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2019-2020年教科版科學(xué)六上《電能從哪里來》參考教案 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念： 1.電池是把化學(xué)能或者光能轉(zhuǎn)化成了電能。 2.能是由其他能量轉(zhuǎn)化來的。 過程與方法： 通過觀察、實(shí)驗(yàn)和閱讀資料認(rèn)識電能的來源。 情感、態(tài)度、價值觀： 體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)對人類生活的貢獻(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.學(xué)生準(zhǔn)備：一號電池、玩具小電機(jī)、溜溜球上的繩子、透明膠 2.教師準(zhǔn)備：小電珠、導(dǎo)線、指南針，手搖發(fā)電機(jī) 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 在我們的生活中處處離不開電，你知道我們使用的電能都從哪里來嗎？（板書課題：電能從哪里來？） 二、各種各樣的電池 1.首先，讓我們來了解一下這些可以帶著走的“電能”吧。 2.看書P63，它們是用在什么地方的電池？這些電池里的電是什么能量轉(zhuǎn)化出的呢？ 3.除了這些電池之外，我們還可以從哪里得到電？ 三、我們來發(fā)電 1.大家看老師這里的手搖發(fā)電機(jī)，轉(zhuǎn)動搖桿它就可以發(fā)出電來。演示發(fā)電。 2.介紹手搖發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)（磁鐵、線圈、導(dǎo)線、底座和搖桿） 3.看了這個結(jié)構(gòu)之后，你聯(lián)想到我們之前學(xué)習(xí)的什么裝置？它們有哪些相似之處？ 4.那么我們可以利用小電機(jī)發(fā)電嗎？可以怎么做？ 5.要知道是否發(fā)出電來，我們應(yīng)該怎么檢驗(yàn)？ 6.用你們說的方法試一試吧！ 7.成功沒有？讓小電機(jī)發(fā)出電來的原因是什么？（介紹機(jī)械能） 四、發(fā)電站的電是從哪里來的 1.自從奧斯特發(fā)現(xiàn)了電和磁之間特殊的關(guān)聯(lián)之后，人們繼續(xù)研究，不久就發(fā)明了發(fā)電機(jī)，從此人類全面進(jìn)入了電器化時代！發(fā)電機(jī)被廣泛的使用在各種不同的發(fā)電站里。 2.你們知道目前有哪些類型的發(fā)電站？這些發(fā)電站都是使用什么能源發(fā)電的？ 3.介紹三峽發(fā)電站 附送： 2019-2020年教科版科學(xué)六上《電能從哪里來》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 1.電池是把化學(xué)能或者光能轉(zhuǎn)化成了電能。 2.能是由其他能量轉(zhuǎn)化來的。 過程與方法： 通過觀察、實(shí)驗(yàn)和閱讀資料認(rèn)識電能的來源。 情感、態(tài)度、價值觀： 體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)對人類生活的貢獻(xiàn)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1.學(xué)生準(zhǔn)備：一號電池、玩具小電機(jī)、溜溜球上的繩子、透明膠 2.教師準(zhǔn)備：小電珠、導(dǎo)線、指南針，手搖發(fā)電機(jī) 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、導(dǎo)入 在我們的生活中處處離不開電，你知道我們使用的電能都從哪里來嗎？（板書課題：電能從哪里來？） 二、各種各樣的電池 1.首先，讓我們來了解一下這些可以帶著走的“電能”吧。 2.看書P62，它們是用在什么地方的電池？這些電池里的電是什么能量轉(zhuǎn)化出的呢？ 3.除了這些電池之外，我們還可以從哪里得到電？ 三、我們來發(fā)電 1.大家看老師這里的手搖發(fā)電機(jī)，轉(zhuǎn)動搖桿它就可以發(fā)出電來。演示發(fā)電。 2.介紹手搖發(fā)電機(jī)的結(jié)構(gòu)（磁鐵、線圈、導(dǎo)線、底座和搖桿） 3.看了這個結(jié)構(gòu)之后，你聯(lián)想到我們之前學(xué)習(xí)的什么裝置？它們有哪些相似之處？ 4.那么我們可以利用小電機(jī)發(fā)電嗎？可以怎么做？ 5.要知道是否發(fā)出電來，我們應(yīng)該怎么檢驗(yàn)？ 6.用你們說的方法試一試吧！ 7.成功沒有？讓小電機(jī)發(fā)出電來的原因是什么？（介紹機(jī)械能P61） 四、發(fā)電站的電是從哪里來的 1.自從奧斯特發(fā)現(xiàn)了電和磁之間特殊的關(guān)聯(lián)之后，人們繼續(xù)研究，不久就發(fā)明了發(fā)電機(jī)，從此人類全面進(jìn)入了電器化時代！發(fā)電機(jī)被廣泛的使用在各種不同的發(fā)電站里。 2.你們知道目前有哪些類型的發(fā)電站？這些發(fā)電站都是使用什么能源發(fā)電的？ 3.介紹三峽發(fā)電站