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2019年二年級品德與生活上冊 1.4 好書大家看4教學設計 新人教版 教材分析：本課通過“我愛看的書”、“我們一起看”兩個主題活動，使學生們以不同的方式向伙伴介紹自己喜歡看的書。介紹的方式要多種多樣，教師在活動中適時、適度地啟發(fā)學生體驗集體生活的豐富多彩，體會個人在集體中的價值，在圖書借閱活動中，教給學生借閱的方法，并懂得如何愛惜書籍，讓兒童在好書的海洋中不斷地探索知識奧妙。 學情分析：書對學生來說是最重要的，幾乎時刻都離不開它，在學校里每天都學習教科書，回到家里還要看一些課外書，本次活動中學生把自己平時最喜愛的書帶來，用各種不同的方式向同學介紹，進而總結和提升自己獲得的經(jīng)驗、信息，和同學一起分享讀書的感受和樂趣。 教學目標：1、感受閱讀給自己帶來的愉快體驗，并樂于于大家分享讀書的收獲。 2、能以文明、禮貌的方式和同學交往。 3、養(yǎng)成良好的讀書習慣，并懂得愛惜書籍。 教學重點：感受閱讀給自己到來的愉快體驗，并樂于與大家分享讀書的收獲。 教學難點：養(yǎng)成良好的讀書習慣，能以文明、禮貌的方式與同學交往。 教學準備：每人準備一本最喜愛的書。 教學設想：引導學生分別以不同的方式向伙伴介紹自己喜歡看的書，進而總結和提升自己獲得的經(jīng)驗、信息，和同學一起分享讀書的感受和樂趣。 教學過程 一、導入 同學們，你有好朋友嗎？老師有一個特別的好朋友，情你們猜猜：老師上課用到它，學生學習離不開它，有了它，就有了豐富的知識。 你們愿意把你最喜歡的書拿出來與大家分享嗎？ 二、我愛看的書 1、老師帶來的這本書是《成語故事》，請你也像老師這樣告訴大家你帶來的是什么書。 2、學生匯報、跟同桌互相交流 過渡：剛才我們只是知道了一些書名，但對書里面的內容卻不了解，現(xiàn)在我們來交流書里的內容。 3、老師先給大家介紹：我這本書的書名是《成語故事》里面有***等故事，我給大家講其中的一個故事…… 4、請你像老師這樣給你的同桌介紹你書里的內容。 5、指名到板前匯報：講故事、猜謎語、讀古詩、繞口令…… 注意提示：學會傾聽，邊聽邊思考，故事講的是什么？ 你知道了什么？ 過渡：由于時間的關系，我們可以課下再交流，老師有個問題，看書可以增長知識，開闊視野，我們是不是應該養(yǎng)成良好的讀書習慣呢？ 學生想一想在看書時要注意什么呢？匯報 教師提出建議（1）培養(yǎng)健康衛(wèi)生的閱讀習慣，光線適宜、姿勢正確，時間不宜太久，看書后向遠處望一望，坐車、走路、躺著時都不要看書。（2）培養(yǎng)專心的月的習慣，在安靜的環(huán)境下看書，閱讀時要用心，養(yǎng)成邊讀邊實考的習慣，最好用筆畫一畫好詞、好句。（3）培養(yǎng)愛護書籍的習慣，新書包書皮，不用臟手摸書，保持書的干凈，整潔，沒看完的書不要折角，可以用書簽。 6、剛才我們以說一說的形式向同學們介紹自己喜歡的書，現(xiàn)在我們來動動筆，寫一寫，畫一畫自己喜歡看的書，看書15頁，開始動筆吧！ 學生展示、交流 板書設計： 4、好書大家看 附送： 2019年二年級品德與生活上冊 1.4 好書大家看5教學設計 新人教版 【教學目標】 1.認知目標。 通過教學活動，讓學生明白多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。 2.情感目標。 感受集體生活中能與同學們互相幫助，共同學習，互相促進，體驗班集體生活的豐富多彩，體會個人在集體中的價值，培養(yǎng)學生的集體主人翁精神。 3.行為目標。 懂得如何借書和還書。能以文明、禮貌的方式和同學交往，進行文明禮儀教育，知道怎樣珍惜他人的物品。 【教學準備】 1.請學生每人準備1～2本自己喜歡看的書，用自己喜歡的方式對其中一本書進行簡單介紹，形式可靈活多樣。 2.教師準備教學用具：展示平臺、話筒、課外書、書簽。 3.教學輔助課件。 【設計理念】 《好書大家看》一課是二年級上冊第一單元“我在集體中成長”的最后一課，是在進行集體行為教育的基礎上進行好書大家看的集體生活體驗。旨在通過搞圖書展，同學間相互介紹好書的活動，引導學生體驗集體生活的快樂，學會與他人分享；培養(yǎng)看課外書的興趣，使愛同學、愛集體的道德觀念“活化”為學生的實際行動，并增強兒童為集體服務的動機，使其在活動中發(fā)揮智慧。 根據(jù)對教材的分析，結合學生的生活實際，我從認知、情感、行為三方面制定了活動目標。整堂課的設計以活動為主，在活動中進行文明禮儀等教育，引導學生體驗積極的道德情感，力求做到“潤物細無聲”。 【教學過程】