2019年一年級英語上冊 Unit 6 Colours(lesson36)教案 新人教版.doc
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2019年一年級英語上冊 Unit 6 Colours(lesson36)教案 新人教版 課前準備 1.教學掛圖。 2.教學錄音磁帶。 3.氣球若干個(不同顏色)。 教學內(nèi)容 Fun Time 1.教學目的:復習本單元的新詞匯,了解有關(guān)氫氣的常識。 2.在學習本課內(nèi)容時,要特別注意介紹help的含義和氫氣的常識。 3.Group work:學生通過聽錄音、觀察、討論,把Bill買氣球的順序用阿拉伯數(shù)字標在7種顏色的氣球下方的括號中。 教學建議 1.先整體介紹故事內(nèi)容。如出示教學掛圖,讓學生觀察并思考,然后用漢語簡單敘述故事大意。 2.指著圖中的氣球說: What colour is this balloon? Do you like a pink balloon?并作相應(yīng)的回答。 3.教師指導學生邊看掛圖邊聽錄音,并試著讓學生根據(jù)錄音指出相應(yīng)的圖。 4.反復聽錄音,讓學生在理解的基礎(chǔ)上試著跟錄音說(建議不限制學生具體能說哪一句)。可讓學生一邊說一邊舉起相應(yīng)的顏色的單詞卡片。 5.如果每一幅圖的語言都已經(jīng)有學生會說,就可以進行角色表演。(角色扮演時最好有真實的氣球,或用紙做出道具。) 6.在學生熟悉故事內(nèi)容后,讓他們用阿拉伯數(shù)字在書上的七個彩色氣球下方的括號里填出買氣球的順序。 7.錄音材料 DIALOGUE 圖1 Bill: Lets go to the park. 圖2 Bill: Wow! Look at all the balloons. 圖3 Bill: A red balloon, please. 圖5 Bill: Oh, a yellow balloon and a green balloon. 圖6 Bill: Oh, a pink balloon, an orange balloon and a white balloon. 圖7 Bill: A big blue balloon, please. 圖8 Dog: Help! Help! 課堂學習評價 1.引導學生把理解本課故事的情況用 和 符號記入學習檔案。 2.教師具體而簡要地記錄學生當堂表現(xiàn): -理解故事內(nèi)容的學生有多少人?不理解故事內(nèi)容的學生有多少人? -喜歡本課故事并積極參加角色扮演的學生有多少人? -已經(jīng)了解有關(guān)氣球的常識的學生有多少人? -能夠根據(jù)錄音說出單詞的學生有多少人?能夠重復說出句子的學生有多少人? -表演時動作逼真的學生有多少人? 3.本課對學生掌握學習內(nèi)容的評定方法: -分角色表演,在表演過程中教師觀察記錄。 說明 1.本單元學習了有關(guān)顏色的詞匯(紅、黃、紫、棕、桔黃、白、綠、粉、藍和黑,共10個)。也學習了詢問顏色的句子。 學習目標如下: (1)能夠看著顏色說出相應(yīng)的單詞。 (2)能夠使用相關(guān)句子詢問某物的顏色,并作回答,如What colour is it? Its red. (3)了解有關(guān)三原色的常識。 (4)初步會唱本課的歌曲和歌謠。 (5)能夠說出本單元中小故事的主要情節(jié),并能扮演其中的角色。 2.本單元用兩個星期完成。每完成一課書的學習,家長可以指導孩子把學會的內(nèi)容用做手工、表演等方法記錄下來。如:用彩筆畫一張畫,邊畫邊說出相應(yīng)的顏色單詞;唱一唱、演一演在學校里學的歌曲和歌謠;找一找其它的京劇臉譜,并用英語說一說臉譜上的顏色等。 3.家長可以給孩子做一個學習檔案袋,把孩子的手工作品放在檔案袋里。還可以按照第四單元做一個表格,記錄孩子的表現(xiàn)。 4.語言的學習有一個循序漸進的過程。在孩子開始學習英語的階段,可能會出現(xiàn)發(fā)音不準、記不住所學內(nèi)容等情況。只要孩子有英語學習的熱情,家長就應(yīng)該給以鼓勵。作為家長,不但要關(guān)注孩子的學習結(jié)果,更要關(guān)心孩子的學習過程。 附送: 2019年一年級英語上冊 Unit 6 Lesson33教案(1)人教版新起點 課前準備 1.教學錄音磁帶,教學掛圖。 2.單詞卡片。 3.教材中出現(xiàn)的實物。 4.色彩清楚的物品(學生準備) 教學內(nèi)容 A Look, listen and say. 1.本課通過在商店購物的三組對話,復習第31.32課的內(nèi)容。并在此基礎(chǔ)上擴展如下內(nèi)容:用顏色形容物品;詢問某人喜歡什么顏色;做出相應(yīng)的回答。 2.第一組對話里的Here you are.為新句子,教師在教的同時要做出相應(yīng)的動作。An orange的連讀對一年級學生有一定的困難,可不作過高要求,待以后逐步糾正。 3.第二組對話復習Show me.... 答語Sure.是新內(nèi)容。句中one green pencil僅限于one,不要替換其它數(shù)詞,避免使用沒有學過的名詞復數(shù)形式。 4.第三組對話里的問句不要求學生當堂掌握,在今后的學習過程中可以通過復現(xiàn)逐步掌握。 B Lets act. 1.教師把全班學生分成三個大組,學生在組內(nèi)自由結(jié)成對子,分別練習A項的三組對話。 2.教師鼓勵學生積極地在全班同學面前進行角色表演。 教學建議 1.為活躍課堂氣氛,上課時先復習本單元中第1課和第2課的歌謠和歌曲。 2.學習三組對話可以分為三個教學活動來進行。比如: 第一組對話:教師可以把各種實物擺放在講臺上,問:What do you like? 提示學生回答:I like a red balloon.數(shù)遍后,再用動作幫助理解Here you are 的含義,讓學生跟著說。最后,在理解的基礎(chǔ)上,讓學生進行角色表演。 第二組對話:教師先發(fā)指令Show me.... 要求學生按指示語出示相應(yīng)物品,同時說Sure, 還可以用學過的別的詞匯進行替換練習。數(shù)遍后,可以讓學生試著說一說。也可分小組活動,每個小組讓一人發(fā)指令,其他人按指令進行活動。 第三組對話:教師出示各種顏色單詞卡片,指其中一張說I like green.What colour do you like? 先引導學生回答I like.... 然后再指導學生說What colour do you like? 不要求所有學生都會說。最后組織小組活動。 3.在整個教學活動中要注意讓學生多聽錄音,然后再模仿試說。 4.整個課堂活動學習的內(nèi)容可以結(jié)合在一起,成為一組自然的對話: S1: What colour do you like? S2: I like blue.I like a blue ball. S1: Here you are. S2: Thank you. 如果學生的接受能力強,就可以做對話的練習,如果學生的接受能力弱,可以僅做單句話的練習。 5.錄音材料: A項:DIALOGUE Girl: I like an orange duck. Female: Here you are. Bill: Show me one green pencil, please. Lily: Sure. Joy: What colour do you like? Andy: I like blue. 課堂學習評價 1.引導學生把學習本課中的英語對話的情況用和符號記入學習檔案。 2.教師具體而簡要地記錄學生當堂表現(xiàn): -能夠正確理解對話的學生有多少人? -能夠熟練地用所學的句子與他人進行交流的學生有多少人? 不熟練的學生有多少人? -主動與他人進行交流的學生有多少人? 3.本課對學生掌握英語表達情況的評定方法: -教師播放錄音,讓學生重復錄音中的對話。教師進行現(xiàn)場記錄。 -請學生進行角色表演。教師進行現(xiàn)場記錄。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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