2019-2020年小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
《2019-2020年小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:五年級(jí)上冊(cè)第64頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo): 1、經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)除法計(jì)算方法的過(guò)程,初步形成獨(dú)立思考和探索的意識(shí)。 2、掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法,并能正確進(jìn)行計(jì)算。 3、在探索分?jǐn)?shù)除法計(jì)算方法的過(guò)程中,理解分?jǐn)?shù)除法的意義。 教學(xué)重點(diǎn):掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法,并能正確進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn):探索分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。 教學(xué)過(guò)程: 一、 復(fù)習(xí)引入新課 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除以整數(shù),我們知道計(jì)算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)時(shí),要用分?jǐn)?shù)乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù),例如6/71/4,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出意義,(即6/74就是把6/7平均分成4份,求一份是多少,也就是求6/7的1/4是多少,所以我們把6/74轉(zhuǎn)化成6/71/4來(lái)計(jì)算。) 這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的有關(guān)知識(shí)。(板書課題) 二、 進(jìn)行新課 (一)探索一個(gè)數(shù)除以幾分之一的計(jì)算方法 請(qǐng)同學(xué)們看黑板上的信息,(出示信息): 布藝興趣小組的同學(xué)要用兩米布做書信袋。一個(gè)小書信袋需要1/5米, 一個(gè)大書信袋需要2/5米。 興趣小組的同學(xué)要用4/5米布給洋娃娃做小裙子,做一條需要4/25米。 根據(jù)上面的信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題? 根據(jù)學(xué)生所提問(wèn)題有序地板書。 我們首先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題。2米布可以做多少個(gè)小書信袋?誰(shuí)能列出算式? 要求2米布可以做幾個(gè)小書信袋,就是求?(引導(dǎo)學(xué)生回答整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義:就是求2里面有幾個(gè)1/5?) 你認(rèn)為21/5=?同學(xué)們先來(lái)自己研究一下,把你的思考過(guò)程寫下來(lái),也可以用畫圖的方法來(lái)表示你的思考過(guò)程。 學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視,將不同做法板書。 可能出現(xiàn)如下方法: 1、21/5=25=10 2、21/5=1/21/5=1/10 全班交流: 1、你同意哪種方法?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生和前面學(xué)的分?jǐn)?shù)除以整數(shù)做比較,1/52和21/5的意義不一樣,兩個(gè)算式的結(jié)果不可能相同。) 2、我們同學(xué)證明了第一種做法的答案是錯(cuò)誤的,第二種做法的答案是正確的,你能說(shuō)說(shuō)為什么這里要用25嗎? 學(xué)生交流,結(jié)合學(xué)生交流引導(dǎo)其他學(xué)生參與討論,引導(dǎo)學(xué)生用畫線段圖和意義兩種方法理解。 小結(jié):現(xiàn)在我們知道要計(jì)算21/5,因?yàn)槲覀儾粫?huì)計(jì)算整數(shù)除以分?jǐn)?shù),所以我們可以把它轉(zhuǎn)化成21/5的倒數(shù),把除法轉(zhuǎn)化成乘法,這樣我們就會(huì)計(jì)算了。 (二)探索一個(gè)數(shù)除以幾分之幾的計(jì)算方法 我們來(lái)解決第二個(gè)問(wèn)題,怎樣列算式? 22/5就是求? 上面我們會(huì)計(jì)算2除以1/5,也就說(shuō)出變成2乘5的道理,同學(xué)們想一想22/5應(yīng)該怎樣來(lái)計(jì)算?并且想一想,這樣做的道理。同學(xué)們自己試一下。 學(xué)生交流,師追問(wèn)為什么用2乘5/2,啟發(fā)學(xué)生象上面這樣說(shuō)道理。 師結(jié)合學(xué)生的交流補(bǔ)充講解:上面我們明白了2除以1/5,2里面有(25)個(gè)1/5,現(xiàn)在要求2里有幾個(gè)2/5,每2個(gè)1/5湊成一個(gè)2/5,所以要用(252),所以22/5=252=25/2=5(個(gè))。 小結(jié):(結(jié)合板書)現(xiàn)在我們知道了計(jì)算整數(shù)除以分?jǐn)?shù),要用整數(shù)乘這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。 (三)探索分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法 我們來(lái)解決第三個(gè)問(wèn)題,4/5米布可以做幾條裙子?怎樣列算式? 根據(jù)上面的經(jīng)驗(yàn),同學(xué)們想一想4/54/25應(yīng)該怎樣來(lái)計(jì)算?自己試試看。 同學(xué)們同意這種做法嗎? 怎樣驗(yàn)證我們這種做法是正確的? 上面我們已經(jīng)驗(yàn)證了整數(shù)除以分?jǐn)?shù)這種方法是正確的,其實(shí)任何一個(gè)整數(shù)都可以寫作假分?jǐn)?shù),舉例,22/5=2/12/5=2/15/2,由此,我們可以延伸到這道題,4/54/25=4/525/4 (四)統(tǒng)一分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法 前面我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除以整數(shù),我們把它轉(zhuǎn)化成乘法來(lái)進(jìn)行計(jì)算。這節(jié)課,我們又學(xué)習(xí)了整數(shù)除以分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù),都是把它們轉(zhuǎn)化成了乘法來(lái)進(jìn)行計(jì)算。(結(jié)合算式)同學(xué)們仔細(xì)觀察,看這些轉(zhuǎn)化之中有什么共同之處? 學(xué)生交流。 結(jié)合板書小結(jié):怎樣計(jì)算一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)? 三、應(yīng)用 1、課本66頁(yè)第1題。 2、一張長(zhǎng)方形桌子,桌面的面積是2平方米,寬是2/5米。它的長(zhǎng)是多少米? 3、機(jī)動(dòng)練習(xí):課本66頁(yè):2、6、7、8。 四、課堂小結(jié): 這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法,同學(xué)們通過(guò)自己的猜想、驗(yàn)證找到了分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法,表現(xiàn)不錯(cuò)。 五、推薦作業(yè):課本66頁(yè):4、5 附送: 2019-2020年小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《三步計(jì)算的歸總應(yīng)用題》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容:課本第50頁(yè)例2。 教學(xué)要求:使學(xué)生較熟練地應(yīng)用一般應(yīng)用題的解題方法,并能正確運(yùn)用分析法來(lái)分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,正確地列綜合式解答應(yīng)用題。 教學(xué)過(guò)程: 一、復(fù)習(xí)。 準(zhǔn)備題:(略) 二、新授。 1.揭示課題。 2.出示例2。 學(xué)校食堂運(yùn)來(lái)1噸煤,計(jì)劃燒40天?,F(xiàn)在改進(jìn)爐灶,每天節(jié)省5千克,這批煤可以燒多少天? (1)讀題,找出已知條件與問(wèn)題。 要知道現(xiàn)在可以燒幾天,必須要知道哪兩個(gè)條件? 要求現(xiàn)在每天燒多少千克,又必須知道哪兩個(gè)條件? 這兩個(gè)條件在題目中是已知的,所以可以列式解答這道題。 分步列式: 〖1〗.計(jì)劃每天燒多少千克? 100040=25(千克) 〖2〗.現(xiàn)在每天燒多少千克? 25-5=20(千克) 〖3〗.現(xiàn)在可以燒幾天? 100020=50(天) 列綜合算式:(略) (3)檢驗(yàn)與答案。 3補(bǔ)充例題。 如果把題里的第三個(gè)已知條件和問(wèn)題改成“改進(jìn)爐灶后,這批煤比原計(jì)劃多燒10天,每天實(shí)際燒煤多少千克?”該怎樣解答? (1)讀題,審題,找出已知條件和問(wèn)題。 (2)這道題與例2有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 (3)要求實(shí)際每天燒煤多少千克,必須要知道哪些條件,要先求什么,再求考驗(yàn)什么? (4)學(xué)生嘗試練習(xí)。 4、指導(dǎo)看書,教師小結(jié)。 三、鞏固練習(xí)。 1、 課堂練習(xí):課本第50頁(yè)做一做。 反思:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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