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2019年(春)三年級數(shù)學下冊 4.4《整理和復習》教案 （新版）新人教版 課題 整理和復習 課型 新課 教學目標 1、鞏固復習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算和筆算的方法。 2、使學生進一步體會計算與生活的密切聯(lián)系，增強數(shù)學的應用意識。 教學重點 掌握口算、估算和筆算的方法，并能用所學知識正確靈活地解決實際問題。 教學難點 掌握口算、估算和筆算的方法，并能用所學知識正確靈活地解決實際問題。 教具準備 課件 教 學 過 程 教　學　設　計 教 學 反 思 一、復習和整理 讓學生打開教材第四單元內容，看看本單元都學了哪些內容，指名讓學生回答，教師指導并歸納，總結在黑板上。 二、復習口算乘法 計算。 2060 9030 8080 1520 70030 8040 5070 40020 學生在教材上完成后，教師指名學生回答問題，全班一起訂正，并讓學生選題說一說口算的方法。教師總結：為了簡便計算整十數(shù)和整百數(shù)相乘，兩位數(shù)乘整百數(shù)，我們可以先把兩個因數(shù)0前面的數(shù)字相乘，再看看兩個因數(shù)一共有幾個0，就在乘積的末尾添上幾個0. 三、復習口算和筆算 讓學生看教材第58頁的第1、第2題，給學生充足的時間，引導學生認真看懂題意再列式解答，完成后指名學生說出題意、計算過程和結果，集體訂正。通過這兩道題的練習，引導學生總結出：解決問題時，一定要看清問題是什么，根據(jù)問題從題中或圖中找出數(shù)據(jù)信息，再列式解答。 四、鞏固練習 1、直接寫出得數(shù)。 4072= 600300= 3023= 1320= 5330= 20700= 10070= 2240= 2320= 8090= 5020= 6070= 2、筆算。 5829 6713 4754 3114 2413 3311 6528 5236 3、解決問題。 （1）學校要為校隊隊員買36套運動服，每套運動服售價98元，一共需要多少元？ （2）每箱梨重19千克，32箱梨共重多少千克？ （3）32個同學在運動場接力賽跑，平均每個同學跑85米，一共跑了多少米？ (4) 一個果園，收了500千克桃，運出13筐，平均每筐25千克，還剩多少千克桃？ 4、在下面每個算式的方框里填上相同的兩位數(shù)，使算式成立。 3□=1□ 6□=3□ 五、板書設計 整理和復習 附送： 2019年(春)三年級數(shù)學下冊 5.4《解決問題》教案 （新版）新人教版 課題 解決問題 課型 新課 教學目標 1、鞏固復習面積和面積單位，區(qū)別面積單位和長度單位，長方形、正方形的面積公式和周長公式。 2、提高綜合運用面積知識解決問題的能力。 教學重點 正確運用長度單位和面積單位，面積公式和周長公式。 教學難點 正確靈活地運用面積知識解決問題。 教具準備 課件 教 學 過 程 教　學　設　計 教學反思 一、 學前準備 讓學生從大到小說出已學過的長度單位和面積單位。（教師板書）說出它們之間的進率，并說出長方形、正方形的面積和周長公式。 二、探究新知 1、學習教材第71頁例7 出示例7標識牌和問題。 教師：觀察圖，從中你知道了哪些數(shù)學信息？我們怎樣計算呢？怎樣換算成平方米呢？ 師生共同溫習面積單位的換算方法。 （1）較大面積單位的數(shù)換算為較小面積單位的數(shù) 方法一：乘它們之間的進率。 方法二：兩面積單位之間的進率中有幾個“0”，就在數(shù)字后添幾個“0”。 （2）較小面積單位的數(shù)換算為較大面積單位的數(shù)。 方法一：除以它們之間的進率。 方法二：兩面積單位之間的進率中有幾個“0”，就在數(shù)字后去掉幾個“0”。 所以6400平方厘米=64平方分米 2、學習教材第72頁例8. 出示例8。 教師：觀察圖，從中你知道了哪些數(shù)學信息？ 師生共同探求計算方法。 知道客廳的長和寬，也知道地磚是邊長為3分米的正方形，可以先算出客廳地面的面積，再除以每塊地中的面積，就可以得出一共需要的地磚數(shù)量；也可以先算出客廳的長和寬分別可以鋪多少塊地磚，然后再用乘法計算出一共需要的地磚數(shù)量。 方法一：63=18（平方米） 18平方米=1800平方分米 33=9（平方分米） 18009=200（塊） 答：一共要用200塊地磚。 方法二：6米=60分米 3米=30分米 603=20（塊） 303=10（塊） 2010=200（塊） 答：一共要用200塊地磚。 教師：我們計算得對不對呢。下面來驗證一下。 9200=1800（平方分米），1800平方分米=18平方米 正好與客廳的面積相等，解答正確。 三、鞏固練習 1、讓學生在教材上完成第74頁的第5題，集體訂正。 2、判斷下面各題，錯的要說明原因。 （1）6平方米=60平方分米。 （2）邊長為4米的正方形，它的周長和面積相等。 （3）用8個正方形拼成一個長方形，只有一種拼法。 （4）用8個1平方分米的正方形拼成的圖形它們的面積都是8平方分米。 3、指導學生完成教材第74頁的第6—8題。 讓學生先讀題，并理解題意，說明每題要解決的問題和解決問題所需的信息數(shù)據(jù)，然后獨立完成。學生在解答過程中教師注意巡視，對學習有困難的學生重點輔導。最后指名學生說出解題思路、計算過程和計算結果。 第6題：1812=216（平方分米） 答：墻報的面積是216平方分米。 （18+12）2=60（分米） 答：花邊總長60分米。 通過練習，明白需解決的兩個問題：一是求面積，二是求周長，所用公式不同，所用的單位也不同。 第7題：63=18（平方米） 18-3=15（平方米） 答：要粉刷的面積是15平方米。 解決此題時要讓學生明白：用墻壁的面積減去黑板的面積，才是粉刷的面積。 第8題：2006=1200（米） 12008=9600（平方米） 答：能給9600平方米的地面灑上水。 讓學生明白灑水車灑水的面積是長方形，用長方形面積公式解決問題。灑水的寬度是8米不變，灑水的長度是（2006）米，長寬就是灑水的面積。 4、指導學生完成教材第75頁第10題。 讓學生讀題，了解題意，獨立完成 四、課堂作業(yè)新設計 1、在橫線上填寫適當?shù)膯挝幻Q。 樓房高15（ ） 數(shù)學書厚6（ ） 課桌面的面積33（ ） 課桌長8（ ） 足球場的占地面積是7200（ ） 1、 教室的黑板長35分米，寬2分米，它們的面積是多少？在黑板四周貼一條彩帶，彩帶的總長是多少？ 3、一臺壓路機，壓路的寬度是3米，每分鐘行駛38米，壓路機15分鐘能壓多大面積的路？ 4、學校要粉刷教室左邊的墻壁，墻壁長8米，寬4米，墻上有3扇窗戶，每扇窗戶2平方米，現(xiàn)在要粉刷這面墻壁，要粉刷的面積是多少、 五、思維訓練 1、判斷。 （1）用14米的鐵絲圍成的正方形，要比圍成的長方形面積小。 （2）數(shù)學書封面的面積是26厘米。 （3）6公頃=600平方米 （4）邊長為1分米的正方形的面積與邊長為10厘米的正方形的面積相等。 （5）用6個相同的正方形拼成一個長方形只有一種拼法。 （6）用4個1平方米的正方形拼成的圖形，它們的面積都是4平方米，但周長不一定相等。 2、一根鐵絲能做成長2分米，寬8厘米的長方形。如果用這根鐵絲做兩個同樣的的正方形，那么這兩個正方形的邊長應是多少厘米？ 3、一個長方形花池長3米、寬2米，它的面積是多少？如果把它的寬延長2米，長不變，它的面積增加多少?周長增加多少？ 六、板書設計 基本練習 1、說一說：①什么是面積？ ②常用的面積單位有哪些？什么是1平方厘米、1平方分米、1平方米？ 更大的面積單位有哪些？ 什么是1公頃、1平方千米？ ③怎樣計算長方形、正方形的周長和面積？ 2、涂一涂、算一算：用不同的顏色涂出下面每個圖形的面積和周長，并算出它們的周長和面積。（單位：厘米） 議一議：周長和面積有什么不同？ 3、填一填： 1米=(　　　)分米 1分米=(　　　)厘米 1千米=(　　　)米 5平方米=(　　　) 平方分米 9平方分米=(　　　) 平方厘米 6平方千米=(　　　) 平方米　　300平方分米＝（　　?。┢椒矫? 40公頃=( )平方米 8000平方厘米=（ ）平方分米 5平方千米=（ ）公頃=( )平方米　　　4000公頃=( )平方千米