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2019-2020年小學(xué)四年級數(shù)學(xué)《用計算器計算》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解算術(shù)型計算器表面各按鍵的功能． 2．了解算術(shù)型計算器工作的基本過程． 3．掌握算術(shù)型計算器的使用方法． 4．培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力． 教學(xué)重點(diǎn)：了解計算器的鍵盤結(jié)構(gòu)，掌握計算器的使用方法． 教學(xué)難點(diǎn)：掌握計算器的使用方法． 教學(xué)過程： 一、激發(fā)興趣，引入新課 投影下列題目。 57＋26＝ 82－49＝ 1227＝ 35113＝ 36＋47＝ 41－18＝ 2628＝ 54416＝ 師：哪個同學(xué)和老師比賽？看誰做的快？ 師：同學(xué)們想知道老師為什么做的又對又快嗎？這節(jié)課老師就把這中間的奧妙告訴你們，相信你們知道后比老師做的還快．這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)電子計算器的使用． （板書課題） 二、講授新課 （一）計算器的認(rèn)識 1．師：關(guān)于計算器，同學(xué)們都知道哪些知識？（學(xué)生自由發(fā)言） 2．師：大家說的都不錯，下面我們請計算器博士給大家介紹一下電子計算器方面的知識．（演示動畫“電子計算器”） 3．師：聽了計算器博士的介紹，我們對于電子計算器已經(jīng)有了一些初步的認(rèn)識，那么如何使用呢？我們繼續(xù)研究．（學(xué)生拿出準(zhǔn)備的計算器） 4．出示思考題 （1）計算器包括哪些按鍵？ （2）這些按鍵的功能是什么？（學(xué)生通過實驗自己驗證） 5．匯報結(jié)果 （1）哪些是數(shù)字鍵？按下數(shù)字鍵在哪里顯示？他們什么關(guān)系？ 教師任意報數(shù)，學(xué)生練習(xí)輸入（教師強(qiáng)調(diào)輸入要從高位輸起） （2）要完成加減乘除運(yùn)算并顯示計算結(jié)果，還需要什么鍵？（四則運(yùn)算鍵和等號鍵）（板書） 練習(xí)124 （說出過程） （3）A．如果發(fā)現(xiàn)輸入錯誤，怎么辦？（清除鍵）（板書） 例如：9－3， 按鍵，教師強(qiáng)調(diào)：清除鍵只清除錯誤輸入的4，前邊輸入的數(shù)據(jù)仍然保留． B．如果一道題計算完畢，需要計算另一道題，這時應(yīng)該怎么辦？ C．如果需要清除前邊的所有數(shù)據(jù)，應(yīng)該怎么辦？為什么？ 師：下面我們通過幾道四則運(yùn)算式題，檢驗一下大家的學(xué)習(xí)效果． （二）計算器的應(yīng)用 1．出示例1：用計算器計算389＋260（板書） 學(xué)生自己試做，然后匯報過程．（教師可繼續(xù)演示動畫“電子計算器”，利用其中的計算器進(jìn)行演示） 教師關(guān)鍵要強(qiáng)調(diào)輸入數(shù)據(jù)和使用運(yùn)算鍵的方法． 練習(xí)： 750＋1473＝ 2983－627＝ 3268＝ 154843＝ 4939＝ 17805－3976＝ 小結(jié)：加、減、乘、除的單項運(yùn)算，只要選擇相應(yīng)的四則運(yùn)算符號就可以了 2．出示例2：計算68＋525（板書） 單數(shù)組學(xué)生用筆算，雙數(shù)組學(xué)生用計算器計算．然后匯報結(jié)果． 練習(xí)： 783＋5621 57＋27217 94＋1843 3．出示例3：用計算器計算3024（167－83） 三、鞏固反饋 1．用計算器計算． 48＋97 146－89 301＋274 1952－764 10263 460836 2739 159638 2．用計算器計算 591－243＋207 5234＋625 381535－27 3259－1034 800492＋76 8027－7570－84 3．有一批貨物，用一輛載重8噸的貨車15次可以運(yùn)完；如果改用一輛載重12噸的貨車，多少次可以運(yùn)完？ 四、課堂小結(jié) 今天這節(jié)課你都學(xué)到了什么知識？用計算器計算時我們要注意什么？根據(jù)你所了解和掌握的關(guān)于計算器的知識，你能設(shè)想一下未來計算器的發(fā)展趨勢嗎？ 五、課后作業(yè) 1．用計算器計算． 69000＋135000＝ 352400－168000＝ 300760－259065＝ 9xx4＋1540217＝ 2．用計算器計算． 203－258476＝ 2405（85－48）＝ 35（72927）＝ 7641－5682＝ 2412（2888）＝ 470＋2119＝ 附送： 2019-2020年小學(xué)四年級數(shù)學(xué)《直線、射線和角》教案 教學(xué)目標(biāo)： ●使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識線段，認(rèn)識射線和直線，知道三者之間的差別。 ●使學(xué)生認(rèn)識角和角的表示方法，知道角的各部分名稱。 ●培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于線段、射線、直線和角的空間觀念。 重點(diǎn)：建立射線的概念。 難點(diǎn)：使學(xué)生理解角的邊是兩條射線 教學(xué)過程： 一、認(rèn)識射線和直線 1．認(rèn)識線段的特征。(下面的板書填在一個表里) 出示線段(長4分米)。提問：誰來告訴大家，黑板上的圖形叫什么?(板書：線段) 提問：線段要怎樣畫?(按學(xué)生的回答畫線段)。畫線段時，開始和結(jié)束都要注意什么? 指出：線段是直的，有兩個端點(diǎn)。是有限長的，我們可以用直尺量出線段的長度。 誰能來量一量黑板上的線段，告訴大家，它的長是多少。現(xiàn)在看老師再來畫一條5分米長的線段。 2．認(rèn)識射線。 如果把線段的一端無限延長，(老師延長第二條線段)就得到一條射線。(板書：射線) 把射線與線段比一比，它有什么特點(diǎn)? 指出：射線也是直的，它只有一個端點(diǎn)。另一方?jīng)]有端點(diǎn)，可以無限地延長下去，是無限長的。 直尺或三角尺可以畫出射線：先點(diǎn)一點(diǎn)，再沿著尺的一邊畫射線。請大家在練習(xí)本上畫一條射線。 誰再來說一說，射線有哪些特點(diǎn)?射線可以量出長度嗎?為什么? 指出：射線只有一個端點(diǎn)，是無限長的，所以不能量出它的長度。 3．認(rèn)識直線。 現(xiàn)在，我們把線段兩端無限延長，(邊說邊把第三條線段延長就得一條直線。(板書：直線) 大家把直線和線段、射線的特點(diǎn)比一比，有什么相同和不同的地方?直線有哪些特點(diǎn)? 誰來說一說，用直尺或三角尺怎樣畫直線?要不要點(diǎn)上點(diǎn)?為什么?直線可以量出長度嗎?為什么? 請大家在練習(xí)本上畫一條直線。 4．提問：射線、直線是怎樣得到的?線段、射線和直線有什么相同的特點(diǎn)?有哪些不同的地方? 你能從延長線段得出直線這樣的過程說一說，線段和直線什么關(guān)系嗎?直線和線段又有什么共同特點(diǎn)? 5．做“練—練”第1題。小黑板出示，讓學(xué)生判斷，要求說明理由。 二、認(rèn)識角 1．引入課題。 我們已經(jīng)初步認(rèn)識過角。誰能說說自己在日常生活中見到過的角?今天，我們要一起來進(jìn)一步學(xué)習(xí)角。 2．認(rèn)識角和各部分名稱。 角是怎樣的圖形呢?現(xiàn)在仔細(xì)看老師畫三個角，聯(lián)系剛才學(xué)的知識，想想角是怎樣組成的。 請同學(xué)們結(jié)合下面的問題，看第110頁上面的三節(jié)。出示小黑板上的三個問題： 角是怎樣組成的? 角的各部分名稱是什么?請你分別填在書上的括號里。 角用什么符號表示? 提問：角是怎樣組成的? 從這點(diǎn)(在黑板上點(diǎn)一點(diǎn))引出兩條射線，畫一個角? 這個點(diǎn)叫做角的什么?這兩條射線呢? 誰能來寫一個表示角的符號?教師說明角的符號“∠”的寫法，并舉例寫成∠1，領(lǐng)學(xué)生讀“角一”。 提問：如果寫數(shù)字2，應(yīng)該怎樣讀? 3．做“練—練”第2題。學(xué)生拿出三角尺放在課桌上，一邊指頂點(diǎn)和邊，一邊自己說出名稱。出示三角尺，并且手指每個角的三個部分，學(xué)生齊說各部分名稱。 三、課堂小結(jié)