2019-2020年四年級(jí)語文上冊(cè) 兩個(gè)鐵球同時(shí)著地 3教案 長(zhǎng)春版.doc
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2019-2020年四年級(jí)語文上冊(cè) 兩個(gè)鐵球同時(shí)著地 3教案 長(zhǎng)春版 教學(xué)要求: 1.自學(xué)、感悟伽利略敢于破除迷信和獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的精神。 2.結(jié)合課文內(nèi)容,體會(huì)含義深刻的句子。 3.有感情地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn): 通過自主、合作、研討性學(xué)習(xí),弄清伽利略是怎樣不盲目迷信權(quán)威的話的,體會(huì)含義深刻的句子。 教具準(zhǔn)備:教學(xué)插圖、語段卡片 課時(shí)安排:第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì): 一、自主讀書,誘導(dǎo)感悟 1.同學(xué)們,今天我們一起學(xué)習(xí)的課文《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》,大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過,現(xiàn)在書就在你手邊,想不想把課文再讀—次?哪就請(qǐng)大家讀吧。你想怎么讀就怎么讀,可以默讀,可以放聲讀,也可以同桌一起讀,喜歡的語段還可以多讀幾次。 2.學(xué)生自主讀書。 3.進(jìn)行讀書交流,把自己喜歡的語段讀給大家聽。教師針對(duì)學(xué)生的讀書情況,適時(shí)激勵(lì)評(píng)價(jià)。 二、創(chuàng)設(shè)情境,合作研討 1.出示課文插圖,認(rèn)識(shí)這座塔嗎?這就是世界聞名“斜而不塌”的比薩斜塔。1590年伽利略就是在這座斜塔上做了著名的“兩個(gè)鐵球同時(shí)著地”的試驗(yàn)。如果條件允許的話,同學(xué)們,你們誰有勇氣像當(dāng)年的伽利略一樣,也在這座高塔上做做這個(gè)試驗(yàn)。 2.這么多人有勇氣,老師真高興,但是老師告訴大家,僅僅有勇氣是不夠的,請(qǐng)大家讀讀這句話:(出示亞里土多德的話)兩個(gè)鐵球,一個(gè)10磅重, 一個(gè)1磅重,同時(shí)從高處落下來,10磅重的一定先著地,速度是1磅重的10倍。這是希臘大哲學(xué)家亞里士多德說的話,在當(dāng)時(shí),人們都信奉他,把他的話當(dāng)作不 容許更改的真理?,F(xiàn)在你要說“兩個(gè)鐵球同時(shí)著地”,如果沒有足夠的證據(jù),那人家是不會(huì)相信的。所以,老師想請(qǐng)大家再認(rèn)真讀讀書,仔細(xì)思考一下:假如,你就 是當(dāng)時(shí)的伽利略,為了證明兩個(gè)鐵球同時(shí)著地,你是怎么做的;假如,你就是當(dāng)時(shí)比薩城的一位公民,比如是一位記者,聽說伽利略要在比薩斜塔上做兩個(gè)鐵球同時(shí) 著地的公開試驗(yàn),你會(huì)向伽利略問些什么問題?大家可以和同桌一起研究,也可以離開座位找自己的合作伙伴共同探討。 3.學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)。 4.進(jìn)入情境,質(zhì)疑研討。 (1)(請(qǐng)—位學(xué)生上講臺(tái))現(xiàn)在年輕的數(shù)學(xué)教授、著名的辯論家伽利略先生已經(jīng)來到大家面前,一會(huì)兒他將在比薩斜塔上做公開試驗(yàn),你們有什么問題要問他嗎? (2)質(zhì)疑研討,重點(diǎn)解決以下問題: ①伽利略為什么有信心在比薩斜塔上做公開試驗(yàn)? ②伽利略為什么要在比薩斜塔上做公開試驗(yàn)? ③伽利略在比薩斜塔上做公開試驗(yàn)是否要“違背人類的真理”,其表現(xiàn)是否是“膽大妄為”、“固執(zhí)”? 三、觀察體驗(yàn),交流評(píng)價(jià) 1.觀察體驗(yàn)伽利略的“兩個(gè)鐵球同時(shí)著地”試驗(yàn)。 2.交流:你們看到了什么?這項(xiàng)試驗(yàn)說明了什么?通過這項(xiàng)試驗(yàn),大家明白了什么?怎樣理解句子“大家明白了,原來像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家說的話也不全都是對(duì)的”? 3.評(píng)價(jià):你怎樣評(píng)價(jià)伽利略?該怎樣認(rèn)識(shí)亞里士多德? 四、延伸拓展,遷移運(yùn)用 現(xiàn)在,如果老師把課題改成“鐵球和木球同時(shí)著地”你們認(rèn)為可以不可以?請(qǐng)大家課后研究研究,或者像伽利略一樣做做試驗(yàn)。請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)以你喜歡的方式告訴別人,包括老師 附送: 2019-2020年四年級(jí)語文上冊(cè) 兩個(gè)鐵球同時(shí)著地 4教案 長(zhǎng)春版 教學(xué)要求 1.學(xué)習(xí)伽利略敢于破除迷信和獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的精神。 2.結(jié)合課文內(nèi)容,體會(huì)涵義深刻句子的意思。 3.練習(xí)給課文分段并注意各段之間的聯(lián)系。 4.朗讀課文,背誦課文第3自然段。 教學(xué)重點(diǎn) 1.了解伽利略是怎樣破除迷信,獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的。 2.引導(dǎo)學(xué)生弄清段與段之間的聯(lián)系。 教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合課文內(nèi)容,體會(huì)涵義深刻句子的意思。 教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)幻燈片,兩個(gè)重量不同的鐵球。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 教師拿出兩個(gè)重量懸殊的鐵球,讓同學(xué)們看看,掂掂,然后提問:兩個(gè)重量不同的鐵球,同時(shí)從高處落下來,哪個(gè)先著地? (學(xué)生討論后,教師接著敘述) 兩千多年前希臘有位大哲學(xué)家亞里斯多德曾做出過結(jié)論。 17世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家伽利略,對(duì)亞里斯多德的結(jié)論,提出了疑問,通過反復(fù)試驗(yàn),得出了科學(xué)的結(jié)論。 這篇課文講的就是意大利偉大的科學(xué)家伽利略,在青年時(shí)代敢于破除迷信,大膽進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn),以嚴(yán)肅認(rèn)真態(tài)度對(duì)待科學(xué)的故事。 二、朗讀課文 思考:亞里斯多德對(duì)兩個(gè)不同重量的鐵球落地問題說過什么?伽利略提出了什么疑問? (一)指名學(xué)生朗讀課文。 (二)按思考題,在課文中劃出有關(guān)答案。 (三)討論。 1.亞里斯多德曾經(jīng)說過:“兩個(gè)鐵球,一個(gè)10磅重,一個(gè)1磅重,同時(shí)從高處落下來,10磅重的一定先著地,速度是1磅重的10倍。” 用自己的話說說上面句子的意思,要求概括說出兩個(gè)什么樣的鐵球,怎樣落下來,結(jié)果怎樣? 2.伽利略對(duì)亞里斯多德說的這句話提出了疑問,按課文內(nèi)容填空,如果亞里斯多德的話是正確的,那么把一個(gè)10磅重的鐵球和一個(gè)1磅重的鐵球拴在一起,同時(shí)從高處落下來,就可能產(chǎn)生兩種結(jié)果: (1)______ (2)______ 填好后讀一讀,再用自己的話說說。 三、產(chǎn)生懷疑以后用試驗(yàn)來驗(yàn)證,這是科學(xué)的探索真理的方法 伽利略做了哪些試驗(yàn)?結(jié)果怎樣? (一)課文哪部分寫伽利略進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn)?默讀這部分課文,想想上面的問題該如何回答。 (二)討論: 1.課文第4、5、6自然段寫伽利略進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn),按課文內(nèi)容填空。 伽利略的試驗(yàn)分為兩步:第一步,自己做試驗(yàn)。第二步,在______上做一次______。 (填空為:比薩城的斜塔,公開試驗(yàn)。) 2.找到說亞里斯多德這句話“的確說錯(cuò)了”的句子,找出哪些詞語,說明“的確”錯(cuò)了。 句子:伽利略帶著這個(gè)疑問反復(fù)做了許多次試驗(yàn),結(jié)果都證明亞里斯多德的這句話的確說錯(cuò)了。 詞語:說明“的確”的詞語是“反復(fù)”、“許多次”、“都”。 3.第一步自己做試驗(yàn)的結(jié)果是什么?找到有關(guān)的句子。 (兩個(gè)不同重量的鐵球同時(shí)從高處落下來,總是同時(shí)著地,鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒有關(guān)系。) ——這句話里,哪部分是試驗(yàn)中看到的,哪部分是伽利略根據(jù)試驗(yàn)結(jié)果分析得出的結(jié)論?這個(gè)結(jié)論與亞里斯多德的結(jié)論相同嗎?“總是同時(shí)著地”是試驗(yàn)中看到的,“總是”這個(gè)詞說明什么?說明在反復(fù)做的許多次試驗(yàn)中,兩個(gè)鐵球同時(shí)著地這個(gè)結(jié)果都是相同的。 伽利略根據(jù)許多次試驗(yàn)的結(jié)果得出的結(jié)論是:“鐵球往下落的速度跟鐵球的重量沒有關(guān)系?!边@個(gè)結(jié)論與亞里斯多德說的正好相反。 4.第二步在比薩斜塔公開試驗(yàn)的目的是什么?結(jié)果怎樣? 在比薩斜塔的公開試驗(yàn)的目的是為了公布自己的試驗(yàn)結(jié)果。公開試驗(yàn)的結(jié)果是大家看見兩個(gè)鐵球同時(shí)著地了,正跟伽利略說的一個(gè)樣。 朗讀最后一段。 (三)伽利略在比薩斜塔的公開試驗(yàn)的目的,只是為了公布自己的試驗(yàn)結(jié)果嗎?(下節(jié)課研究) 第二課時(shí) 一、朗讀課文,想想課文是圍繞一個(gè)什么問題展開敘述的 課文是圍繞兩個(gè)鐵球著地的問題展開敘述的。 二、介紹人物,了解課題 伽利略(1564~1642)是17世紀(jì)意大利偉大的物理學(xué)家和天文學(xué)家。主張研究自然界必須進(jìn)行系統(tǒng)的觀察和實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn),他推翻了向來被奉為權(quán)威的亞里斯多德關(guān)于“物體落下的速度和重量成正比例”的學(xué)說。他還是利用望遠(yuǎn)鏡觀察天體取得大量成果的第一人。 亞里斯多德(公元前384~公元前322)古希臘哲學(xué)家、科學(xué)家。被馬克思、恩格斯稱為古希臘哲學(xué)家中“最博學(xué)的人物”。他對(duì)科學(xué)進(jìn)行分科,建立了比較系統(tǒng)的理論,在生物學(xué)、生理學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面有杰出的貢獻(xiàn)。 課題:“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”,是伽利略青年時(shí)代敢于破除迷信,用科學(xué)試驗(yàn)推翻了亞里斯多德關(guān)于“兩個(gè)重量不同的鐵球,同時(shí)從高處落下來,不同時(shí)著地”的說法,而得出的科學(xué)結(jié)論。 三、按課文內(nèi)容填空 伽利略帶著對(duì)亞里斯多德說的話的疑問,反復(fù)做了試驗(yàn),結(jié)果都證明了亞里斯多德的這句話______。兩個(gè)不同重量的鐵球同時(shí)從高處落下來,總是______,鐵球落下的_______跟鐵球的______沒有關(guān)系。 四、在比薩斜塔的公開試驗(yàn)中,斜塔周圍的人都忍不住驚訝地呼喊起來,這是為什么?這時(shí)大家明白了什么 五、討論 “原來像亞里斯多德這樣的大哲學(xué)家,說的話也不是全都對(duì)的?!边@句話給你什么啟示? (一)“不是全都對(duì)的”是什么意思? 就是也會(huì)有錯(cuò)。 (二)這話說得很辯證,很有分寸。權(quán)威學(xué)識(shí)淵博,懂得比一般人多,應(yīng)該尊重權(quán)威;但權(quán)威說的“也不是全都對(duì)的”,也會(huì)有錯(cuò),不能盲目迷信權(quán)威。 (三)這句話既是由事實(shí)引發(fā)的正確認(rèn)識(shí),也是對(duì)待科學(xué)所應(yīng)有的態(tài)度。 (四)我們要學(xué)習(xí)伽利略敢于破除迷信,追求真理的精神。 (五)我們要學(xué)習(xí)伽利略嚴(yán)肅、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。 (六)──伽利略在比薩斜塔公開試驗(yàn)的目的不僅是為了______也是為了_______。 (公布自已的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;破除迷信。) 六、朗讀課文 把課后“讀讀寫寫”的詞語在課文中劃下來,抄寫并通過查字典和聯(lián)系上下文,講講帶點(diǎn)詞語的意思。 信奉更改 宣布 違背 哲學(xué)家 疑問教授 解釋 固執(zhí) 膽大妄為 信奉——相信并奉行。信奉亞里斯多德,就是把他的話“當(dāng)作不許更改的真理”。 固執(zhí)——堅(jiān)持自己的意見,不肯改變。 膽大妄為——膽量大,胡作非為。 第三課時(shí) 一、朗讀課文 思考:全文共有幾個(gè)自然段?每個(gè)自然段講的是什么意思? 全文共有6個(gè)自然段。 第1自然段主要講伽利略在學(xué)生時(shí)代就愛提出問題。 練習(xí):用因果關(guān)系的詞語把2、3句聯(lián)接起來說一說。(因?yàn)椤浴?;之所以……是因?yàn)椋虼?。? 1.因?yàn)樗岢龅膯栴}很不尋常,常常使老師很難解答,所以他在學(xué)校念書的時(shí)候,同學(xué)們稱他為“辯論家”。 2.他在學(xué)校念書的時(shí)候,同學(xué)們之所以稱他為“辯論家”,是因?yàn)樗岢龅膯栴}很不尋常,常常很難解答。 3.他提出的問題很不尋常,常常使老師很難解答,因此,他在學(xué)校念書的時(shí)候,同學(xué)們稱他為“辯論家”。 第2自然段,講當(dāng)時(shí)研究科學(xué)的人對(duì)亞里斯多德的態(tài)度。 第3自然段,講亞里斯多德講過的一句話,引起了伽利略的懷疑。 練習(xí):按課文內(nèi)容回答。 1.亞里斯多德的哪句話使伽利略產(chǎn)生了疑問?(背誦) 2.這樣從一個(gè)事實(shí)中卻可以得出兩個(gè)不同的結(jié)論,這怎么解釋呢? “一個(gè)事實(shí)”指的是什么? “兩個(gè)不同的結(jié)論”指的是什么?(背誦) 第4自然段,講伽利略帶著上面的問題,反復(fù)做了許多次試驗(yàn),結(jié)果都證明亞里斯多德的那句話的確說錯(cuò)了。 第5自然段,講人們對(duì)公開試驗(yàn)的態(tài)度,都要看看在這個(gè)問題上誰是勝利者。 第6自然段,講了公開試驗(yàn)的結(jié)果。 二、全課的主要內(nèi)容是什么?每一個(gè)自然段對(duì)突出重點(diǎn)有什么作用 1.課文的主要內(nèi)容是講意大利偉大科學(xué)家伽利略,在青年時(shí)代敢于破除迷信,大膽進(jìn)行科學(xué)試驗(yàn),以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待科學(xué)的故事。 2.第1自然段講伽利略成為科學(xué)家的基礎(chǔ),在于念書時(shí)就好提出很多不尋常的問題。 第2自然段介紹亞里斯多德是科學(xué)界的權(quán)威,為后來伽利略敢對(duì)權(quán)威的話提出懷疑,起了襯托作用,更表現(xiàn)出伽利略不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度。 第3自然段,具體交代了伽利略懷疑的內(nèi)容和根據(jù)。 第4、5、6自然段,講伽利略帶著第3自然段中的問題去試驗(yàn),得出科學(xué)結(jié)論,并教育了大家。 三、給課文分段,講出每段的意思和段與段的聯(lián)系 第一段:(第1自然段)同學(xué)們稱伽利略為“辯論家”。 第二段:(第2自然段)當(dāng)時(shí)信奉科學(xué)的人都信奉亞里斯多德。 第三段:(第3自然段)伽利略對(duì)亞里斯多德的一句話提出疑問。 第四段:(第4、5、6自然段)伽利略經(jīng)過多次試驗(yàn),使大家相信亞里斯多德的那句話確實(shí)錯(cuò)了。 各段之間的關(guān)系:(見板書) 四、朗讀課文,背誦第四自然段- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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