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2019人教版美術(shù)六上《宇宙之旅》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。 2．學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船；或者用繪畫的方式表現(xiàn)宇宙飛船。 3．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究精神。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息與資料的習(xí)慣。 2．利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。 3．用繪畫的方式表現(xiàn)宇宙飛船。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解和掌握飛船的主要結(jié)構(gòu)。 教學(xué)用具： “神舟五號(hào)”載人飛船上天的影片，PPT課件，自制宇宙飛船的教具模型等。 課前準(zhǔn)備： 1．引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船與宇航員的知識(shí)。 2．同時(shí)并準(zhǔn)備一些廢棄材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。 教學(xué)過程： 一.結(jié)合實(shí)際，激情導(dǎo)入： 1.同學(xué)們好：大家還記得嗎？xx年10月的時(shí)候，我國(guó)成功發(fā)射了“神舟五號(hào)”載人飛船，神五飛天，圓了中國(guó)人民的千年飛天夢(mèng)。真讓人振奮??！好，現(xiàn)在讓我們一起回到那激動(dòng)人心的時(shí)刻吧。 2..觀看視頻（看到精彩處有掌聲） 3.師：當(dāng)看到火箭載著飛船騰空升起，尾端拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的火焰時(shí)，你想到了什么？有什么感受呢？ 生1：我很高興，我們實(shí)現(xiàn)了千年的飛天夢(mèng)。中國(guó)離太空越來越近了。 生2：我感到非常高興！我想隨著科技的進(jìn)步，會(huì)有更多的中國(guó)人進(jìn)入太空。，，我想將來也當(dāng)一名太空人。（掌聲） 生3：我非常激動(dòng)！這說明中國(guó)的航天事業(yè)又向世界邁了一大步。我希望中國(guó)的航天事業(yè)發(fā)展得越來越快，越來越好。 6.師：是啊，作為中國(guó)人，我感到無比自豪與驕傲。同學(xué)們，我們要向體育明星們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)拼搏的精神。同時(shí)，我們也要向航天英雄們學(xué)習(xí)，從小樹立遠(yuǎn)大的理想，長(zhǎng)大了成為一名能站在科技前沿，為國(guó)爭(zhēng)光的人。 二．研討學(xué)習(xí)，突破難點(diǎn) 1.師：現(xiàn)在，我們就來學(xué)習(xí)第八課《宇宙之旅》。在課前，我讓大家搜集有關(guān)宇宙飛船的資料和圖片，請(qǐng)同學(xué)們拿出來放在小組內(nèi)交流，然后每組選派代表匯報(bào)。 2.學(xué)生討論交流，代表發(fā)言。（略）出示太空?qǐng)D片 3.師：同學(xué)們了解得真多呀！看來，你們?cè)谡n前下了很大的功夫?，F(xiàn)在我們重點(diǎn)來看一下宇宙飛船的結(jié)構(gòu)和航天的裝備。 什么叫宇宙飛船呢？（可以載人的安全返回的一次使用的飛船）為什么要發(fā)射這樣的宇宙飛船呢？（探索宇宙的奧妙，可以把資料運(yùn)送到空間站，開發(fā)航天醫(yī)學(xué)生物呀） 4.老師想考考大家圖中的宇宙飛船是怎樣組成的？（播放課件看組成） 5.師：（出示教具）我這里有一個(gè)自制的火箭運(yùn)載的宇宙飛船模型，請(qǐng)同學(xué)們欣賞欣賞，然后說說我是用什么材料怎么制作出來的。 6.學(xué)生觀察、討論、交流，然后發(fā)言。 7.（研讀課本）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們研讀課本第15頁(yè)的內(nèi)容，這里收集的是一些學(xué)生作品，請(qǐng)仔細(xì)觀察，然后說說他們是用什么材料怎么制作完成的。 8.學(xué)生發(fā)言。(略) 9.提示:根據(jù)以前做手工的經(jīng)驗(yàn)，你在制作的過程中會(huì)碰到什么樣的問題？你是怎么解決的? 10.研討解決的方法： 生1：我以前做手工的時(shí)候，在做好的模型上粘貼彩紙，彩紙粘不好，有鄒紋，不平整。我現(xiàn)在還沒有找到解決的辦法。 師：誰(shuí)有好辦法，幫幫他? 生2：我有一個(gè)好辦法，可以把彩紙弄成一條一條的有規(guī)律的褶皺，反而更好看。 師：有道理，還有別的辦法嗎？ 生3：我想如果用膠布，不用膠水可能會(huì)好一些。 師:也可以，不過我知道他說的是在凹凸不平的表面上貼彩紙，會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問題。我告訴你一個(gè)好辦法。就是把彩紙剪開一道口，然后將剪開的地方重疊起來，可能會(huì)好一點(diǎn)，試試吧。 師：你真是個(gè)會(huì)動(dòng)腦筋的人。好，還有什么問題嗎？……沒有啊！那么做手工的時(shí)候，還有什么需要注意的嗎？ 生5：我想提醒大家的是，使用剪刀和強(qiáng)力膠時(shí)要小心，不要弄傷了手。紙屑碎片也不要隨手亂扔。 師：提醒得好。你們待會(huì)兒可要注意呀。 三.創(chuàng)作表現(xiàn)，體驗(yàn)成功 1.師：其實(shí)我們還可以用繪畫的方式表現(xiàn)宇宙飛船。繪畫組的同學(xué)，你們可以圍繞以下幾個(gè)主題展開聯(lián)想。如:《我的飛天夢(mèng)》、《宇宙飛船，我愛你》、《宇宙之旅》、《飛向太空》等等。手工組的同學(xué)，你們要合理分工，互相合作，共同制作出一艘有創(chuàng)意的又符合宇宙飛船的造型特點(diǎn)的手工作品來我們來看一看其他同學(xué)的作品。好，現(xiàn)在開始吧。 2.學(xué)生制作，教師巡視輔導(dǎo)。（播放參考圖片） 四.展評(píng)作品，分享快樂 1.每組選派優(yōu)秀作品，送到講臺(tái)前展示。 2.學(xué)生代表介紹作品的創(chuàng)意和制作方法。并展開自評(píng)、互評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)。 手工組: 生1：這是我們組大家共同完成的作品。我們用到了禮物包裝盒、飲料瓶、硬紙板、還有舊玩具小船。先在小船里裝上沙子，將禮物包裝盒固定在上面。然后將飲料瓶放在上面重疊起來，用寬膠帶固定住，再做一個(gè)圓錐形的頂，最后貼上彩紙裝飾一下就完成了。 師：真是太棒了！小船當(dāng)運(yùn)輸工具，運(yùn)載火箭。材料選擇得既合理又恰當(dāng)。制作又精巧，創(chuàng)意很新穎。大家掌聲鼓勵(lì)。 生：這是我們組的作品。我們用兩個(gè)扁平的大藥品包裝盒，粘接在一起做平板，旁邊用兩個(gè)牙膏盒和兩個(gè)小藥品盒子做兩翼。平板上粘上一個(gè)大酒壺當(dāng)作飛船。 生：老師，我覺得平板底下如果加上四只輪子會(huì)更好。 師：真的，太好了。如果有輪子會(huì)更好的。 繪畫組： 生1：這是我和我的好朋友共同完成的一幅畫。它的名字叫做《神舟8號(hào)的生日聚會(huì)》。（下面一陣感嘆聲）神舟8號(hào)宇宙飛船升入了太空，它的好朋友都來參加它的生日聚會(huì)。這是一些各種各樣的星球和飛船。這是太空人。我們畫的時(shí)候，覺得這個(gè)地方太空了，就畫了一個(gè)這樣形狀的星球。你們說，我們畫得好嗎？（掌聲） 師：掌聲就說明了一切。你們的想象力真是太豐富了。太讓老師驚嘆了。宇宙飛船也有生日聚會(huì)呀。太妙了！真棒！ 生2：我們這幅畫叫《遨游太空》。這個(gè)底稿是我起草的，顏色是我和我的同學(xué)一起涂上去的。因?yàn)榻衲晔鞘竽?，所以我就畫了一只老鼠形狀的宇宙飛船，我希望它能帶著我遨游太空。這是銀河系，這是月球，這是不明飛行物UFO，還有一些小星星。 師：多么美好的愿望??！希望你遨游太空的愿望早日實(shí)現(xiàn)。 生3：這是我和我的好伙伴一起畫的一幅畫。它的名字叫做《宇宙之旅》。這是我們自己設(shè)想的一艘宇宙飛船，它帶著我們飛向太空。我和我的好伙伴走出了飛船，這是我自己，這是我的好伙伴，我們一起在太空行走。 師：你想當(dāng)太空人嗎？（該學(xué)生笑笑，然后點(diǎn)了點(diǎn)頭）那現(xiàn)在開始，永不放棄地努力學(xué)習(xí)吧！ 五.總結(jié)課堂，拓展延伸 師：每幅畫都寄托了你們美好的愿望，希望它能早日變成現(xiàn)實(shí)；每件手工作品都凝聚了你們聰穎的智慧，希望它能指引你們走入科學(xué)的殿堂。另外，你們的作品都體現(xiàn)了對(duì)宇宙，對(duì)科學(xué)的探究精神。真是太精彩了！同學(xué)們，努力吧，加油吧！好了，這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們，再見！ 附送： 2019人教版美術(shù)六上《宇宙之旅》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第8課《宇宙之旅》 教材分析：本課屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是在學(xué)生掌握了一定的設(shè)計(jì)知識(shí)基礎(chǔ)上，以進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩、媒材、形式原理和制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，思維能力和想象能力，增強(qiáng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)為目的的課程，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo):了解宇宙的淺顯知識(shí)和宇宙飛船的大致結(jié)構(gòu)、航天的有關(guān)知識(shí)和宇宙飛船的設(shè)計(jì)制作方法。 能力目標(biāo):用自己喜歡的方法表現(xiàn)太空旅行的情景，利用廢棄物制作宇宙飛船。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的精神，豐富學(xué)生的想象力，提高創(chuàng)造能力，提高審美能力，增強(qiáng)民族自豪感。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息和資料的習(xí)慣，利用各種廢棄物制作宇宙飛船。 教學(xué)難點(diǎn)：利用不同的媒材和表現(xiàn)形式制作各種飛船。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：多媒體課件、制作模型、制作材料和工具等。 學(xué)具：讓學(xué)生們課前通過多種途徑搜集有關(guān)載人飛船與宇航員的資料，廢棄的制作材料(塑料瓶、紙盒、彩紙等)。 教學(xué)過程： 一、視頻引課感情境 1、觀看視頻 欣賞 xx年10月15日,我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”載人飛船,把中國(guó)首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片,并講解有關(guān)“神舟五號(hào)”的發(fā)射情況。讓學(xué)生通過直觀的了解,親身感受中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了千年來的飛天夢(mèng)。 2、導(dǎo)課 師：看著火箭載著飛船在浩瀚的宇宙中遨游時(shí)，你想不想也像宇航員一樣，去浩瀚的宇宙進(jìn)行一次旅行呢？ 3、板書課題：《宇宙之旅》 二、分析資料論方法 1、欣賞：根據(jù)同學(xué)們自己搜集到的文字資料和圖片，鼓勵(lì)學(xué)生說一說自己所了解的關(guān)于宇宙飛船的知識(shí)（顏色、形狀、大小、功能等） ２、觀察：各種宇宙飛船的外部形狀特征。 ３、分析：引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片, 師生共同分析飛船的主要組成部分； ４、參觀：學(xué)生觀看科學(xué)家設(shè)計(jì)宇宙飛船的情景，進(jìn)一步了解宇宙飛船的設(shè)計(jì)原理和飛船的外形結(jié)構(gòu)。 5、展示：課件展示不同時(shí)期，不同國(guó)家和各種飛船圖片、模型、學(xué)生的優(yōu)秀的《太空之旅》繪畫作品。 三、實(shí)踐制作顯個(gè)性 1、嘗試：師生共同嘗試用廢舊材料制作飛船；（講解制作方法與步驟） ２、討論：小組討論表現(xiàn)方法及合作方案 你打算制作什么樣的飛船呢？你打算以什么樣的方式去表現(xiàn)呢？ ３、匯報(bào)：各小組討論制作方案和合作方法后將本組的合作方法和制作方案向全班同學(xué)介紹。 ４、制作：讓學(xué)生小組合作，積極動(dòng)腦,展開想象，設(shè)計(jì)制作一艘宇宙飛船。（要求功能齊全，設(shè)計(jì)新穎，造型美觀、富有創(chuàng)意。） 教師下到小組適當(dāng)?shù)貐⑴c，給予必要的幫助和指導(dǎo)。 四、展覽作品評(píng)優(yōu)缺 1、展示：辦一個(gè)航天模型博覽會(huì)，讓學(xué)生拿著自己制作的模型上臺(tái)展示并對(duì)自己的模型進(jìn)行介紹。 2、評(píng)價(jià)：讓所有的同學(xué)作為觀眾，從構(gòu)思、創(chuàng)意、制作技法等方面以欣賞寬容的態(tài)度對(duì)作品進(jìn)行評(píng)述，教師對(duì)每一個(gè)作品的亮點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定和夸獎(jiǎng)，對(duì)不足之處給予委婉的提醒。 五、總結(jié)收獲試創(chuàng)新 1、小結(jié)：觀看多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生自主小結(jié)：小朋友們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多的知識(shí)，相信你們一定也有很多的感受，有沒有誰(shuí)愿意把你的感受跟大家分享一下的嗎？你覺得我們還有哪些方面可以做得更好呢？ 2、拓展：鼓勵(lì)學(xué)生回家嘗試用繪畫或者其他的表現(xiàn)形式制作或繪制衛(wèi)星城,要求有一定的場(chǎng)景、多種形狀的衛(wèi)星和自然景物。 板書設(shè)計(jì)： 宇宙之旅 投影區(qū) 板書區(qū) 展覽區(qū)