《高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題六 第2講 隨機(jī)變量及其分布課件 理.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題六 第2講 隨機(jī)變量及其分布課件 理.ppt（39頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第2講隨機(jī)變量及其分布 高考定位概率模型多考查獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn) 相互獨(dú)立事件 互斥事件及對(duì)立事件等 對(duì)離散型隨機(jī)變量的分布列及期望的考查是重點(diǎn)中的 熱點(diǎn) 多在解答題的前三題的位置呈現(xiàn) ?？疾楠?dú)立事件的概率 超幾何分布和二項(xiàng)分布的期望等 真題感悟 2015 山東卷 若n是一個(gè)三位正整數(shù) 且n的個(gè)位數(shù)字大于十位數(shù)字 十位數(shù)字大于百位數(shù)字 則稱(chēng)n為 三位遞增數(shù) 如137 359 567等 在某次數(shù)學(xué)趣味活動(dòng)中 每位參加者需從所有的 三位遞增數(shù) 中隨機(jī)抽取1個(gè)數(shù) 且只能抽取一次 得分規(guī)則如下 若抽取的 三位遞增數(shù) 的三個(gè)數(shù)字之積不能被5整除 參加者得0分 若能被5整除 但不能被10整除 得 1分 若能被10整除 得1分 探究提高對(duì)于復(fù)雜事件的概率 要先辨析事件的構(gòu)成 理清各事件之間的關(guān)系 并依據(jù)互斥事件概率的和 或者相互獨(dú)立事件概率的積的公式列出關(guān)系式 含 至多 至少 類(lèi)詞語(yǔ)的事件可轉(zhuǎn)化為對(duì)立事件的概率求解 并注意正難則反思想的應(yīng)用 即題目較難的也可從對(duì)立事件的角度考慮 探究提高在解題時(shí)注意辨別獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的基本特征 1 在每次試驗(yàn)中 試驗(yàn)結(jié)果只有發(fā)生與不發(fā)生兩種情況 2 在每次試驗(yàn)中 事件發(fā)生的概率相同 訓(xùn)練1 甲 乙 丙三個(gè)同學(xué)一起參加某高校組織的自主招生考試 考試分筆試和面試兩部分 筆試和面試均合格者將成為該高校的預(yù)錄取生 可在高考中加分錄取 兩次考試過(guò)程相互獨(dú)立 根據(jù)甲 乙 丙三個(gè)同學(xué)的平時(shí)成績(jī)分析 甲 乙 丙三個(gè)同學(xué)能通過(guò)筆試的概率分別是0 6 0 5 0 4 能通過(guò)面試的概率分別是0 6 0 6 0 75 1 求甲 乙 丙三個(gè)同學(xué)中恰有一人通過(guò)筆試的概率 2 求經(jīng)過(guò)兩次考試后 至少有一人被該高校預(yù)錄取的概率 可得隨機(jī)變量X的分布列為 探究提高解答這類(lèi)問(wèn)題使用簡(jiǎn)潔 準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述解答過(guò)程是解答得分的根本保證 引進(jìn)字母表示事件可使得事件的描述簡(jiǎn)單而準(zhǔn)確 或者用表格描述 使得問(wèn)題描述有條理 不會(huì)有遺漏 也不會(huì)重復(fù) 若用語(yǔ)言文字描述 就顯得啰嗦 解題時(shí)間也會(huì)增多 存在潛在丟分 即占用其他題目解答時(shí)間 所以高考考場(chǎng)上要使用簡(jiǎn)潔 準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述解題過(guò)程 不僅解答準(zhǔn)確 而且節(jié)省解答時(shí)間 微題型2 二項(xiàng)分布 例2 2 2015 湖南卷改編 某商場(chǎng)舉行有獎(jiǎng)促銷(xiāo)活動(dòng) 顧客購(gòu)買(mǎi)一定金額的商品后即可抽獎(jiǎng) 每次抽獎(jiǎng)都是從裝有4個(gè)紅球 6個(gè)白球的甲箱和裝有5個(gè)紅球 5個(gè)白球的乙箱中 各隨機(jī)摸出1個(gè)球 在摸出的2個(gè)球中 若都是紅球 則獲一等獎(jiǎng) 若只有1個(gè)紅球 則獲二等獎(jiǎng) 若沒(méi)有紅球 則不獲獎(jiǎng) 1 求顧客抽獎(jiǎng)1次能獲獎(jiǎng)的概率 2 若某顧客有3次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì) 記該顧客在3次抽獎(jiǎng)中獲一等獎(jiǎng)的次數(shù)為X 求X的分布列 數(shù)學(xué)期望和方差 故X的分布列為 微題型3 超幾何分布 例2 3 2015 天津卷 為推動(dòng)乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展 某乒乓球比賽允許不同協(xié)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員組隊(duì)參加 現(xiàn)有來(lái)自甲協(xié)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員3名 其中種子選手2名 乙協(xié)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員5名 其中種子選手3名 從這8名運(yùn)動(dòng)員中隨機(jī)選擇4人參加比賽 1 設(shè)A為事件 選出的4人中恰有2名種子選手 且這2名種子選手來(lái)自同一個(gè)協(xié)會(huì) 求事件A發(fā)生的概率 2 設(shè)X為選出的4人中種子選手的人數(shù) 求隨機(jī)變量X的分布列和數(shù)學(xué)期望 1 概率P A B 與P AB 的區(qū)別 1 發(fā)生時(shí)間不同 在P A B 中 事件A B的發(fā)生有時(shí)間上的差異 B先A后 在P AB 中 事件A B同時(shí)發(fā)生 2 樣本空間不同 在P A B 中 事件B成為樣本空間 在P AB 中 樣本空間仍為總的樣本空間 因而有P A B P AB 2 求含有相互獨(dú)立事件概率的基本思路 1 把隨機(jī)事件拆分為若干個(gè)互斥事件之和 2 將拆分后的每個(gè)事件又分解為若干個(gè)相互獨(dú)立事件之積 3 根據(jù)相關(guān)的概型進(jìn)行計(jì)算 例如相互獨(dú)立且符合獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的事件 則利用獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)概型的概率計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算 3 求解離散型隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望的一般步驟為 第一步是 判斷取值 即判斷隨機(jī)變量的所有可能取值 以及取每個(gè)值所表示的意義 第二步是 探求概率 即利用排列組合 枚舉法 概率公式 常見(jiàn)的有古典概型公式 幾何概型公式 互斥事件的概率和公式 獨(dú)立事件的概率積公式 以及對(duì)立事件的概率公式等 求出隨機(jī)變量取每個(gè)值時(shí)的概率 第三步是 寫(xiě)分布列 即按規(guī)范形式寫(xiě)出分布列 并注意用分布列的性質(zhì)檢驗(yàn)所求的分布列或某事件的概率是否正確 第四步是 求期望值 一般利用離散型隨機(jī)變量的數(shù)學(xué)期望的定義求期望的值 對(duì)于有些實(shí)際問(wèn)題中的隨機(jī)變量 如果能夠斷定它服從某常見(jiàn)的典型分布 如二項(xiàng)分布X B n p 則此隨機(jī)變量的期望可直接利用這種典型分布的期望公式 E X np 求得 因此 應(yīng)熟記常見(jiàn)的典型分布的期望公式 可加快解題速度