2019年二年級下冊《媽媽的愛》.doc
《2019年二年級下冊《媽媽的愛》.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019年二年級下冊《媽媽的愛》.doc(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019年二年級下冊《媽媽的愛》 教學內(nèi)容: 1.學習前兩節(jié),感受媽媽的愛。 2.隨文識字。 教學過程: 一、導入,感受愛 (課件播放《世上只有媽媽好》、《母親》的flash歌曲畫面) 師:我們看到的是媽媽,聽到的也是媽媽,把你此時的感受講給大家聽一聽?。ㄉ杂烧劊? 師:同學們記憶中的一件件小事,無不贊美著母愛的偉大、無私、真摯,接下來就讓我們一起走進母愛的細節(jié)——《媽媽的愛》(生齊讀課題) 二、學文,走進愛 1.出示圖一: ①說說你都看到了什么?(隨著學生的發(fā)言學習生字) 生:媽媽在給孩子扇扇子。(學習“扇”) 生:媽媽在扇扇子,說明天氣很熱。(學習“熱”) 生:媽媽給孩子扇扇子,孩子一定會感到很涼快。(學習“涼”) ②還有很多是學同學在畫面上看不到的,想一想會是什么? 生:天氣很熱,媽媽給孩子扇扇子,又很累,媽媽的汗水一定濕透了衣裳。(學習“汗、濕”,認讀“浸、裳”) 生:(媽媽和孩子各自會想什么。) ③師范讀第一小節(jié);生自由讀;指名讀。(認讀“醒”) ④在這一小節(jié),你體會到媽媽的愛了嗎?如何理解“媽媽的愛是清涼的風”,講給大家聽一聽。 2.出示圖二: ①小組按照第一小節(jié)的學習方法合作學習。 ②匯報,補充。 第二課時 教學內(nèi)容: 1.感悟體會兒歌的內(nèi)涵,激發(fā)學生對母親的愛。 2.隨文識字。 教學過程: 一、回顧,憶母愛 1.指名讀一、二小節(jié)。 2.朗讀體會:媽媽的愛是清涼的風。 媽媽的愛是遮雨的傘。 二、拓展,贊美愛 1.媽媽的愛還是什么,齊讀最后一小節(jié)。 2.學習“熄、滅、凈、禮” 3.默讀,說說自己的感受。 4.你認為媽媽的愛還是什么,說一說。 5.學完兒歌,你想對自己的媽媽說些什么?做些什么? 附送: 2019年二年級下冊《媽媽的愛》優(yōu)秀教案 教學目的: 1、讓學生掌握課文里的生字。 2、這首詩感情深沉、細膩,適合自讀,用低聲,緩慢的讀,細心的領會作品表達的情感。 3、通過學習課文讓孩子體會到自己生活在深深的母愛中。 教學重點: 讓學生體會到母愛是無私的 教學難點: 理解“媽媽的愛是清涼的風,”媽媽的愛是遮雨的傘。”媽媽的愛是滴落的淚。媽媽的愛是責備的目光。媽媽的愛是親切的教誨。 教學方法:朗讀法、討論法 學法指導:指導學生進入情景體會媽媽無私的愛 教學課時:兩課時 教學過程: 第一課時 一、導課 同學們,我們都有自己親愛的媽媽,媽媽很愛我們,今天讓我們一起來說說媽媽對我們的愛。 二、教學認讀生字 1、讓學生借助拼音讀認讀生字。 2、給認讀生字口頭組詞。 3、練讀。 三、教學生字 1、出示生字卡片。 2、讓學生說說自己認識哪個字,可以給它口頭組詞。 3、對簡單的生字直接聽寫,讓學生有針對性的學習。 4、指導學生書寫生字。 四、初讀課文 1、讓學生自己試著讀課文。 2、個別讀自己喜歡的部分。 3、說說自己通過初讀課文知道了什么。 4、生生互評,教師點評。 板書設計: 媽媽的愛 qīng xio sān shēn nuǎn png jīng z qīn qi 清 校 傘 深 暖 評 睛 責 親 切 第二課時 一、精讀課文 1、讓學生自己讀自己喜歡的部分。 2、學生個別讀。 3、生生互評,教師點評。 4、這首詩感情深沉、細膩,合適自讀,指導學生用低聲,緩慢的讀,細心的領會作品表達的情感。 二、理解課文內(nèi)容 1、讓學生自讀課文中的五個生活片段。 2、討論媽媽做這些小事容易嗎?我們可以從中體會到什么? 三、說說討論的情況 讓學生說說自己討論的情況,生生互評,教師點評。 四、擴展活動 讓學生說說在平時的生活中媽媽是怎樣愛護你和關心你的? 布置練習寫日記:媽媽的愛 板書設計: 媽媽的愛 媽媽的愛是清涼的風 媽媽的愛是遮雨的傘 媽媽的愛是滴落的淚 媽媽的愛是責備的目光 媽媽的愛是親切的教誨- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 媽媽的愛 2019 年級 下冊 媽媽
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.hcyjhs8.com/p-5628516.html