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2019年一年級品德下冊 我能做什么教案1 科教版 教學目標： 1．通過活動，學生熱愛動植物的情感與同情動物的情感升華； 2、學生掌握初步的愛護動植物的方法。 教學重點： 愛護動植物的方法 教學難點： 學生掌握初步的愛護動植物的方法 教學準備：課件 一、導入新課 1、談話：我們的祖國就是一個美麗的大花園。花園中的一草一木每時每刻都在用它獨有的魅力吸引著我們。讓我們趕快做好準備，投入到大自然的懷抱吧！ 2、活動開始 a、談話：（播放教學課件）我們一起看完了這段錄像片，你從中發(fā)現了什么？ b、學生思考回答。 c、講述：的確，正如同學們所說的。大自然中的花草樹木是我們每一位同學的好朋友，我們應該好好的愛護他們。（出示課題：愛護花草樹木） 3、談話：花草樹木就像我們的影子一樣。不管是在街上，還是在學校和家里，它總會陪在我們的身邊。 4、你的家里養(yǎng)花草了嗎？你知道在家里養(yǎng)花草有什么好處嗎？ 5、學生思考回答。 6、談話：花草樹木可真是我們的好朋友?？矗∽郎系囊慌枧栊』▋哼€在對你招手呢！趕快把耳朵貼過去，聽一聽他們在對你說些什么？ 7、學生分組聆聽植物的傾訴。 8、教師參與到個別小組的活動中。 9、提問：能告訴大家，他們對你說了些什么嗎？ 10、全班交流。 11、談話：一件件真實而又令人感動的事情告訴我們：花草樹木是我們人類賴以生存的朋友，其實我們誰也離不開誰。為了表達我們對朋友的一份牽掛、一份問候，我建議：同學們利用手中的水彩筆把你的心里話寫在祝?？ㄆ?，對了，不忘記寫上自己的名字。寫好后，可以將卡片懸掛在前面的祝福樹上，可以嗎？ 12、學生分組制作祝福卡片，并且將作好的卡片懸掛在祝福樹上。 13、提問：誰愿意說一說你在卡片上寫了些什么？ 14、談話：聽到了大家的心里話，我們身邊的小花兒、小草兒和大樹更是高興了。因為他們再也不用擔心自己的健康和安全了?，F在就讓我們到各自的選材區(qū)去，挑選本組需要用到的一些材料，把我們的一盆盆小花兒變得更加美麗吧?。úシ乓魳贰缎∷蓸淇扉L大》） 二、活動小結希望同學們在生活中能夠與鮮花、綠草、大樹結下深厚的友誼。同時也希望大家能夠隨處品味到花草樹木帶給我們的無限美好！ 第 二 課 時 教學目標： 1．通過活動，學生熱愛動植物的情感與同情動物的情感升華； 2、學生掌握初步的愛護動植物的方法。 教學重點： 愛護動植物的方法 教學難點： 學生掌握初步的愛護動植物的方法 教學準備：課件 教學過程： 1．學生詩歌《小小希望》《我的希望》，或者教師收集到的其他作品。 2．學生交流自己的“小小希望”，在交流的基礎上，學生可以用詩歌、圖畫等自己喜歡的方式，將自己的“小小希望”表達出來。 3．看本備課系統(tǒng)提供的動畫《小丁丁和他的朋友們》。 4．學生結合自己在日常生活中的所見所聞和自己的所作所為，談感受。 （1）在我們的生活中有哪些熱愛動植物的人和事，他們是怎樣做的； （2）在我們的日常生活中有哪些不愛護動植物的人和事情，他們這樣做的后果是什么； （3）自己有無不愛護動植物的行為，現在的感受是什么。 5．分組討論愛護動植物，我們可以做哪些，把這些辦法和措施一一列出來。 6．全班討論交流各組的結果，并整理出共同的結果，貼在教室里或者出一期板報，以強化學生愛護動植物的情感。 附送： 2019年一年級品德下冊 我能做什么教案2 科教版 活動目標：培養(yǎng)學生具有初步的生態(tài)意識，并能為保護周圍的環(huán)境作一些力所能及的事情。 第一課時：我的小小希望 活動目標： 1、通過活動培養(yǎng)學生熱愛動植物的情感，培養(yǎng)其同情動物的情感。 2、讓學生掌握初步的愛護動植物的方法。 活動準備： 1、教師準備本備課系統(tǒng)提供的動畫《小丁丁和他的朋友們》； 2、教師和學生都收集一些愛護動植物的例子。 活動過程： 教學設計 設計意圖 一、導入：同學們你們猜：我們小小希望是什么？我希望，所有的人都來愛樹、愛花、愛動物；我希望，每天起床都能聽到小鳥的歡歌。你們的希望是什么？ 激發(fā)學生的學習興趣。 二、欣賞： 詩歌《小小希望》《我的希望》 讓學生體驗到動物和人一樣渴望生命，渴望關愛。 三、交流：學生交流自己的“小小希望”，可以用詩歌、圖畫等自己喜歡的方式，將自己的“小小希望’表達出來。 讓學生自然地感受到，用行動體驗多姿多彩的世界帶給我們的無窮美感。 四、觀賞動畫《小丁丁和他的朋友們》 1、談感受。（結合日常生活的所見所聞） ① 在我們的生活中有哪些熱愛動植物的人和事，他們是怎樣做的； ② 有哪些是不愛護動植物的人和事，他們這樣做的結果是什么？ ③ 自己有無不愛護動植物的行為，現在的感受是什么。 通過具體事例，讓學生分辨是非，從而明白如何對待小動物，花草樹木。 六、拓展： 討論：愛護動植物，我們可以做哪些，把　這些辦法和措施列出來。 引導學生關愛動植物，體會到：我們要愛護它們。把它們看成有生命的個體，尊重它們的生命。 第二課時：我的承諾 活動目標： 使學生認識到，保護動植物，要從自己做起，從身邊的小事做起。 活動準備：搜集人們保護動植物的有關資料。 活動過程： 教學設計 設計意圖 一導入：教師配示講述故事：美麗富饒的松嫩平原，是丹頂鶴的故鄉(xiāng)，一望無際的蘆葦展現在地平線上，姿態(tài)優(yōu)美的丹頂鶴時而嬉戲、時而引頸高歌、時而……。這時，遠處一枝罪惡的獵槍伸向丹頂鶴，“砰”的一聲，一只丹頂鶴受傷……，這時，一個女孩勇敢地跳進……。 用學生喜聞樂見的形式讓學生明白保護動植物要付諸行動。 二、討論：聽了這個故事，你心里怎么想？你想對這個姑娘說什么？ 給學生自主表達感受的空間。 三、觀看：《動物的遭遇》。 觀看了動物的遭遇，你心里又有什么想法？你覺得自己今后該怎么做？可在小組內交流。 小組交流各自的想法，即給學生表現自己的空間。也可促使學生互相學習。 四、師小結：動植物與我們人類一樣，是有生命的，讓它們有尊嚴、健康地生活在地球上，是我們的職責，也是每個人的義務。為了美麗的大自然，為了我們人類自己，讓我們行動起來，許下我們的承諾。 用激勵的語言促使學生表達的欲望。 五、我們的承諾： 學生用自己喜歡的方式，寫下自己準備怎樣保護大自然中各種各樣的動植物的做法，許下自己的承諾。 讓每一個學生將自己的想法付諸行動。