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2019年(秋)四年級語文上冊《七月的天山》教案 魯教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、讀懂詞句的意思，積累佳句。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能說出天山景物的特點。 3、從課文的字里行間感受天山的美景，從中受到美的熏陶。 課前準(zhǔn)備： 1.天山風(fēng)景的圖片，《天山景物記》序的音像材料。 2、多媒體課件 重點、難點分析： 通過有感情地朗讀，感受天山之夏的美景，從中受到美的熏陶。 教學(xué)過程設(shè)計： 溫馨提示：備課力求做到——精煉課中提問，精巧過渡導(dǎo)語（包括激趣導(dǎo)入、課堂小結(jié)和各環(huán)節(jié)的過渡語言），精心設(shè)計習(xí)題（包括課中練習(xí)和課后作業(yè)）。 研備、補備 或設(shè)計意圖 一、整體感知，提出問題 1．教師板書課題，解題、了解作者，交流課前學(xué)生查閱的關(guān)于天山的資料。教師對學(xué)生的回答進(jìn)行梳理、總結(jié)：《七月的天山》是一篇以描寫山川景物為主要內(nèi)容的游記散文，選自《天山景物記》，作者碧野。 2．師生伴著優(yōu)美的樂曲，跟隨作者一起走進(jìn)七月的天山。。 3、學(xué)生提出問題，教師歸納。 （1）七月的天山是什么樣的？ （2）課文按照什么順序描寫景物的？ 二、自主學(xué)習(xí)，解決問題。 1、學(xué)生根據(jù)以上問題深入讀書，勾畫、批注，做好記錄。 2、小組合作，交流觀點，確定問題答案。 期間，教師巡視了解學(xué)生讀書情況，對重點問題，典型學(xué)生指導(dǎo)點撥。 三、交流表達(dá)，匯報收獲。 交流預(yù)設(shè)： （1）天山留下的印象是神奇的、美麗的…… （2）按照移步換景來描寫景物。 （3）交流第三段： 這一段寫了雪峰、云影、雪水、溪流等美景。例如，用襯托的方法顯示事物的特點：藍(lán)天云影襯托雪峰的高大、靜美；以溪流、魚兒的活躍襯托天山的寂靜。用比喻的方法顯示事物的特點：作者把雪峰比喻成白緞子，云彩的影子比喻成銀灰色的花朵，說明雪山的白；把融化的雪水比喻成千百條閃耀的銀鏈，溪流拋起的浪花比喻成千萬朵盛開的白蓮，可見景象多么壯觀、美麗。這樣的描寫充分地展示了天山的無限生機，也解釋了為什么在盛夏季節(jié)進(jìn)入天山會有秋天般涼爽的原因。 總結(jié)學(xué)習(xí)方法： 作者用到了襯托和比喻的方法來描寫景物，自學(xué)課文時可以先找到這樣的句子來品味天山景物的特點。 （4）交流四五段 白皚皚的群峰雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫，只漏下斑斑點點的細(xì)碎的日影。 “白皚皚”寫出了雪峰終年積雪；“蜿蜒無盡”是說原始森林連綿不斷；“重重疊疊”說明了枝葉的茂盛；“漏”字與“細(xì)碎的日影”相照應(yīng)。 在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿是高過馬頭的野花……花瓣兒賽過巴掌大。馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，也顯得格外精神。 文中幾個比喻句：像……織錦、彩霞、長虹，無不描繪出天山花朵的艷麗，“賽過八寸的瑪瑙盤”顯示花之大，“人浮在花海上”顯示花之多。 作業(yè)布置： 1．積累自己喜歡的字詞和句子。 2．課外閱讀：《天山景物記》。 板書設(shè)計： 課后反思： 附送： 2019年(秋)四年級語文上冊《萬年牢》教案1 魯教版 一、教案背景： 1、1）面向?qū)W生： 小學(xué) 2）學(xué)科：語文 2、課時：1 3、學(xué)生課前準(zhǔn)備： 1）預(yù)習(xí)課文 2)自學(xué)課后生字 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、認(rèn)識8個生字。 2、了解故事內(nèi)容，體會做人要講究認(rèn)真，講究實在的道理。 3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。 4、學(xué)習(xí)獨立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。 三、教學(xué)重難點： 1．教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生體會文中三處“萬年牢”的意思。 2．教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生理解三處“萬年牢”之間關(guān)系 四、教學(xué)方法： 講授法、直觀教學(xué)法 1、 在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說那位父親給你留下了哪些印象，對父親的言行做出自己的評價。 2、 對文中的三處“萬年牢”分別進(jìn)行體會，先聯(lián)系上下文分別說說它的意思，再說說這中間的相互聯(lián)系。 五、教學(xué)過程： 第一課時 一）揭示課題 1． 板書課題：《萬年牢》。 2． 看了課題，你最想知道什么？（萬年牢是什么意思？萬年牢指的是什么？） 二）初讀課文，感知內(nèi)容 1. 聽錄音跟課文，讀準(zhǔn)生字。 檢查字詞：檢查字詞：多音字：把（b）、悶（mēn）、削（xiāo） 詞語：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢 （能認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義） 2. 課文三處寫了萬年牢，分別指什么？ 找出有關(guān)語段讀一讀。 三）細(xì)讀課文，感悟理解 1.第一處的萬年牢指的是什么？找出有關(guān)語句讀一讀。 出示句子：“我的糖葫蘆得均勻，越薄越見功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬年牢。” a.為什么叫萬年牢？ b.這種糖葫蘆，父親是怎么做出來的？ （讀第二小節(jié)，體會父親十分講究選料；讀第三、四小節(jié)，體會父親在制作糖葫蘆中對蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個環(huán)節(jié)都一絲不茍） c.小結(jié)：正是因為父親做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。 2.第二處的萬年牢指什么？ “公平買賣走正道，顧客點頭說聲好，回頭再來這是寶，做生意講實在是萬年牢?！? a.什么叫正道？（憑著良心做買賣） b.父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、嫌、辭去工作”體會父親生意認(rèn)真實在） 3.第三處的萬年牢又指的是什么呢？ “父親教導(dǎo)我做萬年牢，就是要做可靠的人，實實在在的人。無論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實在?！斌w會父親教導(dǎo)我做人要做可靠實在的人。 4.這三處的萬年牢之間有什么聯(lián)系？ 啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實在才能得到別人的信任和尊重。 深入體驗 你是怎么理解父親的做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來說明。 交流“做事認(rèn)真，講誠信”的故事 四）課堂延伸：你學(xué)完課文后有什么感想？你想做個什么樣的人？在我們生活中你聽過 ，見過這樣得人嗎？請用手中的筆寫寫。 六、板書設(shè)計： 選料精細(xì) 手藝高超 萬年牢 不滿欺騙 認(rèn)真，實在 辭掉工作