2019-2020年蘇教版品德與社會三下《請到我的家鄉(xiāng)來》教學(xué)設(shè)計.doc
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2019-2020年蘇教版品德與社會三下《請到我的家鄉(xiāng)來》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 情感與態(tài)度 在回顧家鄉(xiāng)美景、一句話推薦景點的活動中,關(guān)注和了解家鄉(xiāng)南京的自然風(fēng)光和人文環(huán)境,從中體會家鄉(xiāng)的可愛,感受家鄉(xiāng)的快速發(fā)展,萌發(fā)對南京的熱愛之情。 1.行為與習(xí)慣 學(xué)生在了解家鄉(xiāng)、介紹家鄉(xiāng)的活動中學(xué)習(xí)探究,并體現(xiàn)自己的主體性;培養(yǎng)學(xué)生留心生活、樂于觀察、學(xué)會欣賞的良好習(xí)慣。 2.知識與技能 在了解家鄉(xiāng)自然景物的基礎(chǔ)上,嘗試自己動手安排“南京一日游”的行程,學(xué)會合理地設(shè)計游覽線路圖,鞏固前一課的認(rèn)識地圖方向的能力,進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)景點的特色。 3.過程與方法 通過模仿推薦、回憶交流、識圖分析、合作設(shè)計等一系列活動的方式,在活動過程中加深對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感和歸屬感,激發(fā)對南京的熱愛和自豪之情。 【教學(xué)重難點】 重點:引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、認(rèn)識家鄉(xiāng),擴大學(xué)生的認(rèn)知范圍,激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 難點:引導(dǎo)學(xué)生合理地設(shè)計“南京一日游”的行程和游覽線路圖。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生:利用休息日和家人游覽一處南京的旅游景點,感受南京的景色優(yōu)美、城市繁華。 教師:1、制作教學(xué)課件;2、為活動小組準(zhǔn)備包含有南京旅游圖的資料袋。 【教學(xué)過程】 活動一 南京歡迎你 1.同學(xué)們,一提到xx年,你們就會想到—— 對,xx年,第二屆青少年奧林匹克運動會就要在我們的家鄉(xiāng)南京舉辦了。 2.雖然現(xiàn)在距離青奧會開幕還有三年多時間,但我們早早地就做好了準(zhǔn)備,看——(播放青奧會宣傳片)剛才短片中南京的中學(xué)生們熱情地發(fā)出了邀請,那我們怎樣邀請四面八方的朋友來南京呢? 3.讓我們一起大聲地邀請大家(揭題)——請到我的家鄉(xiāng)來 活動二 說咱家鄉(xiāng)美 1.xx年的南京將會迎來世界各地的運動員和游客,他們中有很多都是第一次到南京來?;叵胛覀兊酵獾厝ヂ糜螘r,都會做些什么呀? 2.是呀,賞美景、嘗小吃、挑選土特產(chǎn)等等也是來南京的客人們想做的。我們的家鄉(xiāng)南京山清水秀、人杰地靈,這樣吧,這節(jié)課就讓我們作為南京的小主人先向客人們介紹這里的風(fēng)景名勝和城市美景,好不好? 【設(shè)計意圖:推己及人,引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在外地做客的經(jīng)歷,聯(lián)想到可以為遠(yuǎn)道而來的客人們介紹景點、推薦美食、宣傳土特產(chǎn)等,自然而然地呈現(xiàn)出本課的教學(xué)內(nèi)容,也拉近了課堂和生活的距離?!? 3.同學(xué)們,上節(jié)課我們正好學(xué)到了南京許多具有特色的景點,還記得嗎?趙小剛自告奮勇當(dāng)起小導(dǎo)游,先給客人們推薦一處,我們來聽聽他推薦的是哪里——(播放錄音、展示圖片)趙小剛推薦:“我向大家推薦玄武湖公園,我的理由是玄武湖上可以劃船,湖水波光粼粼,好看極了?!? 你們能模仿趙小剛的說法,也用一兩句簡單的話給客人們推薦推薦南京的特色景點嗎? 4.指名推薦(引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注南京有名的、好玩的、學(xué)校及自己家附近的、適合晚上游玩的、展現(xiàn)城市新變化等不同特色的景點。) 【設(shè)計意圖:課件中趙小剛示范的“我推薦 ,我的理由是 ?!边@種說法只有簡單的一兩句話,把“模仿小導(dǎo)游推薦南京景點”這一活動的難度大大降低了,不僅避免了學(xué)生大段大段地讀搜集來的資料,而且調(diào)動起他們已有的生活經(jīng)驗踴躍地表達(dá)自己對南京自然景色的真情實感。】 5.相關(guān)景點拓展: (1)中山陵——(相機示圖)你能在地圖上找到中山陵的位置嗎?(復(fù)習(xí)在地圖上辨別方向) 有哪些同學(xué)去過中山陵?還記得玩了哪些地方?你們在那兒玩了多長時間呢? 剛才大家說到的景點都在中山陵的附近(在地圖中圈出)提示:它們都屬于鐘山風(fēng)景區(qū)。這個風(fēng)景區(qū)十分大,景點集中,總共包括50多個可供游覽的景點,如果去那里玩,可得花上半天時間才能玩得盡興。 (2)夫子廟——你們?nèi)シ蜃訌R都玩什么啦? 夫子廟小吃鼎鼎有名,我們可以推薦游客們游玩之余在夫子廟吃中飯、吃晚飯,好好品嘗一番?!扒鼗礋舨始滋煜隆?,夫子廟的“燈船”可是一絕哪,我們一起去看一看。(播放燈船視頻)如果客人們能在正月十五期間來,夫子廟到處火樹銀花、燈火輝煌,更是美不勝收了。剛才畫舫行駛的是哪條河呀?(示圖)誰能把秦淮河指出來?秦淮河沿線也有許多有名的景點,比如夫子廟周邊就有江南貢院、瞻園、白鷺洲公園、中華門城堡等,這些景點組成了南京的秦淮風(fēng)景區(qū),晚上游覽這里別有一番情趣。 (3)奧體新城——xx年,青奧會的許多比賽都會在奧體舉行呢!(示圖介紹奧體場館)xx年我們順利舉辦了十運會,相信xx年的青奧會也一定會成功!不過,奧體離我們這挺遠(yuǎn)的,你們覺得怎么去方便呢?(出示地鐵1、2號線圖)還有哪些景點乘坐地鐵去更方便呢?(一一指出)到xx年南京還會再增加5條地鐵線路,到時選擇最合適、便捷的交通工具可以為游玩節(jié)省下很多時間呢! 【設(shè)計意圖:中山陵、夫子廟、奧體新城是南京具有代表性的三處景點,關(guān)于它們的拓展交流看似瑣碎,其實處處在為下面的一日游設(shè)計活動埋下伏筆,比如:同一個風(fēng)景區(qū)的景點相對靠近,應(yīng)安排在一起游覽;對于比較大的景點,要預(yù)留充分的游覽時間;有些景點適合晚上游覽,有的景點在游玩之余還可以安排品嘗南京小吃;游覽不同的地方應(yīng)選擇最合適便捷的交通工具……在“無痕”中搭起活動與活動之間的橋梁。】 6.剛才同學(xué)們一口氣推薦了這么多景點,百聞不如一見,讓我們一起向客人們展示南京的美景吧?。ㄅ錁凡シ啪包c照片,師生互動回顧景點名稱)看完這些美景,你們想自豪地對來南京的客人們說些什么?(板書:景色優(yōu)美 城市繁華) 活動三 游覽家鄉(xiāng)景 1.我們南京有這么多好景點,如果統(tǒng)統(tǒng)游覽一遍,恐怕要用上好幾天呢!怎么才能讓客人們在短時間內(nèi)玩得盡興呢?趙小剛為游客們安排了一個“南京一日游”的計劃。(出示不合理“南京一日游”計劃) 2.小組討論分析錯誤,匯報交流。 (1)景點過于分散 (2)行程安排繞路 (3)每個景點游玩時間過短 (4)返回時間過早 3.我們自己在設(shè)計一日游計劃時可要避免趙小剛犯的錯誤呀!下面學(xué)習(xí)小組開展活動,也試著給游客們設(shè)計一次“南京一日游”,注意活動要求(出示): ① 先圈出3—4個有特色的景點,注意景點不貪多、相對集中。 ② 商量先玩哪里,后玩哪里,用彩筆在地圖上勾出合理的游玩線路,不繞路。 ③ 合理填寫69頁“家鄉(xiāng)一日游行程安排”表,保證充分的游覽時間。 我們的出發(fā)時間是早上7:00,出發(fā)地點是我們學(xué)校附近的繡球公園,下面開始活動。 【設(shè)計意圖:抓住學(xué)生樂于給他人糾錯的心理,在此處呈現(xiàn)一個不合理的“南京一日游”計劃,放手讓學(xué)生在討論中發(fā)現(xiàn)錯誤、總結(jié)經(jīng)驗,從而自我提醒,學(xué)會如何合理地安排行程。讓學(xué)生進(jìn)行自我提醒、自我指導(dǎo),往往能取得事半功倍的效果?;顒尤陌鎵K始終以小組為單位自由開展,把課堂還給學(xué)生,鼓勵探究、顯現(xiàn)主體,以求在不同思維的碰撞中產(chǎn)生智慧的火花?!? 4.哪個小組把你們的一日游計劃向大家介紹介紹?拿其中的兩組進(jìn)行對比介紹,聽了剛才兩組的安排,你們更滿意哪一組的呢?為什么? 5.大家都有自己的觀點,說得也都很有道理,我們課后再把自己組的一日游計劃進(jìn)一步完善,好嗎? 小結(jié)全課 同學(xué)們,這節(jié)課我們當(dāng)起小導(dǎo)游,帶著游客們游遍了南京,賞遍了美景。其實,我們的家鄉(xiāng)南京還有嘗不盡的美食和富有特色的土特產(chǎn),下節(jié)課我們再接著介紹給客人們?,F(xiàn)在,讓我們做好準(zhǔn)備,迎接來自四面八方的朋友,再一次發(fā)出熱情而真摯的邀請——(再次齊讀課題)。 【設(shè)計意圖:在40分鐘的自由交流和自主活動中,學(xué)生對于家鄉(xiāng)南京的認(rèn)同感和歸屬感在不斷深化,課堂的最后再次點題激起學(xué)生頗具自豪感的小主人翁意識,也引發(fā)大家進(jìn)入下節(jié)課學(xué)習(xí)的興趣?!? 附送: 2019-2020年蘇教版品德與社會三下《請到我的家鄉(xiāng)來》示范教案 教學(xué)目標(biāo): 1、情感與態(tài)度: 通過活動,讓學(xué)生更全面地認(rèn)識和了解家鄉(xiāng)的自然景觀和物產(chǎn),從中感受到家鄉(xiāng)的可愛,萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 2、行為與習(xí)慣: 培養(yǎng)學(xué)生與人商談、溝通、相互合作的精神,養(yǎng)成文明交往,樂于合作的好習(xí)慣。 3、知識與技能: 通過課前的準(zhǔn)備活動和課堂教學(xué)活動的組織,讓學(xué)生充分地動腦、動口、動手,讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、人文環(huán)境,家鄉(xiāng)的經(jīng)濟特點,飲食文化等。 4、過程與方法: 引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動,發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力‘嘗試用不同的方法展示自己,探究在學(xué)習(xí)活動中遇到問題如何解決。 活動準(zhǔn)備: 1、師生有意識地進(jìn)行多途徑的調(diào)查、了解、收集。 2、制作多媒體課件。 教學(xué)重點: 培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 教學(xué)難點: 科學(xué)、合理地安排“家鄉(xiāng)一日游”。 教學(xué)過程: 一、談話激趣,導(dǎo)入課題。 1、同學(xué)們,你們經(jīng)常看中央電視臺少兒頻道的節(jié)目嗎?(學(xué)生回答:是的) 那著名的少兒電視節(jié)目主持人金龜子,你們也肯定很熟悉吧?(學(xué)生答:是的)看,她今天也到我們的課堂上來了。 2、(多媒體出示央視少兒節(jié)目主持人金龜子的圖象) 3、金龜子今天可是給咱們帶好消息來的。 就在今年的寒假里,金龜子主持的“搜尋恐龍蛋”節(jié)目在中央電視臺少兒頻道播出后,反響很大,很多朋友看了節(jié)目之后,都想親自到中華恐龍園體驗一下,更想到我們的家鄉(xiāng)常州來看一看。 同學(xué)們,聽到這個消息高興嗎? 4、瞧你們那高興勁!那就對著朋友們熱情地說一聲:(大屏幕顯示) 請到我的家鄉(xiāng)來。 二、簡單介紹家鄉(xiāng),展示常州風(fēng)貌。 1、要把五湖四海的朋友都請到我們的家鄉(xiāng)來,就憑一聲熱情的招呼,行不行呢? 2、那咱們怎么樣才能請來很多很多的朋友呢? 風(fēng)景篇: 1、學(xué)生:把我們家鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景介紹給朋友們,他們就一定有興趣到我們的家鄉(xiāng)來。 2、教師追問:那我們的家鄉(xiāng)都有哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方呢? 3、學(xué)生可能會簡單介紹: 自然風(fēng)景: 溧陽天目湖、南山竹海、武進(jìn)潘家的太湖灣。 人文景觀: 張?zhí)坠示印Ⅵ那锇准o(jì)念館、 古城風(fēng)景: 武進(jìn)淹城、古運河、篦箕巷等。 佛教、道教景點: 天寧寺、金壇茅山、橫山橋大林寺、清涼寺等。 其他: 紅梅公園、東坡公園、屠一道根藝珍藏館、劉海粟美術(shù)館等。 特產(chǎn)篇: 1、家鄉(xiāng)還有什么值得推薦的? 2、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有哪些?你能報上它們的名字來嗎? 3、學(xué)生交流:常州蘿卜干、天目湖沙鍋魚頭、風(fēng)鵝、迎桂饅頭、大麻糕、蝦餅、銀絲面、三鮮餛飩、酒釀元宵、蟹殼黃、馬蹄酥、常州芝麻糖、寸金糖、銃管糖、澆切片、梳篦、留青竹刻,亂針繡、景泰藍(lán)掐絲工藝、茅尖花紅…… 人物篇: 1、家鄉(xiāng)還有很多名人呢!能說出他們的名字嗎? 2、學(xué)生會簡單介紹常州名人: 常州三杰、華羅庚、劉海粟、李寶嘉、季札、蕭衍、蕭繹、蕭統(tǒng)、陳濟、唐順之、惲南田、趙翼(有詩“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”)、洪亮吉、黃景仁、盛宣懷、楊守玉、史良、楊守玉、趙元任、微雕專家肖建波、銅雕專家湯有長…… 過渡:哎呀,沒想到我們家鄉(xiāng)有這么多好吃的,好玩的,好看的,作為常州人,你都到哪些地方去玩過?能說一說嗎? 三、暢談家鄉(xiāng)風(fēng)貌,提升熱愛家鄉(xiāng)的情感。 風(fēng)景篇: 1、來,好好準(zhǔn)備一下,希望聽了你的介紹,朋友們會非常樂意走到常州來。 2、學(xué)生用幾分鐘時間準(zhǔn)備。 3、指名學(xué)生交流。(要求學(xué)生用簡潔的語言做介紹,相機指名補充。)教師可以相機加深學(xué)生的旅途時間概念。 天目湖:你去過天目湖嗎?還有誰去過的? 天目湖有這么多的美景,你能告訴我們游玩天目湖大概需要多長時間呢? 天寧寺:同上。 恐龍園:同上。 淹城: 同上。 篦箕巷:同上。 古運河:同上。 文化宮:同上。 東坡公園:同上。 荊川公園:同上。 同學(xué)們熱情的介紹,讓我感受到的是濃濃的龍城龍園龍文化、家鄉(xiāng)的古寺古塔古運河仿佛也時時洋溢著蓬勃的朝氣。其實,家鄉(xiāng)的建設(shè)、發(fā)展都是非??斓?,龍城常州也充滿著現(xiàn)代化的氣息,比如,南大街商業(yè)步行街就是購物的好去處,還有…… (常州大學(xué)城……) 我們一起來欣賞一下家鄉(xiāng)的美景吧。 多媒體出示風(fēng)景篇。 特產(chǎn)篇: 1、剛才同學(xué)們還提到了不少家鄉(xiāng)特產(chǎn),你最想來介紹什么? 2、梳篦:學(xué)生介紹時,請學(xué)生拿出梳篦隨時展示。 (徐老師這兒也有一些梳篦,我們一起來看看。) 然后教師再出示多媒體,請同學(xué)們一起欣賞一下。 3、小籠包:學(xué)生介紹時,請他品嘗一下。介紹得好的同學(xué),老師下課了再請你們吃。 4、其他特產(chǎn),就在同學(xué)們介紹時,隨機出示。 名人篇: 1、過渡:家鄉(xiāng)的山很美,家鄉(xiāng)的水也美,正所謂一方水土孕育一方人,咱們的家鄉(xiāng)呀,更是人才輩出。誰能來說說? 2、學(xué)生交流:常州三杰、華羅庚、劉海粟、李寶嘉、史良、楊守玉、趙元任、唐順之、微雕專家肖建波、銅雕專家湯有長…… 4、教師相機出示多媒體課件。 5、教師小結(jié):我們家鄉(xiāng)可真是人杰地靈。的確,我們常州還有很多這樣的名人故居和紀(jì)念館呢!剛才就有同學(xué)介紹到了。 6、剛才聽同學(xué)們說家鄉(xiāng),真是說得頭頭是道。其實呀,大家是分別介紹了常州的自然景觀、人文景觀、常州特產(chǎn),還有家鄉(xiāng)新貌,咱們也可以試著把這些方面綜合起來介紹給朋友們。 多媒體逐個顯示:自然景觀、人文景觀、常州特產(chǎn)、家鄉(xiāng)新貌、綜合介紹。 四、學(xué)做小導(dǎo)游,設(shè)計家鄉(xiāng)游 1、現(xiàn)在就有一個好機會,請你做家鄉(xiāng)一日游或兩日游的小導(dǎo)游,你樂意嗎? 2、同學(xué)們以前做過導(dǎo)游嗎? 3、看來大家并沒有做導(dǎo)游的經(jīng)驗。 當(dāng)小導(dǎo)游,應(yīng)該為游客們考慮哪些問題呢?請同學(xué)們打開書,把書翻到68頁,自己認(rèn)真去讀一讀。 4、學(xué)會了嗎?做小導(dǎo)游要考慮哪些問題? 時間只有一天,如果我們是導(dǎo)游,最想帶他們?nèi)ツ膬海? 先確定去哪幾個地方? 每個地方大約玩多長時間呢? 先到哪兒玩?再到哪兒玩? 5、除了書上的這些提示,你還會為游客們考慮什么? 中間的用餐可以安排家鄉(xiāng)的特色小吃。但要具體安排用餐的地點、方式。 可以讓朋友們臨走時帶上什么紀(jì)念品? 6、請同學(xué)們學(xué)習(xí)旅行社的做法,四人小組合作設(shè)計一個家鄉(xiāng)一日游方案。 7、學(xué)生分組合作設(shè)計。 8、交流: 第一次,指出設(shè)計得錯誤的,不合理的方案。指導(dǎo)更正。 第二次,請學(xué)生在原有基礎(chǔ)上修改。 第三次,再交流。 特色線路安排,例如: 教育之旅:參觀常州大學(xué)城——瞿秋白紀(jì)念館——游覽恐龍園; 農(nóng)家樂之旅:參觀橫山橋鎮(zhèn)豆制品作坊——農(nóng)民活動中心——橫山橋養(yǎng)魚塘垂釣——橫山橋農(nóng)家飯——登橫山有白龍廟、大林禪寺——洛陽珍珠、果園、新科集團; 藝術(shù)之旅:屠一道根藝珍藏館、梳篦博物館——吳青霞藝術(shù)院——劉海粟美術(shù)館——謝雅柳藝術(shù)陳列館; 宗教之旅:白龍觀——天寧禪寺——道教圣地金壇茅山 綜合游: 中華恐龍園——天寧禪寺——東坡公園——古運河; 9、評出最佳設(shè)計方案。 五、課堂小結(jié)、提升認(rèn)識,建設(shè)家鄉(xiāng)。 我們家鄉(xiāng)不僅風(fēng)景美,物產(chǎn)豐富,人才濟濟,更重要的是,我們的家鄉(xiāng)日趨繁榮,現(xiàn)代化建設(shè)的速度也很快,你知道我們家鄉(xiāng)有哪些知名大企業(yè)嗎?(新科、黑牡丹、燈心絨、客車廠、常柴……) 是呀,我們不僅要請朋友們來家鄉(xiāng)賞風(fēng)景、品特產(chǎn)、識名人,我們還要吸引更多的朋友來家鄉(xiāng)搞建設(shè)。幫助我們把家鄉(xiāng)的未來建設(shè)得更美好。(多媒體出示) 六、課堂總結(jié): 在今天的活動中,我們學(xué)會了遇到問題怎樣向人請教,懂得了文明與人交往、合作,更真切地了解了我們的家鄉(xiāng)常州。老師還欣喜地發(fā)現(xiàn),每一個同學(xué)在說起自己家鄉(xiāng)的時候,流露出的是滿臉的自豪感。 七、拓展作業(yè): 家鄉(xiāng)的可愛之處太多了,一天的時間可能真的是不夠朋友們了解龍城常州的。 你們說,該怎么辦? 1、辦家鄉(xiāng)小報。 2、推薦網(wǎng)站。cztour- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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