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2019-2020年蘇教版科學(xué)五下《我是怎樣出生的》教案 我是怎樣出生的 黃橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 蘇晶 一、教材簡(jiǎn)析 《我是怎樣出生的》是蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元的最后一課，本單元圍繞《它們是怎樣延續(xù)后代的》的這個(gè)話題，比較全面的討論了植物、動(dòng)物和人類的繁殖問題。在學(xué)生認(rèn)識(shí)到繁殖是生命的共同特征的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生了解胎兒的形成和大致發(fā)育過程，并通過體驗(yàn)活動(dòng)，感受母親懷孕的負(fù)擔(dān)和行動(dòng)的不便，進(jìn)而體會(huì)到母親生兒育女的艱辛，懂得生命的珍貴，從而升華到珍愛自己的生命，熱愛生活的情感以及孝敬父母之情。 這節(jié)課從指導(dǎo)開展調(diào)查活動(dòng)入手，教材分為三部分： （1）通過調(diào)查、交流了解我從哪里來； （2）了解人生命的孕育過程，體驗(yàn)?zāi)赣H懷孕時(shí)候的辛苦； （3）在學(xué)生初步明白了人類的繁殖方式以后，使學(xué)生懂得珍愛生命。其中，第二部分是教材的重點(diǎn)。 二、教學(xué)方法 根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)及教材特點(diǎn)，在遵循開放性原則、啟發(fā)性原則的前提下，我除了采用常用的講述法、談話法、多媒體輔助教學(xué)法等一般方法外，主要還采用了以下方法： 1、體驗(yàn)法 本課采用體驗(yàn)法，一是“24小時(shí)，體驗(yàn)媽媽孕育之苦”的體驗(yàn)活動(dòng)，預(yù)設(shè)：用絲巾把書包（約5.5千克）綁在身上一整天，進(jìn)行深切體驗(yàn)；二是課后延伸體驗(yàn)活動(dòng)，（1）給爸爸或媽媽洗一次腳。（2）辦一期“我是怎樣出生的”小報(bào)。用這些活動(dòng)幫助學(xué)生了解媽媽懷孕的艱辛，知道父母養(yǎng)育我們的難處。知道了父母為了我們的健康成長(zhǎng)都付出了很多的代價(jià)，明白應(yīng)該珍惜生命，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。 2、探究法 在這節(jié)課中，探究法首先采取課前自主探究，放手讓學(xué)生利用自己的方式（和父母交談、上網(wǎng)等）去收集與“我是怎樣出生的”有關(guān)的資料。然后，課中以小組為單位探究，在此過程中學(xué)會(huì)資源共享，整理資料，借助小組合作解決并能提出有價(jià)值的問題并梳理問題。最后，根據(jù)學(xué)生整理的問題自我確定課后專題研究的內(nèi)容，采取多種形式進(jìn)一步延伸探究活動(dòng)。在這里，通過三個(gè)層次的探究活動(dòng)，層層深入的進(jìn)行學(xué)習(xí)，利用分析、整理、交流等方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的分析問題，能提出有價(jià)值的問題，滲透“以探究為核心”的教學(xué)思想。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、在交流過程中，通過一定的調(diào)查方法獲取需要的信息；知道人類是通過兩性結(jié)合繁殖自己的后代，知道繁殖是生命的共同特征。 2、整理信息，運(yùn)用自己擅長(zhǎng)的方式表述調(diào)查結(jié)果。 3、意識(shí)到生命的珍貴，體會(huì)與父母的親情，體驗(yàn)父母養(yǎng)育的辛苦。 四、教學(xué)重點(diǎn)： 1、知道、人類也是通過兩性結(jié)合繁殖自己的后代。 2、了解胎兒的形成過程。 五、教學(xué)難點(diǎn)： 1、知道胎兒的形成過程。 2、會(huì)整理信息，能用自己擅長(zhǎng)的方式表述收集到的信息。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 1、教師準(zhǔn)備：《我是怎樣出生的》問卷調(diào)查表、視頻資料、記錄單。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：裝滿書的書包（5.5千克）、絲巾 七、教學(xué)過程 （一）談話導(dǎo)入新課 每一個(gè)孩子都曾經(jīng)問過自己的爸爸媽媽：我們從哪里來？爸爸媽媽是怎樣回答的？ （二）合作研討，集體交流 1、談話：在課前，同學(xué)們都以不同的形式和父母進(jìn)行了交流，了解了一些自己出生前后的一系列事情（比如剛出生時(shí)的身高、體重等），你們一定有很多的收獲，愿意和大家交流、共享嗎？ 2、小組交流：請(qǐng)組長(zhǎng)把交流中有價(jià)值的信息用自己喜歡的方式記錄下來。另外，請(qǐng)把你們小組還想要知道的問題仔細(xì)記錄下來?？凑l在這一環(huán)節(jié)中發(fā)言積極，傾聽仔細(xì)。（在交流的時(shí)候老師巡視，指導(dǎo)、督促學(xué)生，確保小組交流的高效性和交流內(nèi)容的多樣性。） （1）統(tǒng)計(jì)小組內(nèi)同學(xué)們出生情況 全組人數(shù) 剛出生時(shí)，身體各項(xiàng)指標(biāo) 身 長(zhǎng) 50cm以下 50~52cm 52cm以上 出生方式 順產(chǎn) 剖腹產(chǎn) 體 重 3kg以下 3~4kg 4kg以上 我們小組還想知道的問題： 3、全班交流：圍繞中心問題重點(diǎn)交流 我出生的小故事。 小寶寶在羊水里如何呼吸呢？ 小寶寶在媽媽肚子里面吃什么呢？ 小寶寶在媽媽肚子里如何排泄自己的廢物？ 小寶寶能聽見外面的聲音嗎？ 難產(chǎn)是怎么回事？ 4、挑選小老師，帶領(lǐng)大家集體學(xué)習(xí)：胎兒在媽媽體內(nèi)生長(zhǎng)發(fā)育的過程，體會(huì)生命的偉大。 【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過小組合作，交流，自己提問、師生梳理并解決問題等途徑，并利用多媒體輔助教學(xué)，把很抽象的，不可見的胎兒形成過程尤其是精子和卵子的結(jié)合過程很清楚的展示出來，進(jìn)一步突破了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。尤其多途徑的培養(yǎng)了讓學(xué)生知道觀察收集信息要全面，初步學(xué)會(huì)收集，學(xué)會(huì)整理，學(xué)會(huì)共享，從而體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，以探究為核心”的教學(xué)理念。 （三）體驗(yàn)激趣，感恩父母 1、引導(dǎo)學(xué)生開展負(fù)重體驗(yàn)活動(dòng)，了解媽媽懷孕的艱辛。 2、交流：在體驗(yàn)一下媽媽懷孕的過程中，你都有什么感受？（在輕緩的音樂《感恩的心》中進(jìn)行交流，學(xué)生的身心得到放松，交流起來更加真實(shí)，通過交流使學(xué)生親身體會(huì)媽媽懷孕的艱辛，知道父母養(yǎng)育我們的難處。） 3 、總結(jié)全課、升華情感。 同學(xué)們，今天，我們一起探究了生命科學(xué)我是怎樣出生的這個(gè)話題。對(duì)小時(shí)候的情況我們已經(jīng)有所了解了，知道人類也和某些動(dòng)物一樣，通過兩性結(jié)合繁殖自己的后代。每個(gè)人都來自一個(gè)小小的受精卵細(xì)胞，它在媽媽的子宮里面生長(zhǎng)了大約十個(gè)月，變成一個(gè)成熟的胎兒以后就從媽媽的子宮里面生出來。我們的生命是父母給予的，通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，了解了媽媽懷孕的艱辛，你有什么話想對(duì)你的爸爸媽媽說嗎？當(dāng)有一天，父母老了，你會(huì)怎樣對(duì)待父母呢？引導(dǎo)學(xué)生知道了父母為了我們的健康成長(zhǎng)都付出了很多的代價(jià)，應(yīng)該珍惜生命，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。 4、宣讀感恩宣言：親愛的爸爸媽媽：從現(xiàn)在開始，在品德上要讓你們安心，在學(xué)習(xí)上要讓你們放心，在生活上要讓你們省心，我們決不辜負(fù)父母心！ 5、 課后延伸，強(qiáng)化體驗(yàn)。 “今天回家以后，請(qǐng)同學(xué)們可以做下面任意一件事情：” （1）給爸爸或媽媽洗一次腳。 （2）辦一期“我是怎樣出生的”小報(bào)。 板書設(shè)計(jì)： 我是怎樣出生的 《我是怎樣出生的》教學(xué)感悟 “我是怎樣出生的？”“我從哪里來？”是每一個(gè)人在孩提時(shí)代都會(huì)問的問題，但是，多年來，由于受傳統(tǒng)文化的影響，大多數(shù)父母從不會(huì)主動(dòng)向子女談及有關(guān)生殖方面的問題。關(guān)于人生殖方面的問題也常被老師們認(rèn)為是學(xué)生比較隱秘、難于啟齒的，通常采用學(xué)生自學(xué)的教學(xué)方法，更使學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生了神秘感。 從xx年到現(xiàn)在，我已經(jīng)連續(xù)兩年在近20個(gè)教學(xué)班中和孩子們共同討論這個(gè)問題，從最開始的忐忑，到現(xiàn)在的坦然，我深深體會(huì)到：其實(shí)你講到什么程度不重要的，最重要的是教師的態(tài)度，也就是你自己怎么看待這個(gè)問題。單就本節(jié)課而言，我認(rèn)為，微笑、坦然和開放的態(tài)度非常重要。作為已經(jīng)有一定認(rèn)知能力的五年級(jí)的學(xué)生來說，他們對(duì)人出生時(shí)的問題并不生疏，在課堂實(shí)踐中，孩子們的反應(yīng)，他們的知識(shí)掌握程度通常是我始料未及的，對(duì)比孩子們的需求，我們所做的嘗試只是一點(diǎn)皮毛。 在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我一直在努力創(chuàng)設(shè)一種輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境，變傳統(tǒng)生硬的“交流匯報(bào)”為“輕松聊天”，同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行交流，使談話有目的，而不是隨便聊聊。有講述小時(shí)候趣聞樂事的，有陳述媽媽艱辛保胎的，還有得帶來出生時(shí)照片讓大家猜的…… 在交流的過程中，由于學(xué)生們一直處于比較興奮的狀態(tài)中，所以要及時(shí)做好調(diào)控工作，提倡每位同學(xué)可以做一次“負(fù)重”游戲通過這個(gè)活動(dòng)旨在使學(xué)生體會(huì)母親的辛勞。 同時(shí)，為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我還運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)教育媒體技術(shù)手段，采用調(diào)查、交流、互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)資源共享，知識(shí)互補(bǔ)，在交流中引起情感地共鳴，從而在舒心地做自己關(guān)心的事情中，有效培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 附送： 2019-2020年蘇教版科學(xué)五下《我是怎樣出生的》表格式教案 課 題 我是怎樣出生的 授課日期 教學(xué)內(nèi)容 1.知道人類也是通過兩性結(jié)合繁殖自己的后代。 2.知道人類也是通過兩性結(jié)合繁殖自己的后代。 3.知道人類也是通過兩性結(jié)合繁殖自己的后代，并了解一些人出生前后的簡(jiǎn)單情況。 教學(xué)目標(biāo) 運(yùn)用交流的方式獲取需要的信息。 整理信息，用自己擅長(zhǎng)的方式表述收集到的信息。 知道人類也是通過兩性結(jié)合繁殖自己的后代。 了解一些人出生前后的簡(jiǎn)單情況。 教學(xué)重點(diǎn) 知道人類也是通過兩性結(jié)合繁殖自己的后代。 教學(xué)難點(diǎn) 把重物綁在身上的體驗(yàn)活動(dòng)。 教學(xué)過程 反思與討論 一、談話引入，提出問題 1.談話：前幾節(jié)我們已經(jīng)了解了動(dòng)物和植物的繁殖過程，那么人類的繁殖過程是如何的呢？ 2.揭題：（板書課題） 二、集體交流，答疑解惑 1.談話：同學(xué)們，你回家后向你的家人了解過自己小時(shí)候的事情嗎？我想你一定有很多的收獲，下面我們就分組交流一下。 2.學(xué)生分組交流。 3.談話：你們有沒有發(fā)現(xiàn)大家的成長(zhǎng)過程有一些共同的地方？ 4.討論交流。 5.小結(jié)： 6.談話：大家小時(shí)候的情況我們已經(jīng)有所了解了，但是你們知道你在媽媽肚子中是怎樣慢慢長(zhǎng)大的嗎？ 觀看電腦課件：胎兒的成長(zhǎng)。 7.談話：看完剛才的內(nèi)容，你有什么想法？ 8.談話：同學(xué)們，你們?cè)谡n前的調(diào)查中還了解了媽媽懷孕時(shí)的情況，你出生以后，家里的人為了你的健康成長(zhǎng)都付出了很多的代價(jià)，你能跟大家介紹一兩件讓你特別感動(dòng)的事情嗎？ 9.組織學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)： 負(fù)5、5千克重物；保護(hù)一枚生雞蛋一周。 三、總結(jié) 提問：通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？以后應(yīng)該怎么做呢？ 運(yùn)用交流的方式獲取需要的信息，整理信息，用自己擅長(zhǎng)的方式表述收集到的信息。 知道人類也是通過兩性結(jié)合繁殖自己的后代。 了解一些人出生前后的簡(jiǎn)單情況。意識(shí)到生命的珍貴。 體驗(yàn)父母養(yǎng)育的辛苦。更加珍愛生命。 作業(yè)設(shè)計(jì) 完成實(shí)驗(yàn)冊(cè)p37,38 板書設(shè)計(jì) 3.我是怎樣出生的 教學(xué)后記