《2019-2020年冀教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)自然2》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年冀教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)自然2》教學(xué)設(shè)計(jì).doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年冀教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)自然2》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、體驗(yàn)大自然養(yǎng)育了人類； 2、了解自然災(zāi)害既是客觀存在的又與人類的行為息息相關(guān)。 3、積極參與保護(hù)自然環(huán)境的活動(dòng)，從我做起，從小事做起。 過(guò)程與方法： 通過(guò)師生討論，密切聯(lián)系生活實(shí)際，充分認(rèn)識(shí)到人與自然之間的關(guān)系。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、了解人與自然的和諧關(guān)系。認(rèn)識(shí)到自然災(zāi)害的頻繁發(fā)生發(fā)生與人類的活動(dòng)密切相關(guān)，要愛(ài)護(hù)、保護(hù)大自然，從自己身邊的小事做起。 2、在生活中自覺(jué)做環(huán)境保護(hù)的事情，不做破壞環(huán)境的事情。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、人與自然的關(guān)系。 2、自然災(zāi)害的發(fā)生與人們活動(dòng)的關(guān)系。 3、如何保護(hù)生存環(huán)境。 教學(xué)難點(diǎn)： 人與自然的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體電腦 搜集大自然造福于人類、自然災(zāi)害的相關(guān)圖片；如何進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的資料。 課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入 孩子們，在過(guò)去的很多假期里，許多爸爸媽媽都曾帶自己的孩子到自然中走一走，因?yàn)榇笞匀恢杏星逍碌目諝?，溫暖的?yáng)光，還有許多美麗的風(fēng)景，現(xiàn)在老師就帶著你們?nèi)バ蕾p欣賞大自然中的美麗，好不好？ 二、講授新課 播放圖片。 隨著圖片展示，學(xué)生、老師交流自己的感受。 （一）、體驗(yàn)大自然養(yǎng)育了人類（板書） 你們說(shuō)得太好了，大自然中不但有美麗的風(fēng)景，多姿多彩的植物和活潑可愛(ài)的動(dòng)物，大自然里還生活著我們?nèi)祟?，我們?nèi)粘Ｉ钪械脑S多東西都來(lái)源于大自然，你知道大自然為我們提供了什么嗎？ （出示問(wèn)題：大自然為人類的生存了提供什么？） 展示“海上捕魚”和“長(zhǎng)江三峽”的圖片。 學(xué)生分小組討論并回答。 小結(jié)：你們說(shuō)的真棒，大自然不僅給了我們清新的空氣．溫暖的陽(yáng)光．廣袤的土地，還給我們提供了許多的自然資源和礦產(chǎn)資源，我們不得不說(shuō)：大自然養(yǎng)育了人類，可是你們知道嗎，大自然在給了我們?cè)S多的好處的同時(shí)，也給了我們?nèi)祟惒簧俚臑?zāi)害，這種災(zāi)害呢就叫做——自然災(zāi)害。 （二）了解自然災(zāi)害（板書） 先跟你的小伙伴們說(shuō)一說(shuō)你了解的自然災(zāi)害有哪些，再讓我們一起來(lái)看一段資料，好不好？ 1．地震：（播放視頻） A1976年7月28日,在河北省唐山發(fā)生了7.8級(jí)強(qiáng)烈地震。這就是當(dāng)時(shí)地震的情景：（1）這時(shí)唐山市文化廣場(chǎng)，它的前身是一座四層樓，而我們大家在這里看到僅僅是殘?jiān)珨啾凇? （2）這里的原來(lái)是筆直的鐵路，你們現(xiàn)在看到的是什么樣子的？我們通過(guò)地震這些資料可以感受到什么？ Bxx年5月12日，汶川大地震、xx年4月14日，玉樹(shù)地震 2．洪水：xx年6月份長(zhǎng)江流域發(fā)生特大洪水，可是一夜之間這里的土地變成了汪洋一片，這里的人民變成了流離失所的災(zāi)民。可見(jiàn)洪水給人類帶來(lái)的災(zāi)難是巨大的。（展示圖片） （1）洪水是可怕的，洪水的產(chǎn)生與人類的行為有沒(méi)有關(guān)系？ （2）聽(tīng)了這個(gè)故事你想說(shuō)的什么？的確，小村莊的故事再一次告誡我們?nèi)祟悾祟愒鯓訉?duì)待大自然，大自然就怎樣對(duì)待人類。人類無(wú)休止的向大自然索取，破壞了自然規(guī)律和生態(tài)平衡，大自然就以洪水等方式懲罰人類。 3．干旱：嚴(yán)重的干旱會(huì)造成糧食減產(chǎn)，人和動(dòng)物生存困難，在非洲地區(qū)干旱災(zāi)害非常嚴(yán)重的，1968年非洲持續(xù)十年的干旱導(dǎo)致數(shù)十萬(wàn)人死亡。（展示圖片） （學(xué)生分小組討論） 組織學(xué)生談?wù)効吹竭@些自然災(zāi)害后的感受。 小結(jié)：大自然不僅養(yǎng)育了人類，還給人類帶來(lái)了災(zāi)害，因此，我們必須學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園。 （三）保護(hù)生存環(huán)境（板書） 同學(xué)們，剛才我們了解了這么多關(guān)于自然災(zāi)害和他的危害，自然災(zāi)害是客觀存在的，但是自然災(zāi)害與人的行為息息相關(guān)，這些自然災(zāi)害頻頻發(fā)生，難道和我們?nèi)祟惖男袨闊o(wú)關(guān)嗎？我們來(lái)看一個(gè)身邊的小故事： 《釣“魚”》 星期天早晨，爸爸帶我到離縣城不遠(yuǎn)的小河釣魚。釣了很長(zhǎng)時(shí)間，連條魚影子也沒(méi)見(jiàn)著。我正想問(wèn)爸爸，突然魚竿震動(dòng)了一下，我連忙往上一提，釣上來(lái)的卻是塑料袋。 爸爸見(jiàn)我不高興，對(duì)聯(lián)說(shuō)：“人們往河里亂扔廢物，污染了河流，魚就活不了了?！蔽覇?wèn)：“魚活不了，人還能活嗎？”爸爸說(shuō)：“如果人不愛(ài)護(hù)自然，繼續(xù)破壞環(huán)境，那么，不久的將來(lái)，人也……” 聽(tīng)了爸爸的話，我非常擔(dān)心。我要告訴同學(xué)們，趕快行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)我們生存的環(huán)境。 聽(tīng)了這個(gè)故事，你們有什么感想？（學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，交流自己的做法和看法，通過(guò)交流，深刻體會(huì)到保護(hù)自然環(huán)境人人有責(zé)，小學(xué)生也要盡自己的一份責(zé)任。） 過(guò)渡：沒(méi)錯(cuò)，那些自然災(zāi)害正是大自然對(duì)我們?nèi)祟惖膽土P和警告，那我們今后應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？ 隨手可做的環(huán)保小事 少用塑料袋，不用一次性木制筷子，用洗菜水、洗澡水沖洗馬桶，不亂扔廢棄物，作業(yè)本用完正面用反面等。 （四）課堂小結(jié)： 孩子們，你們說(shuō)的真好，大自然是我們?nèi)祟愘囈陨娴牡胤?人類每一次的破壞，都會(huì)得到大自然相應(yīng)的懲罰，讓我們行動(dòng)起來(lái)，因?yàn)楸Ｗo(hù)自然就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约海? 三、板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)自然 一、大自然養(yǎng)育了人類 　　　二、自　然　災(zāi)　害 三、保護(hù)生存環(huán)境 附送： 2019-2020年冀教版品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)自然6》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的 體驗(yàn)大自然養(yǎng)育了人類；自然災(zāi)害既是客觀存在的又與人類的行為息息相關(guān)；積極參與保護(hù)自然環(huán)境的活動(dòng)要從我做起。 教學(xué)重難點(diǎn) 保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)。 教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)大自然養(yǎng)育了人類 一、導(dǎo)入。 出示主題圖畫問(wèn)：圖上有什么？給你什么感受？生答 二、新課。 出示幾幅大自然美景的圖畫讓學(xué)生觀察欣賞。 講：大自然給了我們廣袤的土地，清新的空氣，茂盛的森林，溫暖的陽(yáng)光。人類與自然融為一體，那是多么美好的景象啊！ 提問(wèn)：大自然為人類的生存提供了什么？ 學(xué)生討論，匯報(bào)結(jié)果 教師小結(jié) 讀書上的小詩(shī)體會(huì)大自然的恩惠， 說(shuō)說(shuō)大自然不光屬于我們還屬于誰(shuí)？ 學(xué)生回答：還屬于動(dòng)物和植物。 教師小結(jié)：對(duì)動(dòng)物植物是我們?nèi)祟惖呐笥?，和我們共有一個(gè)家園我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)他們。 第二課時(shí)自然災(zāi)害 將大自然給了我們?cè)S多好處，也給人類帶來(lái)了許多的災(zāi)難。比如1976年的唐山大地震，xx年的特大洪水。 談?wù)勀銓?duì)這兩次自然災(zāi)害的了解 生回答，教師補(bǔ)充。說(shuō)說(shuō)你還知道哪些自然災(zāi)害，它有哪些危害？ 學(xué)生回答 教師小結(jié)。 第三課時(shí)保護(hù)生存環(huán)境 讀課文《釣魚》說(shuō)說(shuō)這篇課文給了你什么啟示？為什么要保護(hù)環(huán)境?。? 學(xué)生討論，匯報(bào)結(jié)果。 問(wèn)：為什么近年來(lái)自然災(zāi)害頻繁發(fā)生除了自然的原因之外人類對(duì)自然的破壞也是重要原因。人類的那些行為對(duì)自然環(huán)境有影響呢？ 學(xué)生回答，教師小結(jié)。 指導(dǎo)填書 我們的家鄉(xiāng)四季有哪些自然災(zāi)害？設(shè)計(jì)調(diào)查提綱，撰寫調(diào)查報(bào)告，了解自然災(zāi)害情況。 讀書上短文了解保護(hù)環(huán)境的重要性。 說(shuō)說(shuō)有哪些隨手可做的環(huán)保小事，再寫下來(lái)。 教師總結(jié)。 課后反思 通過(guò)本文的學(xué)習(xí)使我和學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到了大自然的美麗、偉大和無(wú)私，他給了我們?cè)S多的東西讓我們生存。我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)她，保護(hù)它，不能破壞它。否則他就會(huì)用自然災(zāi)害來(lái)懲罰我們，給我們以教訓(xùn)。