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2019年(秋)六年級(jí)生物上冊(cè) 1.4《進(jìn)行簡單的科學(xué)探究》教案 上海版 一、 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的技巧。 過程與方法：在簡單實(shí)驗(yàn)技巧的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)初步地掌握了實(shí)驗(yàn)觀察和記錄的方法。本節(jié)課通過磁鐵實(shí)驗(yàn)、使水流變曲、拉開吸盤以及黑盒實(shí)驗(yàn)使得學(xué)生進(jìn)一步地牢固掌握這種技巧。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)精神和探索精神。 樂于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 二、 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的技巧。 嘗試猜測(cè)。 教學(xué)難點(diǎn)：黑盒實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)和進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)探究。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 黑盒實(shí)驗(yàn)、玻璃棒、皮毛、 四、 教學(xué)過程 在學(xué)習(xí)了前面幾節(jié)課后，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些測(cè)量工具的使用方法和實(shí)驗(yàn)技巧，并知道了觀察和記錄也是科學(xué)探究中不可少的環(huán)節(jié)，所以這節(jié)課主要是讓學(xué)生進(jìn)一步通過一些簡單的探究活動(dòng)，練習(xí)掌握觀察和記錄的技巧。本課可以用“水流變曲”實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入，俗話說“人往高處走，水往低處流”，這好像是地球上亙古不變的現(xiàn)象，今天我們就要給水一個(gè)神奇的魔力，讓水變成彎曲的，睜大眼睛看好了哦！演示實(shí)驗(yàn)的過程中，提醒學(xué)生看到了實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，就要養(yǎng)成記錄的好習(xí)慣。下面再通過其他探究小實(shí)驗(yàn)來鍛煉學(xué)生觀察和記錄的本領(lǐng)。最后的黑盒實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生大膽猜測(cè)，并引導(dǎo)他們能夠用哪些科學(xué)的方法來驗(yàn)證自己的猜測(cè)呢？ u 學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)1.15：磁鐵實(shí)驗(yàn) 預(yù)期目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察和記錄的技巧。 活動(dòng)建議：在活動(dòng)的過程中，教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生觀察的方法，鍛煉學(xué)生如何用文字或圖像等方法把結(jié)果準(zhǔn)確如實(shí)地記錄下來。 活動(dòng)1.16：使水流變彎曲 預(yù)期目標(biāo)：知道帶電棒可以讓水流彎曲。 活動(dòng)建議：橡膠棒必須干燥，教室內(nèi)沒有自來水可以用礦泉水瓶代替。 活動(dòng)1.17：猜測(cè)黑盒內(nèi)的物體是什么？ 預(yù)期目標(biāo)：合理進(jìn)行猜測(cè)。 活動(dòng)建議：黑盒可以使用體積大小一樣的紙盒密封，里面裝上大米、釘子、小石子、小鐵珠，在猜測(cè)之前，教師可以先制定幾個(gè)準(zhǔn)則，以防學(xué)生猜測(cè)的范圍過大。 五、 訓(xùn)練與評(píng)價(jià) u “我是小小科學(xué)家”---課外探究 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了科學(xué)探究的六大要素，并了解了科學(xué)探究的基本方法，以小組為單位，確立小組科學(xué)探究主題，進(jìn)行一次合作性的科學(xué)小課題探究活動(dòng)！ u 練一練： （1）、實(shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該把實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象等客觀地記錄下來。實(shí)驗(yàn)完畢，我們嘗試就這些結(jié)果進(jìn)行分析，作出____________。 （2）、將兩塊磁鐵的同極靠近，會(huì)出現(xiàn)_______________的現(xiàn)象。 （3）、把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果以表格的形式列出來的最大好處是（ ） A 使實(shí)驗(yàn)報(bào)告更整潔美觀 B 方便分析和比較 C 方便老師批改 D 方便記錄 u 學(xué)習(xí)自評(píng)、互評(píng)表 預(yù)備年級(jí)科學(xué)學(xué)習(xí)自評(píng)、互評(píng)表 自評(píng)人： 　　　　　　　　　　　　　 月 日 自評(píng)內(nèi)容 情況記載 總體自我評(píng)價(jià) 好 較好 一般 差 主動(dòng)質(zhì)疑，善于發(fā)問 好 較好 一般 差 積極參與合作 好 較好 一般 差 用科學(xué)語言表達(dá)自己的觀點(diǎn) 好 較好 一般 差 學(xué)會(huì)的新方法有 最大的收獲 最大的遺憾 感觸最深的知識(shí) 互評(píng)人： 　　　　　　　　　　　　　 月 日 對(duì)方表現(xiàn)較好的方面 對(duì)方還需努力的方面 全班綜合表現(xiàn)最好的是誰 我應(yīng)該向他（她）學(xué)習(xí)的是 附送： 2019年(秋)六年級(jí)生物上冊(cè) 3.2《生命的誕生與成長》教案 上海版 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1、 通過精子和卵細(xì)胞的觀察，知道它們的結(jié)構(gòu)與功能。 2、 利用觀看影像資料，了解受精作用、胚胎的形成過程。 3、 通過文字與圖片的解讀，認(rèn)識(shí)胚胎在母體內(nèi)的成長過程。 過程與方法： 1、 在調(diào)查活動(dòng)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、交流表達(dá)能力。 2、 在提問、思考、討論的過程中培養(yǎng)學(xué)生分析歸納、對(duì)知識(shí)的整合能力。 3、 通過自問自答初步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過與父母的溝通與交流，增進(jìn)與父母的感情，體驗(yàn)親情的可貴。通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生科學(xué)的認(rèn)識(shí)生命的奧秘，消除神秘感，充滿對(duì)生命的熱愛。 二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解性細(xì)胞的結(jié)構(gòu)功能，受精作用及胚胎形成過程，和胚胎在母體內(nèi)的發(fā)育過程。 難點(diǎn)：受精作用以及胚胎的形成過程 三、教學(xué)準(zhǔn)備 性細(xì)胞+受精作用+胚胎發(fā)育影像資料。 四、教學(xué)過程 內(nèi)容 設(shè)計(jì) 教學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)說明 引入 通過學(xué)生交流自己與父母的相同點(diǎn)，激起學(xué)生想要揭開謎底的需求。為性細(xì)胞的特征、功能以及受精作用的導(dǎo)入設(shè)下鋪墊。 課前調(diào)查活動(dòng)：“我像爸爸？還是像媽媽？” 學(xué)生交流調(diào)查結(jié)果 提問：為什么孩子總有與父母相似或相同之處？ 學(xué)生各抒己見。 為自然引出性細(xì)胞、受精作用打下伏筆 性細(xì)胞 觀察人體的精子和卵細(xì)胞，增加學(xué)生對(duì)性細(xì)胞的直觀認(rèn)識(shí)。 引出性細(xì)胞的概念、作用 學(xué)生活動(dòng)：找出精子與卵細(xì)胞異同。 結(jié)論：總結(jié)相同點(diǎn)、不同點(diǎn) 受精作用 觀看受精作用及胚胎的形成過程 給學(xué)生留有思考的空間，自己提出問題，可幫助教師了解學(xué)生的認(rèn)知水平，適時(shí)對(duì)學(xué)生未理解的知識(shí)進(jìn)行講解。 受精作用的概念 學(xué)生觀看受精作用及胚胎的形成過程的片斷 觀看之后，學(xué)生可提出一些問題，進(jìn)行全班討論。 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的奧秘，消除神秘感。 培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納能力，以及體驗(yàn)揭開生命奧秘的樂趣。 胚胎在母體內(nèi)的生長 通過自問自答的形式，指導(dǎo)學(xué)生有目的地閱讀書本上胚胎發(fā)育的圖片和文字 。 胚胎形成后，在母體內(nèi)如何發(fā)育成長？這方面的知識(shí)你了解多少，更想知道些什么呢？ 教師出示胚胎成長過程圖，重點(diǎn)介紹臍帶、胎盤、羊水的結(jié)構(gòu)與功能 學(xué)生完成活動(dòng)3.6 五、訓(xùn)練與評(píng)價(jià) 思考：1、胚胎在母體的哪部分發(fā)育？ 2、胚胎從哪里獲得養(yǎng)分？ 3、精子和卵細(xì)胞的作用是什么？ 六、教學(xué)反思： 通過展示圖片、播放教學(xué)光盤等形式讓學(xué)生初步了解受精作用、胚胎的形成過程，認(rèn)識(shí)胚胎在母體內(nèi)的成長過程。幫助學(xué)生科學(xué)的認(rèn)識(shí)生命的奧秘，消除神秘感，充滿對(duì)生命的熱愛。