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2019-2020年六年級音樂上冊 絲竹流韻 第一課教案 蘇教版 教學內容： 1.欣賞江南水鄉(xiāng)風光片 2.唱：《水鄉(xiāng)歌兒多》 教學目標： 1.能主動參與音樂活動，從音樂中領略江南風情，感受江南音樂的風格特點。 2.能表現(xiàn)出3/8拍的旋律起伏，用自然的聲音演唱歌曲。 3.認識了解江南民族樂器。 教學重點與難點： 1.了解“江南絲竹”的樂器 2.了解并注意“休止符”的表現(xiàn)力。 教學過程： 一、情境定向，導入學習。 1.看一看 播放江南水鄉(xiāng)風光片，學生邊聽歌曲《姑蘇風光》邊看畫面。 2.猜一猜 師：片中的畫面你熟悉嗎？ 3.議一議 師：你能描述片中城市的風光特點嗎？ 師：詩人就曾這樣贊美江南美景：江南好，風景舊曾諳。日出江光紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？ 二、感受體驗，自主學習。 1.揭題：今天我們就來學唱一首表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)風情的歌曲《水鄉(xiāng)歌兒多》。 2.學生跟著錄音邊哼歌曲旋律，邊隨老師律動，表現(xiàn)小船搖晃的動感，熟悉歌詞、旋律。 師：江南好，江南美，江南水鄉(xiāng)歌兒多。 播放歌曲錄音作為范唱。 師：能說說此時水鄉(xiāng)孩子的心情嗎？ 指導學生從歌詞中找出表達孩子們快樂心情的句子，并有表情地讀一讀，感受歌詞所描繪的美景。 師：讓我們一起泛舟湖面，感受捕魚網(wǎng)蝦的快樂。 2.復習樂理知識：3/4拍、3/8拍 3.學唱歌曲。 （1）教師完整地范唱歌曲，指導學生聽辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后樂段不同的情緒。 （2）學生設計一個動作加在休止符處，表現(xiàn)水鄉(xiāng)孩子細膩、含蓄、羞答答的形象。讓學生在反復聽賞、感受中，通過自主學習，學會歌曲。 （3）歌曲處理。指導學生從力度、速度等方面，分組討論對歌曲的處理意見。 三、欣賞歌曲，體驗風格 師：山清水秀的江南真的讓人是流連往返，下面我們再來欣賞一首歌曲《太湖美》，讓大家再次感受一下江南美景。 四、總結。 水鄉(xiāng)是美的，生長在水鄉(xiāng)的兒童是幸福的。我們自己的家鄉(xiāng)同樣的美，相信大家一定會為自己家鄉(xiāng)的美景感到自豪。建議大家課后去搜集歌頌我們家鄉(xiāng)的音樂、美術、文學作品，在適當?shù)臅r候我們也來盡情地贊美自己的家鄉(xiāng)吧。 教學隨筆： 附送： 2019-2020年六年級音樂上冊 絲竹流韻 第三課教案 蘇教版 教學內容： 聽：《外婆橋》、《姑蘇風光》 拓展：吳文化 教學目標： 1.通過欣賞具有民謠風格的歌曲《外婆橋》，感受水鄉(xiāng)孩子眼中家鄉(xiāng)的變化，心中盼望去外婆家的急切心情。 2.通過欣賞《姑蘇風光》，感受蘇州方言的獨特腔韻，品位吳越音樂文化的魅力。 教材分析： 《姑蘇風光》（大九連環(huán).碼頭調）：民歌套曲《大九連環(huán)》中的一段，整套《大九連環(huán)》是用5首江南流行的時調聯(lián)結而成的民歌套曲，歌唱了江南名勝蘇州一年12個月的美妙景致和風情民俗。 教學過程： 一、組織教學，師生問好： 二、欣賞《外婆橋》： 1.全班齊唱《水鄉(xiāng)歌兒多》，師：這首歌中，我們感受到江南水鄉(xiāng)孩子的細膩、羞澀的性格。下面，我們來感受一下水鄉(xiāng)孩子還有什么樣的特點？ 2.欣賞《外婆橋》，學生跟音樂輕唱，然后回答 師：這首歌中，我們感受到水鄉(xiāng)孩子活潑可愛的個性，以及去外婆家的迫切心情。 3.跟音樂輕唱歌曲 三、欣賞《姑蘇風光》 1.簡介歌曲： 2.初聽歌曲，留心歌詞的讀音。說說歌曲贊美了什么？ 3.復聽歌曲，輕聲哼唱。 四、拓展了解——吳文化 1.跟音樂輕聲演唱《姑蘇風光》，說出曲名 2.師：蘇州是江南有名的古城，古代時稱為“姑蘇”，蘇州一帶地區(qū)稱為“吳”，我們今天來了解一下這一帶的傳統(tǒng)文化——吳文化 3.簡介吳文化： 物質層面——有巧奪天工被列為世界文化遺產(chǎn)的古典園林，有古樸凝重的“香山幫”建筑。 有美輪美奐的絲綢——蘇錦，有名列全國四大名繡之一的“蘇繡”。 有精細雅致的吳中工藝等。 文化層面——有“百戲之祖”的昆曲。 有被稱為中國最美的聲音的蘇州評彈。 有名家輩出的吳門畫派，有歷史上被稱為“南桃北楊”的桃花塢木刻年畫。 4.在音樂聲中，將圖片與文字對應（寫在作業(yè)紙上） 五、課堂總結 師：今天，我們欣賞了歌曲《外婆橋》，感受到水鄉(xiāng)孩子對家鄉(xiāng)的熱愛。欣賞了歌曲《姑蘇風光》，感受了蘇州方言獨特的魅力。下節(jié)課我們將接著學習。 教學隨筆：