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2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè) 名片設(shè)計(jì)1教案 河大版 一、教學(xué)分析：本案例主要針對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)，小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)主要以形象思維為主，但對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來說，他們已具有較獨(dú)立的思維能力，對(duì)問題有自己的見解，并樂于表達(dá)，掌握了畫圖、word、powerpoint等軟件的應(yīng)用基礎(chǔ)。具有一定的自學(xué)、設(shè)計(jì)、規(guī)劃完成任務(wù)的能力。 二、設(shè)計(jì)思路：本案例以設(shè)計(jì)名片這一任務(wù)來貫穿，而在名片設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生進(jìn)一步鞏固了常用軟件中圖片、文字的處理技能。通過欣賞實(shí)物名片，作品名片等范例，制作體現(xiàn)個(gè)性的名片。 [課型] 新授 [課時(shí)] 1課時(shí) [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 認(rèn)知目標(biāo)：了解名片設(shè)計(jì)過程。 技能目標(biāo)：復(fù)習(xí)、鞏固自選圖形、文本框、藝術(shù)字、圖片的操作方法，提高學(xué)生的自學(xué)能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，并且掌握學(xué)習(xí)方法。 情感目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生如何客觀的評(píng)價(jià)別人，學(xué)會(huì)欣賞別人，培養(yǎng)人文素質(zhì)。 2、讓學(xué)生體驗(yàn)信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的興趣和意識(shí)。 [重點(diǎn)難點(diǎn)] 重點(diǎn)：個(gè)性名片制作過程。 難點(diǎn)：插入來自文件的圖片及藝術(shù)字格式設(shè)置方法（突破方法，教師引導(dǎo)） [教學(xué)準(zhǔn)備] 課 件（出示課題、名片作品欣賞、名片設(shè)計(jì)制作要求、名片由來、名片分類、闖三關(guān)、學(xué)習(xí)小助手） 導(dǎo)學(xué)資料（名片素材庫） 教師實(shí)物名片 輔助資料（學(xué)習(xí)小助手） 利用廣播教學(xué)展示作品。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入（5分鐘） 同學(xué)們，你們好，很高興認(rèn)識(shí)你們，我們初次見面誰愿意介紹自己呢？ 生：…… 老師從你們的介紹中得知你們是最棒的學(xué)生，現(xiàn)在你們也想了解老師吧！ 生：想。（師出示名片）。 你從名片上了解到老師的哪些信息？ 生答。在日常生活中，和朋友初次見面，最流行最文雅的方式—遞送名片。 我們想不想利用所學(xué)電腦知識(shí)為自己設(shè)計(jì)一張名片呢？ 導(dǎo)入課題、板書課題：個(gè)人名片設(shè)計(jì)（打開課件展示） 二、師引導(dǎo)自學(xué) 1、請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入名片世界進(jìn)行自學(xué)，學(xué)習(xí)關(guān)于名片的知識(shí)。（看書或觀看小小設(shè)計(jì)師幻燈片）老師盡量不打擾學(xué)生。 通過自學(xué)你有什么收獲？了解了名片哪些知識(shí)？ 2、欣賞名片：學(xué)生欣賞作品（設(shè)計(jì)獨(dú)特、印象深刻之處） 師生共同評(píng)價(jià)作品 名片所體現(xiàn)的風(fēng)格？ 設(shè)計(jì)名片應(yīng)注意哪些問題？（小組討論） 小結(jié)：板書名片設(shè)計(jì)（文字、圖片、色彩搭配協(xié)調(diào)合理、體現(xiàn)個(gè)性。） 小組討論制作名片所應(yīng)用軟件：畫圖、word、PowerPoint，今天我們利用PowerPoint為自己設(shè)計(jì)制作名片。同學(xué)們已經(jīng)迫不急待的想制作名片了。 我們以Powerpoint為例，為自己設(shè)計(jì)制作一張名片。 三、制作名片，教師巡視，解決問題。（15分鐘） 師演示課件（制作要求、闖三關(guān)、小助手） 和同學(xué)、老師交流。應(yīng)用桌面名片素材庫。 四、作品評(píng)價(jià)（自評(píng)、互評(píng)）（5分鐘） 新課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)方式是多元評(píng)價(jià)，學(xué)生在自評(píng)、互評(píng)過程中對(duì)自己也是一種進(jìn)步。（教師引導(dǎo)示范、啟發(fā)學(xué)生自評(píng)作品。）利用廣播教學(xué)展示學(xué)生作品，師點(diǎn)評(píng)。 五、生談收獲，師總結(jié)。 1、名片制作過程：（先讓學(xué)生總結(jié)） 板書：整體構(gòu)思——應(yīng)用軟件，素材——修改并完善作品（圖片大小、布局、文字效果）——理想作品 2、學(xué)生的審美觀及版面設(shè)計(jì)能力有所提高。 六、拓展延伸 很高興和同學(xué)們度過美好的一節(jié)課，同學(xué)們認(rèn)真的態(tài)度和學(xué)習(xí)熱情給我留下了很深印象，快畢業(yè)了，我們課下思考一下，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)電子留言冊(cè)。動(dòng)漫賀卡。再見！ 附送： 2019-2020年小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè) 名片設(shè)計(jì)教案 河大版 教學(xué)目的： 復(fù)習(xí)、鞏固自選圖形、文本框、藝術(shù)字、圖片的操作方法，提高學(xué)生 的自學(xué)能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，并且掌握學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)重點(diǎn)：個(gè)性名片制作過程。 教學(xué)難點(diǎn): 插入來自文件的圖片及藝術(shù)字格式設(shè)置方法（突破方法，教師引導(dǎo)） 教具準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)24臺(tái) 板書設(shè)計(jì):設(shè)計(jì)1 個(gè)人名片設(shè)計(jì) 課 時(shí): 1課時(shí) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入課題、板書課題：個(gè)人名片設(shè)計(jì)（打開課件展示）在日常生活中，和朋友初次見面，你是怎樣介紹自己的呢？生答（口述，名片）。我們想不想利用所學(xué)電腦知識(shí)為自己設(shè)計(jì)一張名片呢？ 二、師引導(dǎo)自學(xué) 1、請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)入名片世界進(jìn)行自學(xué)，學(xué)習(xí)關(guān)于名片的知識(shí)。（看書或觀看小小設(shè)計(jì)師幻燈片）問：通過自學(xué)你有什么收獲？了解了名片哪些知識(shí)？ 2、欣賞名片：師生共同欣賞名片作品（展示作品） 名片所體現(xiàn)的風(fēng)格？ 設(shè)計(jì)名片應(yīng)注意哪些問題？ 小結(jié)：板書名片設(shè)計(jì)（文字、圖片、色彩搭配協(xié)調(diào)合理、體現(xiàn)個(gè)性。） 師：同學(xué)們已經(jīng)迫不急待的想制作名片了。 制作名片利用什么軟件呢？生答……（畫圖、WORD、Powerpoint） 我們以Powerpoint為例，為自己設(shè)計(jì)制作一張名片。 三、制作名片，教師巡視，解決問題。師演示課件（制作要求、闖三關(guān)、小助手） 和同學(xué)、老師交流。應(yīng)用桌面名片素材庫。 四、作品評(píng)價(jià)（互評(píng)、自評(píng)）利用廣播教學(xué)展示學(xué)生作品，師點(diǎn)評(píng)。 ... 五、生談收獲，師總結(jié)。 1、名片制作過程：板書：整體構(gòu)思——應(yīng)用軟件，素材——修改并完善作品（圖片大小、布局、文字效果）——理想作品 2、學(xué)生的審美觀及版面設(shè)計(jì)能力有所提高。 結(jié)束語：快畢業(yè)了，我們課下思考一下，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)電子留言冊(cè)。動(dòng)漫賀卡。