2019-2020年蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《朱德的扁擔(dān)》教學(xué)設(shè)計(jì)4.doc
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2019-2020年蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《朱德的扁擔(dān)》教學(xué)設(shè)計(jì)4 一、教學(xué)要求: 1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字及以下詞語(yǔ):出產(chǎn)、扁擔(dān)。 2.正確、流利地朗讀課文。 3.通過(guò)讀文、感受朱德同志和戰(zhàn)士同甘共苦的精神,激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先輩的敬愛(ài)之情。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 1.重點(diǎn):識(shí)字、朗讀課文。 2.難點(diǎn):了解戰(zhàn)士為什么要藏朱德的扁擔(dān),后來(lái)為什么又不藏了。 三、教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。 四、教學(xué)準(zhǔn)備: 朱德同志像、扁擔(dān)圖片或?qū)嵨?、多媒體課件。 五、教學(xué)過(guò)程: 第一課時(shí) ?。ㄒ唬┱勗?huà)導(dǎo)入,引出課題。 1.談話(huà)。 《吃水不忘挖井人》這感人的故事讓我們對(duì)關(guān)懷人民的革命領(lǐng)袖毛主席產(chǎn)生了敬愛(ài)之情,今天我們要認(rèn)識(shí)另一位老一輩領(lǐng)導(dǎo)人。 2.課件或圖片出示朱德像。認(rèn)識(shí)“朱德”這兩個(gè)字。 你們知識(shí)他是誰(shuí)嗎? 板書(shū)朱德。說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字怎么記。 簡(jiǎn)介朱德。 3.這篇課文講的是關(guān)于朱德的什么事呢? 板書(shū):的扁擔(dān)請(qǐng)你們讀一下課題。 4.課件或圖片出示扁擔(dān)圖,也可出示實(shí)物。認(rèn)識(shí)“扁擔(dān)”這兩個(gè)字。 這就是扁擔(dān),誰(shuí)知道用它可以干什么? “扁擔(dān)”這兩個(gè)字怎么記。 [課題中“朱德”“扁擔(dān)”兩個(gè)詞里的四個(gè)字都是本課要求認(rèn)識(shí)的生字,其中有三個(gè)字是要求會(huì)寫(xiě)的字。利用圖片,隨著出示課題分散識(shí)字。這樣字不離詞,音、形、義緊密結(jié)合,學(xué)生識(shí)記生字的效果好。] ?。ǘ┏踝x課文,認(rèn)讀生字詞。 ?。保杂勺x課文。 要求:(1)圈出不認(rèn)識(shí)的字,看拼音讀準(zhǔn)字音。 (2)標(biāo)出自然段序號(hào)。 (3)遇到不懂的詞句和問(wèn)題作記號(hào)。 ?。玻〗M學(xué)生互讀、互查、互教生字讀音,互相解疑。 教師巡視,了解生字認(rèn)讀情況。 ?。常w認(rèn)讀生字詞。 課件出示生字詞:井岡山同志一支隊(duì)伍不遠(yuǎn) 生產(chǎn)草鞋打仗 ?。?)小老師教讀生字詞。 要求:先讀詞中的生字,再讀詞。 (2)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。 [生字放在詞語(yǔ)中認(rèn)讀,有利于學(xué)生理解記憶。] ?。ㄈ┰僮x課文,整體感知。 ?。保檬謩?shì)告訴老師,這課有幾個(gè)自然段。 ?。玻?qǐng)三名同學(xué)讀課文,每人讀一個(gè)自然段,看誰(shuí)能讀正確。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),想想這課主要講了一件什么事? 3.先評(píng)讀,再說(shuō)主要講了一件什么事? [朱德和大家一起挑糧。戰(zhàn)士把他的扁擔(dān)藏起來(lái),后來(lái)朱德在扁擔(dān)上寫(xiě)了“朱德記”三個(gè)字,大家就不好意思藏他的扁擔(dān)了。] ?。矗畬W(xué)生質(zhì)疑,教師梳理學(xué)生的問(wèn)題。 ?。?)什么是“斗笠”? ?。?)“會(huì)師”“朱德記”“不料”是什么意思? ?。?)戰(zhàn)士為什么要藏朱德的扁擔(dān),后來(lái)為什么不藏了? 5.結(jié)合學(xué)生提出的問(wèn)題,教師采用不同方式解疑。 (1)利用實(shí)物、圖片、插圖解決以下問(wèn)題: ?、俪鍪举N有“斗笠”詞語(yǔ)的斗笠實(shí)物或課件。 一起讀讀這個(gè)詞。 這就是斗笠,是用竹篾夾油紙或竹葉等制成的。用來(lái)遮陽(yáng)光和雨。 ②出示總司令帶著一支隊(duì)伍在井岡山和毛主席會(huì)師的圖片或課件。 你們看,朱德同志帶領(lǐng)隊(duì)伍到了井岡山和毛主席的隊(duì)伍會(huì)合了,書(shū)上用的是什么詞。(會(huì)師) “會(huì)師”就是指幾支獨(dú)立行動(dòng)的部隊(duì)在戰(zhàn)地會(huì)合。 ③讓學(xué)生看書(shū)上插圖。 “朱德記”三個(gè)字寫(xiě)在哪兒呢?(扁擔(dān)上) “記”在這里表示標(biāo)志、符號(hào)。 在扁擔(dān)上寫(xiě)“朱德記”表示這根扁擔(dān)是誰(shuí)的呢?(朱德的) (2)引導(dǎo)學(xué)生帶著質(zhì)疑3讀課文,找有關(guān)的句子,初步了解戰(zhàn)士為什么藏朱德的扁擔(dān),后來(lái)為什么又不藏的原因。 ①讓學(xué)生帶著質(zhì)疑3默讀課文,用“波浪線(xiàn)”畫(huà)出有關(guān)的句子。 ?、谧寣W(xué)生讀有關(guān)的句子,說(shuō)說(shuō)戰(zhàn)士藏扁擔(dān)和后來(lái)又不藏的原因。 ?。ㄒ?yàn)閼?zhàn)士心疼朱德,所以要藏他的扁擔(dān)。后來(lái)大家敬愛(ài)他,不再藏他的扁擔(dān)。) 板書(shū):心疼敬愛(ài) ?。ㄋ模┭凶x、感悟、理解戰(zhàn)士為什么心疼朱德。 1.默讀課文,從課文中找找哪些地方讓?xiě)?zhàn)士心疼,找出相關(guān)的詞句。 2.小組交流。結(jié)合自己找的詞句,談看法,互相補(bǔ)充。 3.集體交流。 學(xué)生先讀找出相應(yīng)的句子,然后抓住重點(diǎn)詞,結(jié)合上下文和生活實(shí)際談看法,教師相機(jī)指導(dǎo)。 重點(diǎn)研讀以下句子。隨學(xué)生發(fā)言投影以下句子,隨機(jī)在重點(diǎn)詞下面點(diǎn)點(diǎn)。 ?。?)山上是紅軍,山下不遠(yuǎn)是敵人。 從“不遠(yuǎn)”這個(gè)詞看出敵人離井岡山很近,是要進(jìn)犯井岡山。朱德到山下挑糧會(huì)遇到危險(xiǎn)。 ?。?)從井岡山到茅坪,來(lái)回有五六十里,山高路陡,非常難走。 ?、傧胂搿拔辶铩笔嵌噙h(yuǎn),要走多長(zhǎng)時(shí)間。(天不亮出發(fā),開(kāi)黑才能回來(lái)。) ?、诙盖偷母呱剑阌惺裁锤杏X(jué)?(難爬、累、喘不過(guò)來(lái)氣。) 想想朱德還要挑著滿(mǎn)滿(mǎn)的一擔(dān)糧食走這樣難走的路就更難更累了。 ?、壑笇?dǎo)朗讀:評(píng)讀、賽讀。 誰(shuí)能把挑著糧爬這樣的山,來(lái)回走五六十里那種艱難的感覺(jué)讀出來(lái)。 (3)他穿著草鞋、戴著斗笠、挑起滿(mǎn)滿(mǎn)的一擔(dān)糧食、跟大家一塊兒爬山,晚上,還要整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。 ?、僦斓麓┲菪缟蠐?dān)的滿(mǎn)滿(mǎn)的一擔(dān)糧食,走那么難走那么長(zhǎng)的山路,實(shí)在讓人心疼。 ②朱德白天挑糧,晚上還不能休息,而且不是一個(gè)夜晚,是整夜整夜地研究打仗,他太累了,太辛苦了。 ?、巯胂胫斓伦钚枰氖鞘裁??(休息) ?、茏寣W(xué)生進(jìn)入角色。 如果你是紅軍戰(zhàn)士,你會(huì)對(duì)朱德同志說(shuō)什么? 4.有感情地朗讀課文:自由練讀,小組交流讀、個(gè)人展示讀。 5.教師小結(jié):戰(zhàn)士們看朱德同志天不亮就出發(fā)和大家一起去挑糧,天黑了才回來(lái),晚上還要研究工作,實(shí)在太累了,大家怕累壞了他,就勸他不要去挑糧,可他還是堅(jiān)持跟戰(zhàn)士一起去挑糧,戰(zhàn)士們看著心疼,就把他的扁擔(dān)藏起來(lái)了。 第二課時(shí) ?。ㄒ唬R讀課文。 上節(jié)課我們通過(guò)讀書(shū)、討論,知道了戰(zhàn)士心疼朱德,所以把他的扁擔(dān)藏起來(lái)。大家想,朱德找不到扁擔(dān),沒(méi)辦法去挑糧,就可以多休息一會(huì)兒。 (二)研讀讀課文,感悟理解。 這節(jié)課,我們?cè)僬J(rèn)真讀書(shū),找找大家因?yàn)槭裁淳磹?ài)朱德同志,而不藏他的扁擔(dān)。 1.自由讀第三自然段。 請(qǐng)你們認(rèn)真讀讀第三自然段,找找你是從哪些詞句中找到答案的。 2.同桌互相交流。 3.集體研討。教師抓住重點(diǎn)詞句引導(dǎo)學(xué)生感悟理解。 請(qǐng)同學(xué)們找出有關(guān)的詞句,讀一讀,說(shuō)說(shuō)自己的看法。 (1)課件出示句子:不料朱德同志又找來(lái)了一根扁擔(dān),寫(xiě)上“朱德記”三個(gè)字。 ?、僦斓聻榱瞬蛔尨蠹以俨厮谋鈸?dān),就在扁擔(dān)上寫(xiě)了“朱德記”三個(gè)字。 ?、趶摹安涣稀边@個(gè)詞看出朱德這樣做是大家沒(méi)想到的。從這句話(huà)能看出戰(zhàn)士藏扁擔(dān)是擋不住他和大家一起挑糧,共度難關(guān)的決心。 ?。?)課件出示句子:大家見(jiàn)了,越發(fā)敬愛(ài)朱德同志,不好意思再藏他的扁擔(dān)了。 ?、俅蠹冶凰陨碜鲃t,與戰(zhàn)士同甘共苦的精神所感動(dòng)。所以越發(fā)敬愛(ài)朱德同志。 ?、趶摹霸桨l(fā)”這個(gè)詞看出大家更加敬愛(ài)朱德了。 ?、鄞蠹覍?duì)朱德產(chǎn)生了敬愛(ài)之情,所以不好意思再藏他的扁擔(dān)了。 ?、茉俾?lián)系上文,想想大家都敬愛(ài)他什么? ?。ㄓ赂摇⒉慌挛kU(xiǎn)和戰(zhàn)士同甘共苦等) ?、葜笇?dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這兩句話(huà)。 ?。ㄈ┛偨Y(jié)談話(huà)。 讀了《朱德的扁擔(dān)》這個(gè)故事,我們知道了戰(zhàn)士心疼朱德而藏他的扁擔(dān)。當(dāng)大家看到“朱德記”三個(gè)字,被他以身作則,與戰(zhàn)士同甘共苦的精神所感動(dòng)而越發(fā)敬愛(ài)朱德同志,不好意思再藏他的扁擔(dān)了?!吨斓碌谋鈸?dān)》是朱德同志以身作則、艱苦奮斗的象征。在1958年已是72歲高齡的朱德同志還親臨十三陵水庫(kù)勞動(dòng),和大家一起挑土筑壩。 ?。ㄋ模┩卣?。 關(guān)于朱德同志感人的故事還有很多很多。請(qǐng)你們課后收集有關(guān)他的故事,開(kāi)個(gè)故事會(huì)。 ?。ㄎ澹┲笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)。 1.讓學(xué)生讀、描字帖中的字,找出難寫(xiě)的字。 2.小組研究書(shū)寫(xiě)方法。 3.教師課件演示指導(dǎo)。 (六)布置作業(yè)。 1.有感情地朗讀課文。 2.收集有關(guān)朱德或其他革命先輩的故事、名言。 附送: 2019-2020年蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《梅蘭芳學(xué)藝》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、精讀課文,理解課文內(nèi)容。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、使學(xué)生懂得勤學(xué)苦練可以彌補(bǔ)先天不足,教育他們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,要苦練基本功。 教學(xué)過(guò)程: 一、 圖片導(dǎo)入 1、 出示梅蘭芳劇照,提問(wèn):你知道他是誰(shuí)嗎?(板書(shū):梅蘭芳)梅蘭芳是男的還是女的?出示生活照。 2、(出示關(guān)鍵詞:梅蘭芳)梅蘭芳是位先生,可在京劇舞臺(tái)上演的都是美麗動(dòng)人的女子,真是讓人佩服! 3、( 出示關(guān)鍵詞:京劇大師 ) ▲讀詞。介紹:京劇是戲曲的一種,剛才課前小朋友聽(tīng)的就是京劇。你認(rèn)為什么樣的人才能被稱(chēng)為京劇大師?小結(jié):是的,就如 繪畫(huà)本領(lǐng)特比大的人物叫—— 攝影技術(shù)十分高超的人物叫—— 能魔術(shù)變得出神入化的人物叫——一般,我們把在京劇方面有很深造詣的人稱(chēng)為京劇大師。 4、(出示詞語(yǔ):世界聞名) ▲讀詞。世界聞名是什么意思?你能換個(gè)詞語(yǔ)嗎? 是啊,梅蘭芳不僅在中國(guó)演出,而且曾經(jīng)被許多國(guó)家邀請(qǐng),到過(guò)美國(guó)、蘇聯(lián)等國(guó)家演出呢。 5、你能用上這三個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎?(梅蘭芳是一位世界聞名的京劇大師。) 6、師補(bǔ)充介紹:梅蘭芳是我們江蘇泰州人,他在舞臺(tái)上表演了很多優(yōu)美的角色,特別是他男扮女裝的表演人們最喜歡。他的唱腔非常特別形成了一個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)流派,人們稱(chēng)之為“梅派”。 7、想不想看一下這位享譽(yù)世界的京劇大師的表演呢?(看視頻資料) 二、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。 1、過(guò)渡:多么精彩的演出??!可就是這樣一位世界聞名的京劇大師小時(shí)候去拜師學(xué)藝(板書(shū)完課題:學(xué)藝)卻遇到了困難,請(qǐng)小朋友讀讀課文第一自然段,想想梅蘭芳小時(shí)侯去拜師學(xué)藝時(shí)遇到了什么困難? 2、 交流。理解:什么叫沒(méi)有神兒?(是說(shuō)他的眼睛不夠靈活) 3、師補(bǔ)充介紹:梅蘭芳小時(shí)候眼睛有些近視,眼皮總是下垂,遇到風(fēng)還一直流淚。 4、作為一名京劇演員,首先要有一雙( )的眼睛,可梅蘭芳的眼睛——,所以師傅說(shuō)他不是—— 不是唱戲的料子,意思是說(shuō)梅蘭芳——不具備好的條件,不可能學(xué)好唱戲。 5、說(shuō)話(huà)練習(xí):師傅說(shuō)梅蘭芳不是,是因?yàn)椤#ɑ颍阂驗(yàn)槊诽m芳,所以師傅說(shuō)。)相機(jī)板書(shū):不是料子 6、梅蘭芳的師傅是一個(gè)唱戲的行家,他告訴梅蘭芳要當(dāng)好京劇演員,不光嗓子好、身體棒、眼睛還要有神,因?yàn)槲枧_(tái)上的演員常常要通過(guò)眼神來(lái)告訴觀眾他是高興了、生氣了、還是難過(guò)。梅蘭芳的眼睛沒(méi)有神兒,不具備唱戲的條件,所以師傅認(rèn)為他不是唱戲的料。 我們一起來(lái)把師傅的話(huà)讀讀吧。齊讀第一段。 三、 學(xué)習(xí)第二自然段。 1、過(guò)渡:面對(duì)困難,梅蘭芳是退縮,放棄了嗎? 2、出示:“梅蘭芳學(xué)藝的決心沒(méi)有動(dòng)搖?!敝该x。(評(píng)價(jià):老師聽(tīng)出來(lái)了,你把梅蘭芳學(xué)好京戲的決心讀出來(lái)了。真棒!還有哪位小朋友也想來(lái)讀的?是呀!梅蘭芳并沒(méi)有因?yàn)閹煾档呐u(píng)而喪失信心,他下定決心要克服自身的缺點(diǎn),好好學(xué)唱戲,讓我們一起來(lái)讀好這句話(huà)。) 3、光有決心是不行的,還要有方法和行動(dòng)!那么梅蘭芳是怎么做的呢? 4、出示:他常常緊盯空中飛翔的鴿子,或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒。 ▲一起讀。在這個(gè)句子中,有兩個(gè)意思相近的詞,你發(fā)現(xiàn)了嗎? ▲ (出示:緊盯 注視)這兩個(gè)詞語(yǔ)都是說(shuō)————(仔細(xì)認(rèn)真地看) ▲ 讓我們也來(lái)練一練眼神,分別請(qǐng)小朋友學(xué)鴿子飛,小魚(yú)游,其他小朋友頭不能動(dòng),也不能眨眼,不能讓鴿子和魚(yú)兒從眼睛里溜走。 ▲現(xiàn)在你知道梅蘭芳為什么要選鴿子來(lái)或魚(yú)兒來(lái)練吧?(靈活眼珠) ▲讓我們?cè)賮?lái)練一次。 ▲這次短暫的練習(xí)眼神,你感覺(jué)怎樣? ▲ 梅蘭芳像我們一樣就練一會(huì)兒?jiǎn)??你是從哪里知道的?給常常換個(gè)詞語(yǔ)。 小朋友只堅(jiān)持了一會(huì)就感到眼睛特別酸、累,想冒眼淚。他天天這樣練習(xí)是多么辛苦呀!讓我們一起再來(lái)讀讀這句話(huà)。 5、梅蘭芳為什么這樣堅(jiān)持不懈,刻苦練習(xí)呢? 6、是的,就是這樣的決心深深的扎在他的心底,并付出自己的行動(dòng),所以,他常?!ㄒx)一天又一天,一年又一年,為了堅(jiān)定的信念,,別人用一份的力量,他用上百倍的力量,努力努力再努力。 7、出示:日子一長(zhǎng),他的雙眼漸漸靈活起來(lái)。人們都說(shuō),梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)了。 ▲指名讀,引讀。 ▲眼睛是情感交流的另一種方式,下面老師請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái),不能開(kāi)口,只能靠眼睛說(shuō)話(huà)。用眼睛告訴大家,這時(shí)你很高興。再用眼睛告訴大家,你這時(shí)惱火。 ▲剛才兩位同學(xué)靠明亮的眼睛來(lái)說(shuō)話(huà),梅蘭芳的眼睛比我們更厲害,他能把所有的心情表演出來(lái),讓他的眼睛來(lái)跟觀眾交流。 ▲指導(dǎo)讀:真是一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛,讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這句話(huà):日子一長(zhǎng),他的雙眼漸漸靈活起來(lái)。人們都說(shuō),梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)了。 8、小朋友,梅蘭芳這雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛來(lái)的容易嗎? 四、學(xué)習(xí)第三自然段 1、出示:經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練,梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。 2、點(diǎn)擊:終于。這個(gè)詞語(yǔ)讓你感受到什么?(梅蘭芳成為世界聞名的京劇大師是多么不容易,是付出了多少的辛勞才有的成就。板書(shū):京劇大師) 3、讓我們一起再來(lái)感受一下這位京劇大師的風(fēng)采。出示圖片 3、讓我們?cè)賮?lái)讀讀這兩句話(huà):(出示:師傅說(shuō)……人們都說(shuō)……) 從沒(méi)有神兒到會(huì)說(shuō)話(huà),是什么讓梅蘭芳有了這么大的改變。(板書(shū):勤學(xué)苦練) 4、再讀:經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練,梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。 五、全文總結(jié) 1、梅蘭芳的理想是要唱京劇,那么,你的理想是什么呢?交流。怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想呢? 2、是的,也許你在某些方面有先天的不足,不要?dú)怵H,(出示:勤能補(bǔ)拙 笨鳥(niǎo)先飛 奮起直追 人一己百)勤奮能彌補(bǔ)你的不足,只要你付出更多的努力,相信你也會(huì)成功。讓我們一起讀讀這些詞語(yǔ)。請(qǐng)你記住這樣一句話(huà):天才出于勤奮。 六、作業(yè)。古今中外著名人物勤學(xué)苦練成才的例子有很多,請(qǐng)你利用課外時(shí)間再去了解一些。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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