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2019-2020年魯人版道德與法治一年級下冊4.3《迎 接暑假生活》word教案 科目 道德與法治 第 十五 周 課 題 3迎接暑假生活 備課人 教學目標 1、合理安排自己的暑假生活。 2、樂于參與有意義的活動。 3、嘗試通過調查、訪問方式等進行探究生活。 教學重難點 重點：合理安排自己的暑假生活，樂于參與有意義的活動。 難點：根據制定的計劃去實施。 教學準備 教師準備：PPT課件 學生準備：準備一份假期計劃表格。 教學流程 一、激情導課 導入，通過交流，引入話題，激發(fā)學生的探究興趣。 師：同學們，暑假生活即將來臨了，這也將是你們進入學校以來 度過的第一個長長的假期，大家高興嗎？ 生：回答。 師：老 師 給 同 學 們 帶 來一個小短片，請同學們一起觀看一下他們 是怎么度過這個假期的？（師播放“快樂暑假”的錄象片） 生：觀看后說說你的觀點一起討論一下，讓學生說說。 二、小記者在行動：（培養(yǎng)學生的探究意識和合作精神 ） 師：同學們。剛才大家都談出了自己的真實的想法。高年級的 大哥哥大姐姐們，假期生活跟你們可有所不同。想知道他們是 怎樣安排假期生活的嗎？ 那就讓我們快快組成“小記者團”去采訪一下吧。[當小記者去采訪高年級同學，并做好記錄，老師帶學生去采訪高年級學生] 生：帶著記錄大家一起討論大姐姐大哥哥的暑假生活。說下說你采訪 到的情況。 師：總結，放高年級學生的暑假生活的圖片。（播放資料) 師：通過采訪，你都發(fā)現怎樣的暑假生活才是愉快而有意義的呢？ 老師和學生交流利用假期可做的事情，學習畫畫，學習舞蹈，學 習書法，參加夏令營，讀一本好書。（播放幻燈） 生： 根 據 師 生 的 討 論 的 內 容，學 生 四 人小 組 交 流 全 班 匯 報。 三、假期安全真重要 師：聽匯報后給學生講講每種活動的優(yōu)點和存在的安全隱患。（播 放幻燈片資料） 在假期里能學到一些特長，完成一項任務或者一種活動，假期時 間是很寶貴的，鼓勵學生要好好珍惜利用。 師：通過學習讓學生在日常生活中，能發(fā)現了解不安全的情境； 有一定的日常防災知識與能力，如防火災，防溺水，防觸電等，并初步形成良好安全的生活習慣。（播放幻燈片） 生：講一下在生活中你遇到過危險的事情嗎？聽說過和見到過危 險事情發(fā)生嗎？說一說。（了解安全知識增強自我保護意識） 四、我的假期計劃 師：教師鼓勵學生暢所欲言。 生：學生將采訪中受到的啟發(fā)或發(fā)現有意義的假期生活進行交 流。 學生設計自己暑假計劃，假期計劃表的形式可多種多樣，可用表 格或者畫報的形式。 生：根據自己采訪的各種信息和老師提供的資料，結合自己的實 際情況，制定出適合自己合的假期計劃，培養(yǎng)學生合理安排時間的能力。 五、總結 師：師拿出學生制定的表格，在全體同學面前展示一下。根據學生制定的表格老師給予點評和指正。 鼓勵學生能按計劃安排假期，過一個有意義的暑假。 板書設計 3迎接暑假生活 要放暑假啦 暑假這樣過 授課教師簽名： 附送： 2019-2020年魯教版三年級下冊《我家跨上了“信息 高速路” 2》WORD版教案 教學目標： 1.學習生字、新詞；理解課文內容，知道信息高速路給我們的生活、學習、工作帶來的好處；學習上網，交流上網的體會。　 2.運用學過的電腦知識操作電腦。 3.激發(fā)學生使用電腦網絡的興趣。 教學重難點： 1.讀懂課文內容，知道課文中講了哪兩件事； 2.知道信息高速路指的是電腦網絡，了解它給我們的生活、學習、工作帶來的好處。 3.初步了解文章中出現的名詞術語：網絡、網站、電子郵件。 教具準備： 課件 教學過程： 第一課時 一、導入新課 同學們，你們知道高速路和普通道路相比，有什么優(yōu)越性嗎？你乘車行駛在高速路上有什么感覺？車速快，心情舒暢，因為道路暢通無阻。這高速路上行駛的是各種車輛，那信息也有自己行駛的道路嗎？今天我們一起學習這方面的知識。 二、解題 題目中的信息高速路指的是電腦網絡。課題是我家的電腦跨上了信息高速路。 三、初讀課文，了解大意 四、學習生字新詞 1.易讀錯的字：屏、宜 2.區(qū)別形近字：捷——睫　幕——慕　購——溝 3.理解詞語：便捷、迫不及待、目不轉睛、應有盡有 五、學習課文 1.課文共有幾個自然段？主要講了哪兩件事？ 2.小組討論，交流看法 3.講讀第一自然段課文 讀課文，再討論什么是“信息高速路”？它有什么作用？ 4.全班發(fā)言。 5.老師小結：網絡的作用很大，把大家聯系到一起了，使地球變成了一個小村莊。大家交流起來就非常方便而且快捷。 第二課時 一、導入 上節(jié)課我們學習了第一自然段，通過爸爸的話，使我們了解什么叫電腦網絡，他有什么作用。下面通過寫“我”上網的兩件事，具體的介紹了網絡功能。 二、學習課文 1.請學生讀課文后一部分，想想課文寫了哪兩件具體事？ （上網查信息和發(fā)電子郵件） 2.讀第二、三自然段，討論下面兩個問題。 你有過上網的經歷嗎？在網上查過什么信息？從哪些詞句看出我對網絡的喜愛之情？ 3.讀第四自然段，從爸爸媽媽的話中，你體會到什么？ 4.讀第五自然段，討論網絡還有什么用處？盡情發(fā)言。