2019年一年級品德與生活上冊 平安回家1練習題 人教新課標版.doc
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2019年一年級品德與生活上冊 平安回家1練習題 人教新課標版 選擇題 1.在平面道路的交叉路口設有交通信號燈,信號燈顏色的意義是( ) A.紅色表示可以通行,黃色表示警告 B.黃色表示可以通行,紅色表示警告 C.綠色表示可以通行,紅色表示禁止通行 2.在沒有自行車專用道的道路上騎車時,應該( ) A.靠左行駛 B.靠右行駛 C.在路中央行駛 3.當你通過路中間設有護欄的道路時,錯誤的作法是( ) A.走過街天橋 B.過地下通道 C.翻越護欄 4.交通標牌分三種,黃色黑邊的是( ) A.禁令標志 B.警告標志 C.指示標志 5.路旁的一塊藍色圓形標牌上畫有一輛自行車,這個交通標志的意思是( ) A.汽車道 B.禁止非機動車通行 C.非機動車道 答案: C B C B C 附送: 2019年一年級品德與生活上冊 快樂親子會教案 北師大版 【教學目標】 1.增強與父母之間的交流與溝通,建立良好的親子關系。 2.進一步體驗家庭生活的快樂和幸福,學會關心父母、尊重家人。 3.積極參與,大膽表現,樹立自信心,培養(yǎng)表現能力。 【教學準備】 一、學情分析 學生們每天在家人的百般呵護下成長,但大多數學生卻不會關心父母、尊重家人。同時部分家庭也不注重親子之間的交流與溝通。 作為班主任,班級每個學生的家庭情況我都比較清楚,因此這次活動,每位學生只請一位家長參加,無論是父母,還是爺爺、奶奶、姥姥、姥爺都可以,這對每個家庭來說都相對容易,也不會給單親家庭的孩子造成傷害。 二、物質資料準備 為了避免有的學生回家說不清時間、地點以及活動的內容,我打印了一封給家長的邀請信?! 窘虒W時間】 2課時。 【教學過程】 一、開場白 師:各位同學,大家好! 生:劉老師好! 師:各位家長,您們好!歡迎各位爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺在百忙之中前來參加我們一年級二班的“快樂親子會”活動。 二、介紹家長 教師引導學生生動地介紹自己的家人。 “同學們,我們之間都已經很熟悉了??墒悄銈兊募议L我們都還不認識呢,誰愿意把你的家長介紹給我們大家認識呢?” 生:這是我的媽媽,她叫,她在自來水公司上班。 師:請這位同學的媽媽向我們大家招招手。您覺得孩子說得怎么樣? 家長:說得沒錯。 師:看誰介紹得有趣,讓我們一聽就記住了! 生:這是我姥爺,他70多歲了,可他就愿意打門球,還得了第一名呢! …… 學生們競相介紹,教師給予肯定。 三、親子測驗 師:同學們把自己的家長介紹得這么細致,可以看出,你們對家長挺了解的。誰認為自己非常了解自己的家長?那就請你把家長領到前面來吧! 學生們十分著急地想和家長一起上臺,而家長卻顧忌很多。教師馬上說:“我們的孩子特別主動啊,可我們的家長拽住孩子就是不起來,請各位家長配合一下孩子好嗎?”這時已經有一位小女孩把媽媽領到臺前,教師隨即說:“張虔文和她的家長第一個到臺前來,真了不起!”于是又陸續(xù)上來了好多位家長和學生。 通過四組親子小測驗――說出家長的屬相、家長的年齡、家長愛吃什么和孩子的愛好,來檢測一下每個家庭親子之間的關愛程度,從而幫助學生更好地關愛家人。 每次都是4位家長和4位學生參加。 師:你的家長愛吃什么? 生:蘋果。 家長舉起寫有“餃子”的紙條。 剩下的3組只有1組家長和孩子的答案完全吻合。 師:看來同學們真得好好關心我們的家長呀! 但是家長對自己孩子的了解卻細致而全面。 師:家長們,您的孩子的愛好是什么? ……(家長寫的和學生說的完全一致) 師:下面的家長和同學們都很著急,這樣吧,家長每人在紙上寫一句最有代表性的話,然后我們收上來,我來讀其中的內容,看看同學們能不能一下子就聽出來是哪位學生的家長寫的。 四、親子游戲 師:總的來說,同學們對自己的親人比較了解,我們的家長對孩子更是特別地關愛,你們開不開心?你們現在還想和家長做些什么? 生:做游戲。 師:你們想做什么游戲,快來和家長、同學、老師說說。 生1:照鏡子。 生2:反動作。 生3:傳情報。 師:好,那就按你們說的做吧?。议L和學生都踴躍參加) 這三個游戲的參與面很大,家長們再也沒有任何顧忌,不論是六七十歲的老人,還是三十多歲的父母,個個和孩子爭著搶著到前面來參加游戲。在活動中配合默契了,感情加深了。 五、親子交流 師:我看得出同學們和家長都特別開心,在這高興的時刻,同學們,你的心里是怎么想的呢? 生1:我非常愛我的媽媽。 生2:爸爸和我一起做游戲,我很開心。 …… 師:現在就把你的想法說給你的家長聽聽。(家長們個個臉上露出燦爛的笑容) 師:好,在這高興的時刻,誰愿意和你的家長為在座的家長和同學表演一個節(jié)目?(學生們紛紛舉手) 生1:我為大家表演一個小品,和爸爸合作。 生2:我和媽媽演小品《賣拐》。 在節(jié)目表演中,蘇廣朋同學和媽媽用像模像樣的東北口音演了一段趙本山的小品,令全場的家長和學生稱贊不已,我還從來不知他有這么好的表演才能。 生3:我要和媽媽表演,媽媽彈琴(教室里有鋼琴),我邊唱邊跳。 生4:我和媽媽唱一首日語歌曲《一休》。 母子倆不斷交換著愛的眼神,讓所有的家長和小朋友感受到母愛的真摯。 六、尾聲 師:感謝家長和同學們的精彩表演!我也特別感動,所以,想給大家唱一首歌――《小星星》。“爸爸是太陽,媽媽是月亮,太陽多溫暖,月亮多慈祥,我是小星星,天天多歡暢……” (錄音機:繼續(xù)播放《小星星》歌曲) 師:伴著優(yōu)美的音樂,愿意唱的同學就盡情地唱吧!家長們好不容易聚到一起,可以利用這個機會交流一下平日是怎么教育子女的…… 學生們爭先恐后地到前面來,用歌聲、舞蹈體驗著被愛和愛的快樂。家長們看著自己的孩子自信、主動地參與集體活動,心里自然喜不自勝。在這樣和諧的氛圍中,互相交流育子經驗,受益頗多。 師:一年級二班的“快樂親子會”馬上就要結束了,活動后希望各位家長以您自己方便的形式多提寶貴意見,以便日后我們更好地開展活動,再見!- 配套講稿:
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