《2019-2020年新浙人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)6.動(dòng)漫寶寶教案附教學(xué)設(shè)計(jì)理念教學(xué)反思.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年新浙人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)6.動(dòng)漫寶寶教案附教學(xué)設(shè)計(jì)理念教學(xué)反思.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年新浙人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)6.動(dòng)漫寶 寶教案附教學(xué)設(shè)計(jì)理念教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo)： 1.初步了解動(dòng)漫的各種特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)動(dòng)漫的認(rèn)識(shí)和喜愛。 2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用夸張、擬人、添加等手段設(shè)計(jì)動(dòng)漫形象，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。 3.豐富生活情趣，樹立動(dòng)漫意識(shí)，為創(chuàng)造富有特色的中國(guó)動(dòng)漫形象而努力。 教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用夸張、擬人、添加等設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)動(dòng)漫形象。 教學(xué)難點(diǎn)： 同一動(dòng)漫形象的不同創(chuàng)意。 教學(xué)方法： 討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。 課前準(zhǔn)備： （學(xué)生）收集動(dòng)漫的圖片、故事等，準(zhǔn)備紙、水彩筆等常用作畫工具。 (教師)范作、課件等。 教學(xué)過程： 1．談話導(dǎo)入。 （1）說一說自己最喜歡的動(dòng)畫片及最喜歡的動(dòng)漫形象。提問：你為什么喜歡這個(gè)動(dòng)漫形象？ （2）教師小結(jié)，揭示課題：《動(dòng)漫寶寶》。 2．新授。 （1）思考：為什么要設(shè)計(jì)動(dòng)漫寶寶？動(dòng)漫寶寶有什么作用？ （2）怎樣設(shè)計(jì)動(dòng)漫寶寶？ 教師示范，把一張紙?jiān)O(shè)計(jì)成一個(gè)生動(dòng)的紙寶寶，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用夸張手法，可以讓紙寶寶的頭變大，身子變小，紙寶寶會(huì)顯得更加可愛。 （3）欣賞各式動(dòng)漫寶寶，打開創(chuàng)作思路，說一說：你想設(shè)計(jì)怎樣的動(dòng) 漫寶寶？ （4）教師對(duì)比海燕寶寶圖片，總結(jié)動(dòng)漫寶寶的設(shè)計(jì)方法。板書：夸張、簡(jiǎn)化、添加、擬人 （5）欣賞同一主題、不同設(shè)計(jì)的動(dòng)漫寶寶，打開動(dòng)漫寶寶的設(shè)計(jì)思路。 （6）試一試：將五角星變成動(dòng)漫寶寶。你能想出幾種不同的設(shè)計(jì)思路？ （7）欣賞不同表情、不同動(dòng)作、不同服飾的動(dòng)漫寶寶。 （8）欣賞同學(xué)們的作品。 3.布置作業(yè)。 創(chuàng)作建議： （1）選擇一樣自己喜歡的物品，把它設(shè)計(jì)成一個(gè)可愛的動(dòng)漫寶寶。 （2）設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)漫寶寶的多種形象。 4．學(xué)生設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。 5.展示作品，師生互評(píng)。 （1）可以把自己設(shè)計(jì)的動(dòng)漫寶寶剪下來，做成頭飾進(jìn)行展示。 （2）可以分小組創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)漫故事，扮演其中的角色。 6.課外拓展： （1）欣賞成套（系列）的動(dòng)漫寶寶設(shè)計(jì)。 （2）希望能運(yùn)用動(dòng)漫寶寶的設(shè)計(jì)方法為學(xué)校藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)吉祥物。 教學(xué)反思： 在課堂當(dāng)中，應(yīng)注重學(xué)生的參與，讓他們能夠充分展開自己的想象力，提出自己的觀點(diǎn)，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)也陶冶了自己的情操，提高了審美能力。同時(shí)我還注重學(xué)生之間的相互討論，通過討論--欣賞--討論，培養(yǎng)了學(xué)生的一種探求精神。注重學(xué)生自己的情感體驗(yàn)和師生之間的交流互動(dòng)，這是實(shí)驗(yàn)教材的基本要求，也是它的優(yōu)勢(shì)。我還注重教材內(nèi)容與實(shí)際生活的聯(lián)系，比如了解卡通畫在實(shí)際生活中的運(yùn)用之后，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際生活當(dāng)中我們處處到能見到卡通作品，也能嘗試應(yīng)用學(xué)到的這些知識(shí)來表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解。于是這些知識(shí)就不再是枯燥地凌駕于人的情感之上了，就會(huì)生動(dòng)地和實(shí)際生活聯(lián)系起來。以這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生能夠積極主動(dòng)的思考問題﹑回答問題，通過我的“啟發(fā)”﹑“引導(dǎo)”，學(xué)生能夠比較深入的挖掘?qū)嶋H生活當(dāng)中一些和卡通有關(guān)的問題，并能夠找到運(yùn)作卡通畫的表現(xiàn)語言表達(dá)生活的方式以及卡通與情感、生活之間的聯(lián)系。課堂氣氛非?；钴S，教學(xué)效果很好，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)要求，達(dá)到了教學(xué)目的。 附送： 2019-2020年新浙人美版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)7.光榮的 獎(jiǎng)?wù)陆贪父浇虒W(xué)設(shè)計(jì)理念教學(xué)反思 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過獎(jiǎng)?wù)滦蕾p，了解獎(jiǎng)?wù)碌淖饔煤突疽?，并能設(shè)計(jì)一枚有意義的獎(jiǎng)?wù)隆? 2.通過獎(jiǎng)?wù)掠^察、分析、創(chuàng)作實(shí)踐等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。 3.通過為學(xué)?；虬嗉?jí)設(shè)計(jì)一枚有意義的獎(jiǎng)?wù)拢囵B(yǎng)榮譽(yù)感。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解獎(jiǎng)?wù)碌幕疽兀O(shè)計(jì)一枚有意義的獎(jiǎng)?wù)隆? 教學(xué)難點(diǎn)： 獎(jiǎng)?wù)碌脑煨团c圖案、內(nèi)容相符且富有創(chuàng)意。 教學(xué)方法： 討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。 課前準(zhǔn)備： （學(xué)生）有一定硬度的畫紙、水彩筆、油畫棒、剪刀等。 (教師)課件、各種獎(jiǎng)?wù)聦?shí)物和圖片。 教學(xué)過程： 1．談話導(dǎo)入。 （1）出示獎(jiǎng)?wù)聢D片，提問：你知道這是什么嗎？ （2）展示老英雄給戰(zhàn)士們講戰(zhàn)斗故事的照片，指出：光榮的獎(jiǎng)?wù)? 記錄下英雄光輝的歲月和不朽的事跡。出示課題：光榮的獎(jiǎng)?wù)隆? （3）出示幾種不同的獎(jiǎng)?wù)碌膱D片：五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?、八一勛章等? 提問：你認(rèn)識(shí)這些獎(jiǎng)?wù)聠?？你能說出這些獎(jiǎng)?wù)碌拿Q嗎？教師進(jìn)行獎(jiǎng)?wù)陆榻B。 （4）說一說：獎(jiǎng)?wù)碌挠猛竞吞攸c(diǎn)是什么？教師總結(jié)。 2．新授。 (1)仔細(xì)觀察獎(jiǎng)?wù)?，分析?jiǎng)?wù)掠心男┗疽亍? (2)觀察獎(jiǎng)?wù)峦庑斡心男┎煌淖兓f一說你還能設(shè)計(jì)哪些不同的獎(jiǎng)?wù)峦庑危? (3)觀察獎(jiǎng)?wù)掠心男┎煌膾祜?，說一說你還能設(shè)計(jì)哪些不同的獎(jiǎng)?wù)聮祜棧? (4)獎(jiǎng)?wù)碌闹行膱D案有什么特點(diǎn)？ (5)探索中心圖案的文字與圖案有哪些不同的排列形式。 (6)師生共同總結(jié)獎(jiǎng)?wù)略O(shè)計(jì)要領(lǐng)。 (7)教師示范獎(jiǎng)?wù)略O(shè)計(jì)的基本步驟。 (8)教師出示設(shè)計(jì)任務(wù)單：為班級(jí)各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)?wù)隆? 小組討論： A、我們能為班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)哪些獎(jiǎng)?wù)拢? B、各類獎(jiǎng)?wù)聭?yīng)有什么特點(diǎn)？ (9)欣賞同齡兒童的作品，學(xué)習(xí)作品的優(yōu)秀之處。 3.學(xué)生設(shè)計(jì)，師巡回指導(dǎo)。 4.展示作品，師生互評(píng)。 （1）請(qǐng)學(xué)生佩戴自己的獎(jiǎng)?wù)逻M(jìn)行自評(píng)： ①說一說你的獎(jiǎng)?wù)率菫槭裁椿顒?dòng)而設(shè)計(jì)的？ ②說一說從哪里可以看出獎(jiǎng)?wù)碌膬?nèi)容。 ③說一說自己有哪些創(chuàng)新的地方？ ④蛻一說在創(chuàng)作的時(shí)候遇到了什么困難，是怎樣解決的？ (2)獎(jiǎng)?wù)峦镀痹u(píng)比活動(dòng)，評(píng)出最佳獎(jiǎng)?wù)略O(shè)計(jì)獎(jiǎng)若干評(píng)選出的獎(jiǎng)?wù)聦⒃谝院蟮陌嗉?jí)頒獎(jiǎng)儀式中正式采用。 5．拓展延伸 (l)可嘗試設(shè)計(jì)制作半立體造型的獎(jiǎng)?wù)拢? (2)思考：少先隊(duì)隊(duì)徽是獎(jiǎng)?wù)聠幔? 教學(xué)反思： 本課屬于操作實(shí)踐課，通過先欣賞老英雄獲得的獎(jiǎng)?wù)?，并講述他們的相關(guān)故事，用以培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感，學(xué)生在課堂上都聽得非常認(rèn)真。接著再通過獎(jiǎng)?wù)掠^察、分析、創(chuàng)作實(shí)踐等學(xué)習(xí)方法，這樣不但提高了學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)造能力，也提高了同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐能力。