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2019-2020年蘇教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《人生之旅》表格式教案設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 過(guò)程與方法 能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€(gè)時(shí)期進(jìn)行探究。 能夠有依據(jù)地自行劃分人的一生。 能夠探究嬰幼兒和老年人的生活，并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。 科學(xué)知識(shí) 知道人的一生大致可以劃分為幾個(gè)時(shí)期。 知道怎樣劃分人的一生。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 意識(shí)到尊老愛(ài)幼是一種美德。 體驗(yàn)到制定計(jì)劃在調(diào)查活動(dòng)中的作用。 愿意合作與交流。 二、學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià) 探究發(fā)展 層次1：不能對(duì)人的一生劃分為幾個(gè)時(shí)期進(jìn)行探究。 層次2：能夠有依據(jù)地自行劃分人的一生，但不能通過(guò)對(duì)嬰兒和老年人生活的探究寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。 層次3：能夠有依據(jù)地自行劃分人的一生，并能通過(guò)對(duì)嬰兒和老年人生活的探究寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：　(1)人一生中各個(gè)時(shí)期的圖片。 (2)有提示語(yǔ)的記錄單。 學(xué)生準(zhǔn)備：收集嬰幼兒和老年人生活的資料。 四、教學(xué)步驟 教學(xué)步驟 互動(dòng)性質(zhì) 學(xué)生/教師互動(dòng)的目的 二次備課 集中話(huà)題 1．導(dǎo)入新課。 談話(huà)：我們來(lái)猜猜，這種動(dòng)物是什么?講述“斯芬克司之謎”。 (故事詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)參考資料) 探索和調(diào)查 2．學(xué)生自行劃分人的一生有哪幾個(gè)時(shí)期。 談話(huà)：古希臘神話(huà)故事說(shuō)的是，人的一生要經(jīng)過(guò)幼年、成年、老年三個(gè)階段，除此之外，還可以怎樣劃分人的一生?如果要你把人的一生劃分為若干時(shí)期，你準(zhǔn)備怎樣劃分?(可以在這里找個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)引出課題，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生把一個(gè)全過(guò)程分為幾個(gè)階段的能力) 學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)討論、交流。此時(shí)教師可以把人的各個(gè)時(shí)期的圖片發(fā)給他們，幫助他們思考。同時(shí)可提供一份記錄單。 3．學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，每種結(jié)果只要大家同意劃分依據(jù)就可通過(guò)。之后，可以一起看看教材上愛(ài)因斯坦的照片，說(shuō)說(shuō)都是什么時(shí)期的。 4．討論交流：說(shuō)說(shuō)你看到嬰幼兒是怎樣被照料的?(做包裹嬰兒(洋娃娃)的訓(xùn)練)老年人是怎樣生活的?我們見(jiàn)到有困難的老人應(yīng)怎樣做? 回顧和解釋 5、指導(dǎo)怎樣寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。在這個(gè)調(diào)查活動(dòng)前，建議老師們用以下方法指導(dǎo)學(xué)生。 (1)通過(guò)談話(huà)向?qū)W生講明活動(dòng)為什么要做訪(fǎng)問(wèn)?！翱茖W(xué)家有時(shí)會(huì)利用一些溝通技巧來(lái)收集信息。對(duì)可能會(huì)提供有用信息的人進(jìn)行采訪(fǎng)是科學(xué)家工作的一個(gè)重要部分。在采訪(fǎng)中，通常是一個(gè)人向另一個(gè)人問(wèn)一些和某個(gè)主題相關(guān)的問(wèn)題?！? (2)步驟：(要提供給學(xué)生) ①想出一位你要采訪(fǎng)的人，可以是你的父母、叔叔、阿姨、祖父母，或者是熟悉的鄰居； ②詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否愿意接受你的采訪(fǎng)，記住交流的時(shí)候要表達(dá)清楚，約定一個(gè)采訪(fǎng)時(shí)間； ③在采訪(fǎng)開(kāi)始之前，先要把你要問(wèn)的問(wèn)題列出來(lái)； ④在問(wèn)完對(duì)方所有的問(wèn)題之后，要向?qū)Ψ奖硎靖兄x。 (3)整理采訪(fǎng)資料，完成調(diào)查報(bào)告。 可以針對(duì)以下幾項(xiàng)來(lái)完成。 ①調(diào)查對(duì)象；②調(diào)查人數(shù)；③調(diào)查內(nèi)容；④調(diào)查時(shí)間；⑤調(diào)查問(wèn)題；⑥調(diào)查結(jié)果；⑦其他。 調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，通過(guò)交流，讓學(xué)生們談?wù)劯惺堋? 此項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)建議每個(gè)小組只調(diào)查一組人群。 制定計(jì)劃在研究活動(dòng)中有著重要的作用，通常我們?cè)诮虒W(xué)中往往讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)前做計(jì)劃。 附送： 2019-2020年蘇教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《各種各樣的能量》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 過(guò)程與方法： 能夠從生活工作中各種各樣的能量。 能夠區(qū)分各種各樣的能量。 科學(xué)知識(shí) 知道任何物體工作時(shí)都需要能量。 知道各種各樣的能量。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 意識(shí)到能量在生活生產(chǎn)的重要性。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 出示P42的圖片，并請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)出這些物體靠什么“工作”或運(yùn)動(dòng)？ 學(xué)生根據(jù)圖片描述物體的運(yùn)動(dòng)。 師引出課題。 二、新課 1、認(rèn)識(shí)各種各樣的能量 師講述：能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做能量。雖然你看不見(jiàn)它，但它就在我們身邊。任何東西只要有移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。 從剛才的五幅圖中你能說(shuō)出一些能量的名稱(chēng)嗎？ 學(xué)生說(shuō)出圖片中的能量名稱(chēng)。 問(wèn)：生活中，你還知道一些什么樣的能量？ 學(xué)生舉例。 師小結(jié)：在我們生活生產(chǎn)中，有各種各樣的能量，如電能、水能、風(fēng)能、熱能等等，它們時(shí)刻在我們身邊為我們服務(wù)。 2、了解能量的作用 問(wèn)：我們身邊有各種各樣的能量，它們都有什么作用呢？你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎？ 學(xué)生舉例并講解各種各樣的能量的作用。 出示P43的圖片，指導(dǎo)學(xué)生了解一些常見(jiàn)的能量的作用。 問(wèn)：同學(xué)們，想想看，如果沒(méi)有能量，人類(lèi)和自然界會(huì)出現(xiàn)什么樣的情況。 師：能量是所有物體工作或運(yùn)動(dòng)的源泉，沒(méi)有如果，一切物體都將停止。 3、火箭發(fā)射活動(dòng) 讓學(xué)生根據(jù)P44的要求制作和發(fā)射火箭，并把活動(dòng)方案寫(xiě)活動(dòng)記錄本上。 要求：發(fā)射時(shí)不要對(duì)著人，要盡量向上發(fā)射。 記錄時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)。