2019年(秋)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課 太陽(yáng)與士兵教案 語(yǔ)文S版.doc
《2019年(秋)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課 太陽(yáng)與士兵教案 語(yǔ)文S版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年(秋)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課 太陽(yáng)與士兵教案 語(yǔ)文S版.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019年(秋)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課 太陽(yáng)與士兵教案 語(yǔ)文S版 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能:幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)五個(gè)生字。 2、過(guò)程與方法:熟讀課文,把握課文的主要內(nèi)容,并歸納出作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)的,提高概括能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀太陽(yáng)與士兵的對(duì)話,體會(huì)文章所表達(dá)出的邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)之情。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 本課教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)文章所表達(dá)出的邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)之情,難點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)模仿文章格式進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)。 三、教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 四、教學(xué)過(guò)程 一、解題導(dǎo)讀。 談話:生活中,有各種對(duì)話——兒子與母親的對(duì)話,學(xué)生與老師的對(duì)話……可是,你聽(tīng)過(guò)這樣的對(duì)話嗎? 板書(shū):太陽(yáng)與士兵 二、初讀對(duì)話。 以個(gè)體自讀為主,把字音讀正確,把句子讀通順,想想一共有多少次對(duì)話。 三、再讀對(duì)話,一邊讀,一邊想:每次對(duì)話主要說(shuō)了什么內(nèi)容,你從中感受到了“東方一哨”士兵怎樣的形象? 1、讀第一次對(duì)話,要想象士兵們清晨高唱上崗,在太陽(yáng)照耀下升旗的情景。 2、讀第二次對(duì)話,要想象士兵們用自己的雙手在荒涼的小哨所上建起升旗場(chǎng)的情景。 3、讀第三次對(duì)話,要想象士兵們年復(fù)一年在冰天雪地迎風(fēng)站哨的情景。 四、鞏固練習(xí)。 1、注意下面句子中帶點(diǎn)的詞,想想這樣寫(xiě)所包含的意思和情感,再有感情地讀一讀這幾句話。 北國(guó)的松,江南的竹,中原的月季,陜北的向日葵……每一料種子都帶著戰(zhàn)士的馨香在這里落戶。 我們要將我們?nèi)康墓夂蜔幔I(xiàn)給祖國(guó),獻(xiàn)給人民,獻(xiàn)給您——偉大的祖國(guó)! 2、為課文插圖配一首小詩(shī),題目是《太陽(yáng)與士兵》。 3、給“東方第一哨”的解放軍叔叔寫(xiě)一封信,傾吐你心中想說(shuō)的話。 附送: 2019年(秋)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課 宇宙生命之謎教案 人教版 主備課 教 師 參與 備課 教師 授課 教師 三維 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)與 技 能 自學(xué)生字新詞 能?chē)@一個(gè)問(wèn)題讀懂課文,提出自己不懂的問(wèn)題 過(guò)程與 方 法 收集自己感興趣的天文資料,積累有關(guān)知識(shí) 情感態(tài)度價(jià)值觀 了解宇宙生命之謎,激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué),探索科學(xué)奧秘的興趣。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 宇宙生命之謎 火星上到底有無(wú)生命存在 不 有 無(wú) 斷 自轉(zhuǎn)時(shí)間 干燥水汽少 解 探 有晝夜,有四季 氧氣少,大氣稀薄 開(kāi) 索 有兩極冰雪封凍 溫度低,無(wú)磁場(chǎng) 課 后 反 思 教學(xué)流程 時(shí)控 補(bǔ)充修訂 一、導(dǎo)入 請(qǐng)學(xué)生講嫦娥奔月的神話故事 古時(shí)候,科學(xué)不發(fā)達(dá),人們一直向往著“天上人間”和“天堂”,但是,今天科技發(fā)達(dá)了,我們知道這些神話故事表達(dá)了人們美好的愿望,同時(shí),地球之外的太空是否有生命存在,也成為了一個(gè)永恒的話題。今天,我們就和作者一起去研究宇宙生命之謎。 初讀課文,自學(xué)生字新詞,了解課文內(nèi)容 自讀課文,畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字,不理解的詞 動(dòng)手查字典或與同學(xué)共同學(xué)會(huì)生字詞 自己再讀課文,然后給自己評(píng)分 正確—— 流利—— 考課文主要寫(xiě)了什么?講一講自己讀懂了什么? 二、在自學(xué)的基礎(chǔ)上全班交流 1.讀課文,思考:課文圍繞“地球之外有沒(méi)有生命存在”講了些什么?哪些你讀懂了,在書(shū)旁做個(gè)記號(hào),哪些還沒(méi)有讀懂,提出來(lái)。 2.學(xué)生可能會(huì)學(xué)懂以下這些 甲:宇宙是無(wú)限的,在整個(gè)星系中,大約有幾千億顆恒星,類(lèi)似太陽(yáng)系這樣的星球?yàn)閿?shù)不少,其中與地球類(lèi)似的行星肯定是存在的。 乙:地球絕不是生命存在的唯一天體,但是,人類(lèi)至今尚未找到另外一顆具有生命的星球。 丙:金星、木星……冥王星都不可能有生命存在,因?yàn)樗鼈儾痪邆渖鲜鏊膫€(gè)條件(交流時(shí),可以利用已有知識(shí)加以解說(shuō)) 三、質(zhì)疑,梳理 問(wèn)題可能集中在:火星上到底有沒(méi)有生命存在呢? 老師組織全班學(xué)生以辯論會(huì)的形式展開(kāi)討論:主張火星上有生命的為正方,認(rèn)為火星上沒(méi)有生命的為反方,雙方在談自己的意見(jiàn)時(shí),請(qǐng)以書(shū)中講的為主,可以加一些課外的資料。 全班齊讀最后兩個(gè)自然段,得出結(jié)論:人們至今尚未能在地球以外的太空中找到生命。 播放光盤(pán)《宇宙之謎》有關(guān)火星的一部分。 你對(duì)哪些內(nèi)容還感興趣?請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)與同學(xué)交流。 四、總結(jié)全文 自己讀課文,加深印象 老師總結(jié)板書(shū),小結(jié) 同學(xué)們,通過(guò)剛才的共同學(xué)習(xí),我們知道了雖然在地球之外太空中的生命至今沒(méi)有找到,但是我們相信科學(xué),今天的種種跡象表明總會(huì)有一天,我們一定會(huì)解開(kāi)這個(gè)宇宙之謎。也許你們當(dāng)中的一員就是解開(kāi)宇宙之謎的開(kāi)拓者。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),努力吧!- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第10課 太陽(yáng)與士兵教案 語(yǔ)文S版 2019 六年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 10 太陽(yáng) 士兵 教案
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-5611535.html