《高考地理總復(fù)習(xí) 第八章 第1節(jié) 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理總復(fù)習(xí) 第八章 第1節(jié) 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課件.ppt（59頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

高考總復(fù)習(xí)地理 第二部分人文地理第八章農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展 第1節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇 基礎(chǔ)1農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 1 農(nóng)業(yè)區(qū)位 1 含義 一是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選定的 二是農(nóng)業(yè)與 各因素的相互聯(lián)系 2 實(shí)質(zhì) 農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的實(shí)質(zhì)是對(duì) 的合理利用 2 影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素 地理位置 地理環(huán)境 農(nóng)業(yè)土地 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 氣候 穩(wěn)定 市場(chǎng) 科技 快 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 想一想 回答下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)區(qū)位因素 1 橘生淮南則為橘 生于淮北則為枳 說(shuō)說(shuō)水稻為什么主要分布在季風(fēng)區(qū) 2 千煙洲立體農(nóng)業(yè) 橫斷山區(qū)垂直農(nóng)業(yè) 3 改革開放以來(lái) 我國(guó)亞熱帶沿海 水稻田 甘蔗地 魚塘 花卉棚 的變遷 答案 1 氣候因素 2 地形因素 3 市場(chǎng)因素 基礎(chǔ)2農(nóng)業(yè)地域的形成 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 1 概念 在一定地域和一定的歷史條件 在自然 社會(huì) 經(jīng)濟(jì) 科技等條件下 形成的 地區(qū) 2 特征 同一農(nóng)業(yè)地域內(nèi) 農(nóng)業(yè) 結(jié)構(gòu) 經(jīng)營(yíng)方式 發(fā)展方向等具有 的特征 農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 生產(chǎn)條件 相同 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 3 成因 發(fā)展農(nóng)業(yè) 合理利用農(nóng)業(yè)土地的結(jié)果 4 案例 澳大利亞的混合農(nóng)業(yè) 1 分布 國(guó)土的 和西南部 2 特點(diǎn) 與 相結(jié)合 3 區(qū)位條件 地勢(shì)平坦開闊 灌溉條件好 氣候暖濕 光熱充足 降水相對(duì)較多 因地制宜 東南部 耕作業(yè) 畜牧業(yè) 機(jī)械化程度高 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 想一想 18世紀(jì)墨累 達(dá)令盆地開始種植小麥 飼養(yǎng)綿羊 現(xiàn)已成為澳大利亞主要的農(nóng)產(chǎn)品輸出地 讀圖 粗箭頭代表主要流向 細(xì)箭頭代表次要流向 回答下列農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)模式中 最能說(shuō)明上述農(nóng)業(yè)地域類型特征的是 A B C D D 學(xué)案導(dǎo)學(xué) 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 解析 澳大利亞的墨累 達(dá)令盆地主要從事混合農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 生產(chǎn)的谷物和畜產(chǎn)品在經(jīng)濟(jì)收入結(jié)構(gòu)中都占有較大比重 并且都面向市場(chǎng) 符合這一條件的是 和 混合農(nóng)業(yè)發(fā)展畜牧業(yè)并不是單純地依靠天然草地 同時(shí)也依靠種植人工牧草及豆類植物作為飼料 符合這一特征的只有 圖 考點(diǎn)1影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 讀懂重要圖表 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素包括自然因素 社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素 不同的區(qū)位因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響是不同的 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇 實(shí)質(zhì)就是對(duì)農(nóng)業(yè)土地的合理利用 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)突破 關(guān)鍵點(diǎn)一 自然區(qū)位因素及變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 續(xù)上表 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 關(guān)鍵點(diǎn)二 影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中 社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是分析的主導(dǎo)方向 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 續(xù)上表 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 關(guān)鍵點(diǎn)三 區(qū)位因素的發(fā)展變化對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素是發(fā)展變化的 尤其是社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素變化較快 社會(huì)經(jīng)濟(jì) 文化 科技的發(fā)展 對(duì)地形 光熱 土壤等的改造或?qū)κ袌?chǎng) 交通等因素的影響 都會(huì)影響農(nóng)業(yè)發(fā)展 具體分析如下所示 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 方法技巧 區(qū)分幾種關(guān)鍵的區(qū)位因素不同的區(qū)位因素對(duì)不同區(qū)域各種人類活動(dòng)影響的程度 途徑和方式不同 不僅要做到具體問(wèn)題具體分析 還要正確理解和區(qū)分 主要區(qū)位因素 主導(dǎo)因素 限制性因素 區(qū)位條件 1 主要區(qū)位因素 指某一區(qū)域某種人類活動(dòng)發(fā)展所要求的所有因素 若要求分析某種人類活動(dòng)的主要區(qū)位因素 解答時(shí)就要完整地羅列出影響其發(fā)展的自然因素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 2 主導(dǎo)因素 指影響某種人類活動(dòng)發(fā)展的最重要的因素 也就是說(shuō)如果沒(méi)有這種因素 就不可能有該種農(nóng)業(yè)在該區(qū)域的分布 如珠江三角洲的基塘農(nóng)業(yè) 是在特有的地形條件下形成的 地勢(shì)低洼 因此地形是基塘農(nóng)業(yè)形成的主導(dǎo)因素 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 3 限制性因素 某種人類活動(dòng)需要滿足許多條件才能進(jìn)行 如果一個(gè)地區(qū)其他條件都滿足 唯有某一個(gè)條件不能滿足 這個(gè)缺乏的條件就是限制性因素 如青藏高原的種植業(yè) 由于海拔高 氣溫低 所以熱量是限制性因素 我國(guó)西北地區(qū) 由于氣候干旱 降水少 所以水源是限制性因素 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 4 限制性因素與主導(dǎo)因素的轉(zhuǎn)化 若限制性因素得到滿足 該因素即轉(zhuǎn)化為主導(dǎo)因素 如水源是西北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的限制性因素 但河套平原 寧夏平原 河西走廊因?yàn)橛泻铀虮┤谒喔榷蔀楫?dāng)?shù)刂饕霓r(nóng)業(yè)區(qū) 水源則成為這些地區(qū)主導(dǎo)因素 再如 熱量是青藏高原發(fā)展農(nóng)業(yè)的限制性因素 但是高原上河谷農(nóng)業(yè)的發(fā)展主導(dǎo)因素就是熱量 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 1 導(dǎo)致該地種植早熟棉花品種的主要自然因素是 A 熱量B 土壤C 光照D 水分 2 該地引種彩色棉 有機(jī)棉 主要是為了 A 降低運(yùn)輸成本B 改善生態(tài)環(huán)境C 提高單位面積產(chǎn)量D 增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力 A D 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 3 該地發(fā)展棉花種植業(yè)面臨的一些問(wèn)題 其中 機(jī)械化作業(yè)可緩解的問(wèn)題是 A 交通不便B 勞動(dòng)力缺乏C 資金不足D 土地多鹽堿 B 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 獲取問(wèn)題信息 第 1 題 早熟棉花 品種的主要自然因素 第 2 題引種彩色棉 有機(jī)棉原因 第 3 題 機(jī)械化作業(yè)可緩解的問(wèn)題 第二步 綜合信息 分析解題 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 第 1 題 早熟就是提前成熟 只有在熱量更優(yōu)越時(shí) 棉花生長(zhǎng)快才能提前成熟 土壤 光照 水分也是影響棉花種植的自然條件 但不是早熟的主要條件 況且該地水分和土壤條件并不好 第 2 題 無(wú)論什么品種的棉花都需要運(yùn)輸 種植都會(huì)消耗水源 對(duì)生態(tài)環(huán)境不利 但新品種 彩色棉和有機(jī)棉 市場(chǎng)需求量大 競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng) 第 3 題 四個(gè)選項(xiàng)都是阿拉善發(fā)展棉花種植業(yè)面臨的一些問(wèn)題 而機(jī)械化作業(yè)可以替代人作業(yè) 大大提高生產(chǎn)效率 故機(jī)械化作業(yè)可緩解勞動(dòng)力缺乏問(wèn)題 第三步 求出答案 考點(diǎn)2農(nóng)業(yè)地域的形成 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)突破 關(guān)鍵點(diǎn)一 農(nóng)業(yè)地域的概況1 農(nóng)業(yè)地域的概況 農(nóng)業(yè)地域是在自然因素 社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素及科技條件的共同作用下形成的區(qū)域農(nóng)業(yè)特征基本相同的區(qū)域 具體分析如下 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 2 澳大利亞混合農(nóng)業(yè)的特點(diǎn) 1 澳大利亞混合農(nóng)業(yè)的形成條件 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 續(xù)上表 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 2 圖解澳大利亞混合農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn) 澳大利亞墨累 達(dá)令盆地以小麥 綿羊混合生產(chǎn)為主 是現(xiàn)代混合農(nóng)業(yè)的典范 其特有的生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)如下所示 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 3 我國(guó)典型的混合農(nóng)業(yè) 基塘農(nóng)業(yè) 基塘農(nóng)業(yè)是我國(guó)珠江三角洲一種典型的混合農(nóng)業(yè)類型 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 1 形成原因 珠江三角洲的居民將低洼且多洪澇災(zāi)害的地方挖成池塘飼養(yǎng)魚類 挖出的塘泥堆于周圍 稱為 基堤 基堤上種植果樹 甘蔗 桑樹 花卉等 形成基塘農(nóng)業(yè) 2 優(yōu)點(diǎn) 基塘農(nóng)業(yè)既能防洪 又能增加收入 農(nóng)作物在加工過(guò)程中產(chǎn)生的物料 可投入池中作為飼料 因而是一種具有生態(tài)特色的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 1 在圖中所示甲乙丙丁四地 年降水量由多到少的正確排序是 A 甲乙丙丁B 乙甲丙丁C 丙丁乙甲D 丁丙乙甲板栗屬于喜光 喜暖的落葉闊葉樹種 是北京西山地區(qū)重要的經(jīng)濟(jì)林木 2 在甲乙丙丁四地中 最適宜大面積栽培板栗的是 A 甲B 乙C 丙D 丁 A A 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 解題思路 第一步 審題 獲取關(guān)鍵信息 第 1 題 讀圖名 北京西山地形剖面示意圖 圖名中有 北京 西山地形 剖面圖 三個(gè)關(guān)鍵詞 第 2 題 獲取材料信息 板栗屬于喜光 喜暖的樹種 第二步 綜合信息 分析解題 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 第 1 題 北京為東亞季風(fēng)氣候區(qū) 降水主要來(lái)自太平洋的東南季風(fēng) 甲地為迎風(fēng)坡 降水最多 丁地在四地中距東南季風(fēng)最遠(yuǎn) 且位于背風(fēng)坡 所以降水最少 第 2 題 因?yàn)榘謇跸补?喜暖 所以板栗栽培應(yīng)選在山地的陽(yáng)坡 北京位于北半球 南坡為陽(yáng)坡 第三步 求出答案 考點(diǎn)研析 微專題 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇分析方法農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素很多 在進(jìn)行區(qū)位選擇時(shí)應(yīng)抓住主導(dǎo)區(qū)位因素進(jìn)行綜合分析 一般說(shuō)來(lái) 自然因素中的氣候和地形 人文因素中的市場(chǎng)和交通 往往成為農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇中的主要因素 一 從宏觀角度對(duì)大范圍地區(qū)進(jìn)行區(qū)位分析和選擇1 根據(jù)經(jīng)緯度位置或海陸輪廓判斷該地的氣候類型 了解該地區(qū)氣溫和降水的特點(diǎn)是進(jìn)行農(nóng)業(yè)合理布局的基礎(chǔ) 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 3 畜牧業(yè) 干旱 半干旱區(qū) 4 漁業(yè) 湖泊 水庫(kù) 池塘 沿海海域等地區(qū) 2 根據(jù)等高線的特征或其他信息判斷該地的地形特征 進(jìn)而判斷農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)類型 如平原地區(qū)可發(fā)展種植業(yè) 山地 丘陵陡坡可發(fā)展林業(yè)和牧業(yè) 丘陵緩坡可修筑梯田從事種植業(yè) 沿海灘涂可發(fā)展海水養(yǎng)殖業(yè) 要結(jié)合各種作物的生長(zhǎng)習(xí)性來(lái)進(jìn)行區(qū)位選擇 如下圖 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 二 小范圍地域的農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇思路 1 農(nóng)業(yè)類型單位產(chǎn)值 從單位產(chǎn)值看 由高到低的順序一般是 花卉 乳牛 塘魚 果園 蔬菜 糧棉 2 地價(jià) 距城鎮(zhèn)越近 地價(jià)越高 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本越高 故城鎮(zhèn)周圍宜布局單位產(chǎn)值高的農(nóng)業(yè)類型 如花卉業(yè) 乳牛業(yè) 禽蛋業(yè) 蔬菜業(yè)等 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 3 需水量 如需水量大的花卉等應(yīng)靠近河流 湖泊等水資源豐富的地區(qū) 4 交通運(yùn)輸 如鮮花需要保鮮 鮮奶容易變質(zhì) 乳牛 花卉等的生產(chǎn)應(yīng)布局在靠近城鎮(zhèn)和交通便利的地方 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 分析限制英國(guó)棉花種植的氣候條件 答案 緯度位置較高 氣溫偏低 受西風(fēng)帶和 北大西洋 暖流影響 全年多雨 光照不足 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 2 社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件 關(guān)鍵詞 市場(chǎng)交通勞動(dòng)力科技政策 答題思路 靠近 市場(chǎng)廣闊 海陸交通便利 深居內(nèi)陸 交通不便 勞動(dòng)力豐富 不足 科技水平高 低 國(guó)家政策支持 2 抓住主導(dǎo)因素 部分地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導(dǎo)因素 如下表所示 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 應(yīng)用提升 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 BC AD 考點(diǎn)研析 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 解析 第 1 題 讀左圖可以看出適宜茶樹生長(zhǎng)的溫度范圍是年均溫15 25 年降水量在1000 2000mm的地區(qū) 對(duì)照右圖 符合適宜茶樹生長(zhǎng)的地區(qū)只有太湖周邊地區(qū)和沿江地區(qū) 故答案選B C 第 2 題 茶樹生長(zhǎng)環(huán)境要求地表有一定的坡度 空氣濕度較大 丘陵地區(qū)自然坡度有利于排水 山地迎風(fēng)坡空氣受地形抬升 容易形成云霧 有利于茶樹生長(zhǎng) 生產(chǎn)好茶 故答案選A D 課堂訓(xùn)練 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 C 課堂訓(xùn)練 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 D 課堂訓(xùn)練 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 解析 第1題 海南島緯度較低 水熱充足 西瓜成熟早 上市早 在其他地區(qū)西瓜還沒(méi)上市時(shí)上市 屬于反季節(jié)銷售 海南西瓜因?yàn)闆](méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 利潤(rùn)高 C項(xiàng)正確 海南島人口較少 本地的市場(chǎng)較小 D項(xiàng)錯(cuò)誤 第2題 5 8月全國(guó)各地的西瓜相繼成熟上市 而且北方西瓜由于光照強(qiáng) 日較差大 質(zhì)量?jī)?yōu)于海南西瓜 海南與全國(guó)大部分地區(qū)市場(chǎng)距離較遠(yuǎn) 運(yùn)輸費(fèi)用較高 競(jìng)爭(zhēng)力較弱 D項(xiàng)正確 課堂訓(xùn)練 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 B A 課堂訓(xùn)練 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 解析 第3題 影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素主要有自然條件 社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件和技術(shù)條件 自然條件包括氣候 地形 土壤 水源等 陜西洛川蘋果香甜可口 主要原因是日照較為充足 晝夜溫差大 黃土通透性強(qiáng) 水肥供需協(xié)調(diào) 有利于有機(jī)物的合成 糖分的積累 所以本題選擇B項(xiàng) 第4題 影響商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局主要的因素有市場(chǎng)條件和交通條件 在上海開設(shè)果行零售蘋果 主要利用的是上海廣闊的消費(fèi)市場(chǎng) 所以本題選擇A項(xiàng) 課堂訓(xùn)練 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 5 加拿大地廣人稀 西南部地區(qū)地形復(fù)雜 歐肯那根河谷是世界著名的冰酒產(chǎn)地 根據(jù)加拿大西南部某地區(qū)示意圖 下圖 結(jié)合所學(xué)知識(shí) 完成下列各題 課堂訓(xùn)練 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 1 維多利亞所在地氣候類型的特點(diǎn)是 位于草原地區(qū)的梅迪辛哈特的氣候類型是 2 冰酒是由富含糖分的優(yōu)質(zhì)葡萄 成熟后在樹上經(jīng)自然冰凍 再采摘釀造而成的 歐肯那根河谷是這種自然冰凍葡萄的產(chǎn)地 分析其自然原因 全年溫和多雨 溫帶大陸性氣候 課堂訓(xùn)練 學(xué)案導(dǎo)學(xué)考點(diǎn)研析課堂訓(xùn)練 欄目鏈接 解析 第 1 題 維多利亞所在地位于緯度50 左右的大陸西岸地區(qū) 屬于溫帶海洋性氣候 全年溫和多雨 草原地區(qū)的梅迪辛哈特位于大陸內(nèi)陸地區(qū) 山脈阻擋削弱了西風(fēng)帶來(lái)的水汽 降水少 屬于溫帶大陸性氣候 第 2 題 抓住 冰酒是由富含糖分的優(yōu)質(zhì)葡萄 成熟后在樹上經(jīng)自然冰凍 再采摘釀造而成 中關(guān)鍵詞句分析 含糖高是因?yàn)闀円箿夭畲?成熟后自然結(jié)冰說(shuō)明成熟后氣溫低 歐肯那根河谷地處高山地區(qū) 氣候冬冷夏熱 夏季有利于葡萄生長(zhǎng) 秋冬季節(jié)易形成冰葡萄 晝夜溫差大 有利于葡萄糖分的積累 河谷地區(qū) 土壤肥沃 靠近河流 水源豐富