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2019-2020年四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ) Unit 5 第六課時(shí)教案 人教pep 第六課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、學(xué)習(xí)apple, banana, orange, pear, watermelon的單詞拼寫。 　　2、掌握重點(diǎn)句型How much are they? Theyre three yuan.拼寫。 　　3、鞏固復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的有關(guān)購(gòu)物的交際用語(yǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)水果名稱的單詞拼寫。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解對(duì)話含義并能靈活運(yùn)用于實(shí)踐。 　　名詞復(fù)數(shù)的發(fā)音、書寫和運(yùn)用。 教具準(zhǔn)備： 　　1、與教材相配套的教學(xué)錄音帶 　　2、水果的單詞卡片和圖片 　　3、錄音機(jī)和磁帶， 　　4、配套錄像，配套掛圖。 教學(xué)過程： 　?。ㄒ唬嵘恚瘡?fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　　1、Listen and show： 　　教師說單詞或相關(guān)事物，孩子看想一想，舉出相應(yīng)的單詞卡片并重復(fù)單詞。孩子在小組中做游戲。 　　2、小組比賽 　　傳單詞，教師在每組第一個(gè)孩子的背上寫出本課一個(gè)單詞，孩子猜一猜，一個(gè)接一個(gè)傳下去，最先傳完且正確的組獲勝。 　　3、Guessing game： 　　教師準(zhǔn)備許多的同一種物品，學(xué)生猜一猜有多少？（幫助學(xué)生復(fù)習(xí)數(shù)字）教師用down and up指導(dǎo)學(xué)生向上或向下猜，給予猜對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。 　　(二)呈現(xiàn)新課 （Presentation） 　　1、教師出示Read and write課文掛圖，問：What can you see in the picture? 學(xué)生說一說所看到的東西。 　　2、教師提出幾個(gè)關(guān)于各類物品數(shù)量和價(jià)錢的問題，如：How many apples does Zoom want to buy? How much are they? 等。讓孩子們自己試著讀一讀對(duì)話，然后結(jié)合圖試著說說對(duì)話的含義 　　3、學(xué)生分組朗讀對(duì)話，先個(gè)人讀，讓后分角色朗讀，學(xué)生展示。 　　4、聽錄音，跟讀。學(xué)生看錄像或聽錄音跟讀句子，糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 　　5、為錄像配音，小組操練熟悉后進(jìn)行對(duì)話表演。 　　6、教師讓學(xué)生不看書回憶書中要求書寫的單詞和句子，學(xué)生說一個(gè)，教師帶領(lǐng)書寫一個(gè)，注意講解。 　　7、Listen and show： 　　教師放錄音，學(xué)生邊聽邊出示聽到的單詞卡片。 　　教師放錄音，學(xué)生重復(fù)句子。 　?。ㄈ┤の恫倬?（Practice） 　　Listen and order 　　教師說一些單詞或句子，學(xué)生迅速按順序排列單詞卡片，并大聲朗讀單詞。 　　(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 　　買水果： 　　教師準(zhǔn)備一些水果或?qū)W生自己畫一些水果, 學(xué)生根據(jù)實(shí)物或水果圖片編排購(gòu)物的場(chǎng)景進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交際表演。評(píng)出優(yōu)勝組給予獎(jiǎng)勵(lì)。 　　【板書設(shè)計(jì)】 探究活動(dòng) 第一課時(shí)探究活動(dòng) 　　活動(dòng)內(nèi)容：小小文具店 　　活動(dòng)目的：給孩子創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 　　活動(dòng)形式：小組活動(dòng) 　　活動(dòng)步驟： 　　1、孩子兩人一組準(zhǔn)備文具單詞卡片，并標(biāo)上價(jià)格。 　　2、兩人一組運(yùn)用學(xué)過的句子進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng) 　　A: Look at that pencil. Its beautiful. 　　B: How much is it? 　　A: Its ...Yuan. 　　B: Its very cheap. I want to buy it. 第二課時(shí)探究活動(dòng) 　　活動(dòng)內(nèi)容：物價(jià)調(diào)查 　　活動(dòng)目的：給孩子創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 　　活動(dòng)形式：課下的活動(dòng) 　　活動(dòng)步驟： 　　1、繪制表格 　　2、孩子在第一欄里畫出自己的衣服 　　3、課下詢問自己的父母，衣服的價(jià)錢 　　4、根據(jù)價(jià)格和樣子在表格中每欄做出選擇 第三課時(shí)探究活動(dòng) 　　活動(dòng)內(nèi)容：模擬購(gòu)物節(jié) 　　活動(dòng)目的：給孩子創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)孩子運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 　　活動(dòng)形式：英語(yǔ)課外活動(dòng) 　　活動(dòng)步驟： 　　1、征集攤位：學(xué)生自己選擇要買的東西的種類，可以是衣服、文具、玩具等（最多8個(gè)攤位） 　　2、活動(dòng)要求：孩子選擇自己想要的東西， 　　3、運(yùn)用本單元所學(xué)的句子進(jìn)行購(gòu)物（次活動(dòng)可以結(jié)合B部分的句型進(jìn)行） 　　4、匯報(bào)購(gòu)物收獲 　　5、在小組中運(yùn)用學(xué)過的句子談?wù)摗? 第四課時(shí)探究活動(dòng) 　　探究?jī)?nèi)容：猜一猜對(duì)方要買的東西及數(shù)量。 　　活動(dòng)目的：在活動(dòng)中操練和鞏固句型，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的能力。 　　活動(dòng)方式：兩人活動(dòng) 　　活動(dòng)過程： 　　1、每人一張紙，上面畫有各種物品，在你要買的東西上面打勾并標(biāo)明數(shù)量。 　　2、對(duì)方猜一猜，他要的是什么東西，猜對(duì)后可猜數(shù)量。在三次機(jī)會(huì)內(nèi)猜出者得一分。交換角色繼續(xù)猜。 　　3、交替進(jìn)行，比比誰(shuí)的積分多。 第五課時(shí)探究活動(dòng) 　　探究?jī)?nèi)容：采訪調(diào)查家庭成員的衣服號(hào)碼及價(jià)格。 　　活動(dòng)目的：在活動(dòng)中操練和鞏固句型，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維的能力。 　　活動(dòng)方式：小組活動(dòng)，展示。 　　活動(dòng)過程： 　　1、發(fā)給學(xué)生每人一張紙，學(xué)生在上面畫出大小不同的各種衣物。 　　2、甲學(xué)生指著圖中的衣服問：Whose jacket is it? 乙學(xué)生向他介紹衣物的主人：This jacket is my fathers. 　　3、甲學(xué)生繼續(xù)問：What size? 乙學(xué)生回答：Size ten. 　　4、甲學(xué)生問：How much is it / are they? 乙學(xué)生回答：90 yuan. 　　5、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行調(diào)查，程度不同的學(xué)生可有不同的問答。 第六課時(shí)探究活動(dòng) 　　探究?jī)?nèi)容：How much are they? 　　活動(dòng)目的：在活動(dòng)中操練和鞏固句型，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中運(yùn)用語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 　　活動(dòng)方式：小組活動(dòng)與全體活動(dòng)相結(jié)合 　　活動(dòng)過程： 　　1、聽要求，學(xué)生以組為單位進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)，如：小組成員購(gòu)物總價(jià)值不得超過100元。 　　2、小組成員將本組所購(gòu)商品價(jià)錢相加。 　　3、價(jià)錢總和符合要求，并且最接近要求的組為勝者！ 附送： 2019-2020年四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ) Unit 5 第四課時(shí)教案 人教pep 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、學(xué)習(xí)四個(gè)名詞boots, slippers, sandals, sneakers。 　　2、掌握a pair of的用法。 　　3、在A部分對(duì)話的基礎(chǔ)上，運(yùn)用本課時(shí)及A部分學(xué)過內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際的交際活動(dòng)。 　　4、能聽懂教師的指示并做出相應(yīng)的動(dòng)作。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解掌握幾種鞋的單詞，學(xué)會(huì)用pair of…描述鞋的數(shù)量，并在實(shí)際情境中運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)： 在實(shí)際情境中運(yùn)用詞匯。 教學(xué)準(zhǔn)備： 　　1、本課生詞的單詞卡片 　　2、本課配套的教學(xué)錄音帶 　　3、本課配套教學(xué)課件 　　4、各種鞋的實(shí)物和圖片 教學(xué)過程： 　　（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 　　1、A部分Let’ chant 　　學(xué)生跟錄音說一說，演一演 　　2、Let’s talk 　　 學(xué)生說一說，并進(jìn)行角色表演。 　　3、Guessing game 　　教師將各種標(biāo)有價(jià)錢的衣服放到一個(gè)大儲(chǔ)物袋中，讓學(xué)生猜一猜里面有什么，學(xué)生猜對(duì)后，取出并描述一下大小、價(jià)錢等。 　　（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation） 　　1、教師出示大掛圖，讓孩子結(jié)合圖說一說What can you see? 引出新的各種鞋的單詞。 　　2、通過引入情景表演，描述圖中的各種鞋，引出a pair of…。 　　3、學(xué)生進(jìn)行情景表演練習(xí)，并熟悉新的單詞及a pair of…的用法。 　　4、出示課件，讓孩子觀看課件（關(guān)掉聲音），根據(jù)故事的內(nèi)容給課件配音 　　5、播放課件，孩子看課件理解含義。 　　6、孩子分角色跟讀。 　　小組表演、各小組展示。 　　7、教師放錄音，發(fā)布指令，教師根據(jù)錄音內(nèi)容舉起相應(yīng)的鞋圖，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下做出相應(yīng)的動(dòng)作，熟悉各種鞋的名稱。反復(fù)練習(xí)后學(xué)生邊聽錄音做動(dòng)作邊試著發(fā)布指令。 　?。ㄈ┤の恫倬?（Practice） 　　教師出示各種鞋的圖片，然后將一圖片藏起，并詢問：What are they? 學(xué)生猜到后，找到該圖片，用學(xué)過的知識(shí)描述被藏起來(lái)的鞋子。 　　(四) 擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities） 　　學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)描述自己的鞋或其他同學(xué)的鞋。 　　【板書設(shè)計(jì)】