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2019年(春)三年級美術(shù)下冊 第7課《玩偶大本營》教案 湘美版 教學目標； 1.知識目標：運用卷一卷、折一折手工的基本手法做手指偶， 2.技能目標：培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力， 3.情感目標：在游戲中發(fā)展語言的表達能力和表演能力； 教學重點: 從學生的興趣出發(fā)，運用手工基本方法做出漂亮的手指偶。 教學難點： 靈活運用各種材料制作出形態(tài)各異的手指偶。 教學準備： 手指偶范作、課件、彩色紙、碎布、膠棒、剪刀等 教學過程： 第一課時 手指偶 一、 游戲?qū)? １、 生共演：師手持公雞玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起來了，起來了。僅提那天起可真好，太陽公公咪咪笑，我要上學了！生２：手持娃娃玩偶：小明，咱們一起走吧！ ２、 請大家把小玩偶拿起來，看一看，這些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，對，我們就把這些稱為“手指偶”。板書：手指偶。 二、 探索體驗 １、 請學生上臺來拆開手指偶，問：這是由一張什么形狀的紙做出來的？生答：長方形。師小結(jié)：對，這是一張長方形的紙折疊椅后，再剪一些其他的裝飾物構(gòu)成的。 ２、 課件出示制作步驟圖（如右），學生用自己手中的紙嘗試制作。 ３、 反饋自學成果，師：剛才在制作的時候，有什么問題嗎？師將學生不太懂的步驟進行示范。 ４、 比較制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。說明折的時候應(yīng)該細致認真。 ５、 課件展示：紙偶人的各種裝飾方法。 生邊看邊思考：在什么地方進行裝飾可以使小偶人變換角色？你最喜歡哪個小偶人，它是怎么裝飾的？ ６、 討論：你準備怎么裝飾你的小偶人？ 三、 學生制作 １、 學生制作：要求：在規(guī)定時間內(nèi)完成一個或者多個小偶人，注意制作精致，把最漂亮的紙用上。 ２、 學生作業(yè)完以后可以到教室外面去準備，表演。 四、 表演，展示 １、 方式一：自我介紹式展示（適用于做得慢的學生） ２、 方式二：表演對話式展示（適用于做得快的學生） 五、 總結(jié)下課 　　 第二課時 （一） 組織教學，檢查學具。 （二） 新授： 1. 教師出示蛋殼，學生說說像什么？ 2. 出示蛋殼玩具。 3. 提問： a. 它們是怎么做出來的？ b. 為什么蛋殼可以做出這些東西？它們相似在哪里？ 4. 分發(fā)蛋殼，學生觀察感受。 說說用了哪些材料？為什么用這些材料？ 5. 小結(jié)： 方法：剪貼、卷、畫。 材料：色紙、毛線、橡皮泥、筆。 6. 欣賞教材范作。 說說蛋殼偶人的人物特征。 　a. 時間：古代——發(fā)式，頭冠 現(xiàn)代——發(fā)式，服飾 b. 地域：中國，外國 c. 故事：現(xiàn)實，神話 7. 師生交流創(chuàng)作構(gòu)思。再分小組討論。 （三） 作業(yè)要求： 以蛋殼為主，巧妙地利用各種材料，制作出形態(tài)各異的偶人。 （四） 學生作業(yè)，教師巡視指導，展評小結(jié)。 第三課時 （一） 組織教學，檢查學具。 （二） 新授： 1. 出示吊線偶，玩一玩。 每組分發(fā)一個，學生感受，討論如何制作。 提問： a. 用了什么材料？ b. 猜猜如何制作說說步驟。 2. 分組討論制作什么樣的吊線偶？ 如：人物，動物等。 3. 分組制作（看教材示意圖） 4. 師生交流制作中的困難。 a. 什么地方不會做？ b. 請最快的學生說說自己如何制作，幫助大家解決困難。 c. 教師示范制作腳。 5. 學生再次作業(yè)，要求生動有趣，并能操縱、玩耍、表演。 （三） 學生作業(yè)，教師輔導。 （四） 學生游戲。 附送： 2019年(春)三年級美術(shù)下冊 第9課《會變的盒子》教案 人美版 教學內(nèi)容：會變的盒子 課時：2 教學 目標 1.顯性內(nèi)容與目標： 應(yīng)知：讓學生了解日常生活中各式各樣的盒子，發(fā)現(xiàn)不同種類的盒子的不同功能，明確盒子不僅造型美，具有審美價值，還具有實用價值。 應(yīng)會：了解盒子的紙盒的基本制作方法，研究紙盒的制作步驟。 2.隱性內(nèi)容與目標： 了解盒子的設(shè)計與實際的關(guān)系，培養(yǎng)學生關(guān)注生活的習慣，了解設(shè)計的基本要求。 教學重難點 重點：結(jié)合生活實際，引導學生研究發(fā)現(xiàn)盒子的種類和用途，簡單了解紙盒的基本制作方法。讓學生通過紙盒的收集、觀察、研究、制作等教學活動，了解有關(guān)盒子的相關(guān)知識，學習用簡單的方法將不同的紙盒進行組合和制作。 難點：巧妙利用不同紙盒進行組合制作。 教學 過程 師生雙邊活動 二次預設(shè)與生成 （教學要點） 第1課時 一、收集盒子： 1.課前收集各種各樣的盒子。 2.欣賞各種各樣的盒子。 教學意圖：培養(yǎng)學生養(yǎng)成課前收集資料的好習慣。 二、分析盒子： 1.說說盒子的作用。 2.從形狀、色彩、用途、功能等進行分析。： 教學意圖：了解盒子的造型美、裝飾美和實用價值的關(guān)系。培養(yǎng)學生關(guān)注生活、熱愛生活的情感。 三、研究盒子： 1.拆盒子： 2.組盒子： 教學意圖：通過拆組盒子的過程，讓學生了解盒子的制作方法。 四、制作盒子： 1.作業(yè)要求：通過拆組盒子，自己制作設(shè)計一個盒子，要實用與審美相結(jié)合。 2.學生實踐，教師輔導。 教學意圖：深入了解紙盒的制作方法，大膽運用基本方法進行實踐，初步樹立設(shè)計意識，培養(yǎng)簡單的設(shè)計功能。 五、運用盒子： 1.展示盒子，進行評述。 2.談?wù)劯惺堋? 教學意圖：學習正確的全面的評價作品，通過自評和他評的方法，培養(yǎng)學生的自信心。 第2課時 一、制作盒子： 1.作業(yè)要求：通過拆組盒子，自己制作設(shè)計一個盒子， 教學過程 師生雙邊活動 二次預設(shè)與生成 （教學要點） 要實用與審美相結(jié)合。 2.學生實踐，教師輔導。 教學意圖：深入了解紙盒的制作方法，大膽運用基本方法進行實踐，初步樹立設(shè)計意識，培養(yǎng)簡單的設(shè)計功能。 二、運用盒子： 1.展示盒子，進行評述。 2.談?wù)劯惺堋? 教學意圖：學習正確的全面的評價作品，通過自評和他評的方法，培養(yǎng)學生的自信心。