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2019年一年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 教室里的悄悄話教案 未來(lái)版 教材分析 這一單元主要由三個(gè)主題構(gòu)成。 主題一“教室里的悄悄話”，引導(dǎo)學(xué)生在教室里調(diào)查班級(jí)物品的狀況，討論分析班級(jí)物品被損壞的原因。 主題二“班級(jí)也是我的家”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)個(gè)人努力，小組合作，求助成人等方式修復(fù)班上被損壞的物品，并對(duì)教室進(jìn)行有創(chuàng)意的裝扮。 主題三“班級(jí)小公約”，在游戲，學(xué)生集體生活中引導(dǎo)著學(xué)生理解規(guī)則的重要性，通過(guò)調(diào)查，討論，舉手表決等制定班級(jí)公約，并能在公約制定后能自覺(jué)遵守。 單元目標(biāo) 1、在班級(jí)活動(dòng)中體驗(yàn)集體生活的快樂(lè)和溫暖。 2、愛(ài)護(hù)公物，學(xué)習(xí)調(diào)查，訪問(wèn)，記錄的方法。 3、學(xué)習(xí)與人合作，溝通，交流。在游戲活動(dòng)中調(diào)整自己的情緒與老師、同學(xué)愉快相處。 4、初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用，有集體榮譽(yù)感。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)與人合作，溝通，交流。在游戲活動(dòng)中調(diào)整自己的情緒，與老師，同學(xué)愉快相處。 教學(xué)難點(diǎn) 初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用，有集體榮譽(yù)感。 教學(xué)安排 內(nèi) 容 課時(shí) 教室里的悄悄話 2 班級(jí)也是我的家 1 班級(jí)小公約 1 1、教室里的悄悄話（2課時(shí)） 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1，知道班級(jí)物品是大家共有的，懂得愛(ài)護(hù)班集體物品。 2、通過(guò)聽(tīng)故事、情景創(chuàng)設(shè)及交流，引導(dǎo)學(xué)生明理，培養(yǎng)其愛(ài)護(hù)公物、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。 3、能自覺(jué)愛(ài)護(hù)公物，選擇工具，并掌握基本的勞動(dòng)技能。 教學(xué)重點(diǎn) 知道班級(jí)物品是大家共有的。 教學(xué)難點(diǎn) 懂得愛(ài)護(hù)班集體物品 教法學(xué)法 活動(dòng)，談話 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師預(yù)設(shè)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及處理方法。 2、學(xué)生自主或小組合作進(jìn)行公物損壞的調(diào)查及愛(ài)護(hù)公物應(yīng)從哪些方面做起的活動(dòng)。 課時(shí)安排2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 1、老師可根據(jù)書(shū)中的圖畫(huà)創(chuàng)編故事，激發(fā)學(xué)生興趣。 2、講一講我們聽(tīng)到的悄悄話。 3、我們來(lái)演“悄悄話” 引導(dǎo)學(xué)生直接看書(shū)，理解書(shū)中的內(nèi)容后，組織學(xué)生以小組為單位結(jié)合本班的實(shí)際和學(xué)生觀察到的不同情況排練課本劇。 4、班級(jí)物品小調(diào)查： （1）學(xué)生以小組為單位，對(duì)班級(jí)物品的狀況做一次調(diào)查。 （2）借助拼音、圖畫(huà)等方式完成調(diào)查表。 （3）在活動(dòng)中注意安全。 5、去哥哥姐姐的教室參觀： （1）請(qǐng)哥哥姐姐介紹日常管理經(jīng)驗(yàn)。 （2）講一講參觀的感受。 6、修復(fù)班級(jí)損壞物品： （1）緊密結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行，不可照搬。 （2）當(dāng)遇到學(xué)生能力不能及的工作時(shí)，應(yīng)及時(shí)取得家長(zhǎng)的幫助。 （3）做到文明有禮，對(duì)他人的幫助心存感激。 7、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 1、練習(xí)運(yùn)用觀察、調(diào)查的方法，了解班級(jí)物品損壞情況。 2、通過(guò)聽(tīng)故事、情景創(chuàng)設(shè)及交流，引導(dǎo)學(xué)生明理，培養(yǎng)其愛(ài)護(hù)公物、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。 3、能自覺(jué)愛(ài)護(hù)公物，選擇工具，并掌握基本的勞動(dòng)技能。 4、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具，并知道其用途，嘗試自己去美化教室。 教學(xué)重點(diǎn) 練習(xí)運(yùn)用觀察、調(diào)查的方法，了解班級(jí)物品損壞情況。 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具，并知道其用途，嘗試自己去美化教室。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師預(yù)設(shè)活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及處理方法。 2、學(xué)生自主或小組合作進(jìn)行公物損壞的調(diào)查及愛(ài)護(hù)公物應(yīng)從哪些方面做起的活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程 一、激趣導(dǎo)入 1、欣賞圖片 2、板書(shū)課題 二、活動(dòng)內(nèi)容 1、聽(tīng)老師講故事。將學(xué)生喜歡的喜羊羊編入故事，創(chuàng)設(shè)情景，引學(xué)生進(jìn)入情境。 2、引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，談自己的認(rèn)識(shí)與看法。 3、以“我的發(fā)現(xiàn)”的形式出示調(diào)查表。從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，深化認(rèn)識(shí)。 4、引導(dǎo)學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)與生活發(fā)現(xiàn)，想辦法修補(bǔ)損壞的公物。并創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)會(huì)選擇工具。 5、拓展認(rèn)識(shí)，發(fā)展思維，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)回歸生活，并在生活中踐行。 三、總結(jié) 誦讀兒歌，深化思想認(rèn)識(shí)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 1、教室里的悄悄話 愛(ài)護(hù)公物 人人有責(zé) 作業(yè)設(shè)計(jì) 附送： 2019年一年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 春天在哪里教案 未來(lái)版 教材分析 開(kāi)學(xué)之后，春天的特征逐漸明顯起來(lái)，兒童生活的地方都煥發(fā)出新的生機(jī)，能讓兒童親身感受春天，發(fā)現(xiàn)自然的各種變化，在春天中的游戲，對(duì)豐富他們的情感和體驗(yàn)是十分必要的。由于兒童已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)秋天的活動(dòng)，這樣他們將通過(guò)種植秋天采集的種子，更加直觀的體驗(yàn)到春姑娘的美好和生命的奇妙，從而更加熱愛(ài)大自然，增強(qiáng)探索的興趣，并在親自動(dòng)手，直接體驗(yàn)的過(guò)程中，發(fā)展初步的科學(xué)觀察和探索能力。 教學(xué)目標(biāo) 1、觀察春天的特點(diǎn)，了解春天季節(jié)的變化對(duì)人們生活的 影響。 2、能積極主動(dòng)的參與春天里的活動(dòng)，能用觀察，比較和小實(shí)驗(yàn)的方法探究活動(dòng)。 3、能使用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行種植和養(yǎng)殖勞動(dòng)，能愛(ài)護(hù)環(huán)境。 4、能堅(jiān)持觀察，樂(lè)于和同學(xué)交流，合作。 教學(xué)重點(diǎn) 觀察春天的特點(diǎn)，了解春天季節(jié)的變化對(duì)人們生活的影響。 教學(xué)難點(diǎn) 能積極主動(dòng)的參與春天里的活動(dòng)，能用觀察，比較和小實(shí)驗(yàn)的方法探究活動(dòng)。 教學(xué)安排 內(nèi) 容 課時(shí) 春天在哪里 2 打扮春姑娘 2 和春姑娘一起玩 2 春天里的保健 2 1、春天在哪里 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快。 2、學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。 3、讓學(xué)生了解春天常見(jiàn)的動(dòng)植物與人類(lèi)的活動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生感受到春天的美，體驗(yàn)春天帶來(lái)的愉快。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、布置學(xué)生查找有關(guān)贊美春天的詩(shī)篇。 2、設(shè)計(jì)“找春天”記錄表格。 3、制作“話春天”課件。 教學(xué)安排 2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、明確活動(dòng)任務(wù) 1、談話引出春天。 小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 2、鼓勵(lì)學(xué)生向春姐姐打招呼。對(duì)呀，現(xiàn)在正是五彩繽紛的春天，你們看，誰(shuí)來(lái)了（一學(xué)生戴頭飾走出來(lái)）？快跟春姐姐打招呼吧！ 3、提示課題，齊讀。大家愿不愿意一起去大自然尋找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我們一起去看看吧。（出示：紙條——春天在哪里）我們一起大聲讀一讀課題。 二、展開(kāi)想象的翅膀——寫(xiě)春天 1、春天，這么美，曾有無(wú)數(shù)的詩(shī)人贊美春天，平時(shí)你讀過(guò)哪些贊美春天的詩(shī)歌？ 2、讀一讀。 過(guò)渡：今天，教師也給你們帶來(lái)了一首贊美春天的詩(shī)，那就是艾青爺爺寫(xiě)的《春姑娘》，想聽(tīng)嗎？好，讓我們美美地來(lái)欣賞吧！ （1）配樂(lè)：師朗讀《春姑娘》。 （2）生齊讀。 小組交流：讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩(shī)，你感悟到了什么？（春天來(lái)了） 三、創(chuàng)設(shè)情境，感受春天——找春天 過(guò)渡：這三位同學(xué)讀完詩(shī)歌，我們仿佛來(lái)到了仙境，看到了如花似錦的春天，你們看……老師給你們帶來(lái)了一段春天的錄像。（出示課件） 剛才看了錄像之后，你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的小秘密？ 你們知道哪些花也是在春天開(kāi)的嗎？ 你們的知識(shí)真豐富，平時(shí)肯定喜歡看書(shū)，是嗎？ 小朋友還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密？ 實(shí)物出示柳枝，你們看，這就是剛發(fā)芽的柳枝，綠綠的，正如詩(shī)句中所說(shuō)“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。 還有小朋友有新的發(fā)現(xiàn)嗎？ 一場(chǎng)春雨過(guò)后，把一些小動(dòng)物都驚醒了，你們知道哪些動(dòng)物醒來(lái)了？（出示圖片春天的動(dòng)物：松鼠、蝴蝶、青蛙。） 你們發(fā)現(xiàn)了春天那么多的秘密，你能用哪些詞來(lái)夸夸春姐姐呢？（春暖花開(kāi)、百花齊放、柳綠花紅）…… 第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、分小組討論交流——說(shuō)春天 春姐姐聽(tīng)了我們的夸獎(jiǎng)聲，高興地跳起舞來(lái)。歡迎動(dòng)物上場(chǎng)：（1）朗讀（2）齊唱《小燕子》 剛才我們聊了那么多有關(guān)春天的事，都是小朋友從錄像里看到的，接下來(lái)，都是要請(qǐng)我們每個(gè)觀察小組的小朋友向大家介紹一下，你們小組這段時(shí)間對(duì)春天的觀察情況（爭(zhēng)先恐后的交流），學(xué)生分成三組： （1）師：動(dòng)物小組的同學(xué)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（出示動(dòng)物圖片，邊說(shuō)邊完成表格） （2）師：植物觀察小組的小朋友們，你們觀察結(jié)果呢？（出示植物圖片） （3）師：那我們氣象小組的小朋友來(lái)介紹一下你們這幾天的觀察情況吧。（出示春天的人們的圖片） 我們這一小組的小小氣象員們記錄的很詳細(xì)也很真實(shí)，春天已經(jīng)不像冬天那樣冷了。因此，農(nóng)民伯伯下田春耕了，叔叔阿姨開(kāi)始植樹(shù)，不過(guò)我們要提醒大家，要愛(ài)護(hù)樹(shù)苗，不要搖爬、不要摘。 我們每一個(gè)觀察小組都非常出色地完成了觀察任務(wù)。老師將你們的觀察結(jié)果都記錄在這張表格里，以后，你們也可以學(xué)著老師的樣，設(shè)計(jì)一張表格將自己的觀察結(jié)果詳細(xì)地記錄下來(lái)。 二、抒發(fā)對(duì)春天的情感——畫(huà)春天 你們看，我們的春姐姐悄悄地露面，結(jié)果還是被你們發(fā)現(xiàn)了，真了不起，你們想把它留下來(lái)嗎？那么，就請(qǐng)用你們的筆把她們畫(huà)出來(lái)。 1、展示學(xué)生作品； 2、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的學(xué)生。 三、唱春天 小朋友，你們說(shuō)現(xiàn)在知道春天在哪里了嗎？那么就用你們的歌聲把她唱出來(lái)。 播放《春天在哪里》音樂(lè)，學(xué)生齊唱《春天在哪里》走出教室。