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2019年一年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我們多么幸福教案 未來(lái)版 教材分析 “六一”兒童節(jié)是兒童最喜愛最盼望的自己的節(jié)日，怎樣讓他們作為小學(xué)生與幼兒園的“六一”兒童節(jié)不一樣呢？這是兒童應(yīng)當(dāng)考慮的問題。因此，本單元活動(dòng)突出了兒童是自己節(jié)日的小主人這一理念，自主行動(dòng)，自主安排“六一”慶?；顒?dòng)的三個(gè)主題，讓兒童通過愉快的忌日體驗(yàn)發(fā)展積極的自我意識(shí)，主體意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新精神，以及關(guān)心社會(huì)，人際交往等多方面的品德和能力，充分體驗(yàn)節(jié)日的快樂激發(fā)兒童熱愛生活的情感。 單元目標(biāo) 1、感受“六一”兒童節(jié)的歡樂氣氛，體驗(yàn)自主的過節(jié)日的樂趣，增強(qiáng)小主人意識(shí)。 2、嘗試進(jìn)行策劃組織，發(fā)展創(chuàng)意和展現(xiàn)的能力。 3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，合作的做事。 教學(xué)重點(diǎn) 感受“六一”兒童節(jié)的歡樂氣氛，體驗(yàn)自主的過節(jié)日的樂趣，增強(qiáng)小主人意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn) 嘗試進(jìn)行策劃組織，發(fā)展創(chuàng)意和展現(xiàn)的能力。 教學(xué)安排 內(nèi) 容 課時(shí) 我們多么幸福 2 手拉手過“六一” 2 快樂的一天 2 1、我們多么幸福 教學(xué)目標(biāo) 1、理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語(yǔ)句談?wù)撟约旱男腋Ｉ?。知道全社?huì)的人都非常關(guān)心、愛護(hù)小朋友。 2、知道要耐心地聽同伴說(shuō)話，能從同伴的談話內(nèi)容中獲得有用信息。 3、敢于大方地在集體面前談?wù)撟约旱男腋?，做到聲音響亮? 教學(xué)重點(diǎn) 理解幸福的含義，嘗試用較完整、連貫的語(yǔ)句談?wù)撟约旱男腋Ｉ?。知道全社?huì)的人都非常關(guān)心、愛護(hù)小朋友。 教學(xué)難點(diǎn) 知道要耐心地聽同伴說(shuō)話，能從同伴的談話內(nèi)容中獲得有用信息。 教學(xué)安排 1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、出示禮物，引出話題 提問：“你們看，這是什么？猜猜，這些禮物是送給誰(shuí)的？” “幼兒園為什么要為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物呢？” “看到這些禮物，你覺得怎么樣？” 二、交流經(jīng)驗(yàn)和感受 1、提問：“你覺得自己幸福嗎？為什么？” 2、每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言（要求：說(shuō)出為什么幸福，有哪些人在關(guān)心著自己。） 三、看圖片，進(jìn)行對(duì)比 1、觀看PPT，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)照片上的小朋友怎么樣。 2、提問：“你覺得照片上的小朋友幸福嗎，為什么？” “看到這些照片，你有什么想法？” （先自由結(jié)伴交談，再請(qǐng)個(gè)別孩子發(fā)言。鼓勵(lì)孩子在集體面前聲音響亮地發(fā)言。） 附送： 2019年一年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 我們進(jìn)步了教案 未來(lái)版 教學(xué)目標(biāo) 1、知道進(jìn)步的含義，了解自己的特點(diǎn)，感悟進(jìn)步是一個(gè)豐富的過程。 2、積極參與體驗(yàn)活動(dòng)，提高體驗(yàn)?zāi)芰?、收集資料的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生清楚地表達(dá)自己的感受和見解的能力，能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的感激。 教學(xué)重點(diǎn) 積極參與體驗(yàn)活動(dòng)，提高體驗(yàn)?zāi)芰?、收集資料的能力。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生清楚地表達(dá)自己的感受和見解的能力，能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖? 達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的感激。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、學(xué)生收集自己幼時(shí)的出生證、兒時(shí)穿過的小衣服、小鞋子等資料，記錄自己剛剛出生時(shí)的身高、體重，測(cè)量并記錄自己現(xiàn)在的身高、體重?！　　　? 2、整理反映自己成長(zhǎng)的照片、兒時(shí)用品等。 3、向家長(zhǎng)調(diào)查自己的成長(zhǎng)趣事。 活動(dòng)過程 一、 游戲?qū)耄で橐ぁ? 1、游戲：猜一猜。 讓孩子們觀察班上幾位學(xué)生幼兒時(shí)期的照片，請(qǐng)大家猜猜他是誰(shuí)。（投影出示） 2、引言揭題： 1）他們就是咱們班上的同學(xué)，大家為什么猜不著？ 2）觀察對(duì)比，暢談發(fā)現(xiàn)：拿出自己小時(shí)候的照片，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣？ 3）引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)小朋友的變化后引入課題。（板書：我長(zhǎng)大了） 二、體驗(yàn)活動(dòng)，感悟成長(zhǎng)。 1、投影出示一張出生證：請(qǐng)小主人說(shuō)說(shuō)有關(guān)情況。 2、根據(jù)學(xué)生回答，輸入相關(guān)數(shù)據(jù)：體重：３千克；身高：５０厘米。 （課件出示成長(zhǎng)記錄表） 3、體驗(yàn)活動(dòng)。 1）３千克有多重？ 2）捧出一個(gè)西瓜：你小時(shí)候就跟它一樣重。 3）讓小主人請(qǐng)出好朋友來(lái)抱抱西瓜和現(xiàn)在的他。 4）稱出小主人現(xiàn)時(shí)的體重，輸入電腦。 5）談感想，體會(huì)長(zhǎng)大其中的一個(gè)方面：體重增加。 4、對(duì)比體會(huì)：高度增加。 1）用手比劃５０厘米的長(zhǎng)度，也可拿出五十里米的繩子。 2）拿出一個(gè)５０厘米的娃娃，立在小主人旁邊。 3）量出小主人現(xiàn)時(shí)的身高，輸入電腦。 4）談感想，體會(huì)長(zhǎng)大的另一個(gè)方面：長(zhǎng)高了。（表格前后數(shù)字進(jìn)行對(duì)比） 5、體驗(yàn)活動(dòng)：我來(lái)試穿。 請(qǐng)學(xué)生拿出自己幼年時(shí)的用品，如小衣服、鞋、帽等，自己試著穿一穿，看還能不能穿上。 （學(xué)生紛紛拿出自己幼年時(shí)的用品往身上穿，但怎么也穿不上。大家你看看 我，我看看你，都覺得很好玩。通過這些情景體驗(yàn)，將身體長(zhǎng)大了的主題形象化和具體化。） 6、小組交流：除了身高和體重，想一想，還有哪些方面說(shuō)明你們長(zhǎng)大了？ 7、引導(dǎo)學(xué)生概括出長(zhǎng)大的其他方面：增長(zhǎng)知識(shí)、有特長(zhǎng)、懂事等。 三、故事引路，深化認(rèn)識(shí)。 1、聽故事：媽媽夸我進(jìn)步了。（配樂講故事） 2、交流：故事中的小女孩在母親節(jié)時(shí)幫媽媽做家務(wù)，并送上問候，她的媽媽為什么會(huì)激動(dòng)地說(shuō)她進(jìn)步了？ 3、還原生活，暢談感受。 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己體貼他人的事。 4、深化認(rèn)識(shí)：同學(xué)們，當(dāng)你們變得懂事的那一刻起，你真的長(zhǎng)大了。 四、學(xué)會(huì)感恩。 1、播放有關(guān)動(dòng)物世界“親情無(wú)限”的錄像，喚起學(xué)生的回憶：自身成長(zhǎng)離不開父母及家人的關(guān)愛。 2、 請(qǐng)學(xué)生將自己調(diào)查到的成長(zhǎng)中難忘的事講給大家聽。 3、場(chǎng)外互動(dòng)。我們的變化父母看得最清楚。老師在課下采訪了幾位家長(zhǎng)，聽她們講述了自己孩子成長(zhǎng)中難忘的事，這些家長(zhǎng)還送給孩子們了寄語(yǔ)。（播放采訪視頻） 4、播放歌曲《感恩的心》，師生同唱，感受人間真情。