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2019-2020年蘇少版音樂二上《口哨與小狗》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對樂曲《口哨與小狗》的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的合作交流意識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，給學(xué)生創(chuàng)造一個愉快的課堂環(huán)境； 2、通過認真聆聽音樂，感受并分辨樂曲的情緒，并試用顏色來表示；3、學(xué)生通過對小主人和小狗動作的模仿，表現(xiàn)自己對音樂的感受， 發(fā)展了學(xué)生的想象力和觀察力。 教學(xué)重點、難點： 1、 讓學(xué)生學(xué)會認真聆聽音樂，感受音樂帶來的快樂； 2、 小主人和小狗的動作模仿，與他人合作的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： CAI課件、電子琴、小主人、小狗頭飾、音樂教學(xué)光盤 教學(xué)內(nèi)容： 一、 律動《好朋友》 師：小朋友們，我們一起來玩一個拍手游戲，我要邀請我的好朋友一起來做，你們也可以跟旁邊的小朋友一起來玩。 （播放教學(xué)光盤《好朋友》） 1、你的好朋友是誰？ 2、平時都愛跟你的好朋友玩什么游戲呢？ 師：生活中，還有一些特殊的朋友，它們雖然不會說話，但是卻無時無刻給我們的生活帶來了很多樂趣。 （播放課件：圖片） 二、 新授： 1、 初聽 師：今天，有一位小主人就帶著它的好朋友一起出去玩了，聽！他們出發(fā)了。（播放課件） A、你聽到了什么？ B、你覺得他們的心情是怎么樣的？ 師：這首快樂的樂曲名字叫做《口哨與小狗》，是一首管弦樂曲，由美國的作曲家普萊亞創(chuàng)作出來的。 2、 復(fù)聽 師：這么一只可愛的小狗，你們用什么動作來表現(xiàn)？ 我們再來聽聽這首樂曲，聽完之后告訴老師，你記住了哪一句？（帶上入小狗動作，律動） A、主題樂句（播放課件：出示歌譜） 師：這個重復(fù)出現(xiàn)的樂句就是樂曲的主題樂句，既然這一句在樂曲中這么重要，你們愿意跟我一起來學(xué)一學(xué)嗎？ B、運用“l(fā)u”、“汪”來模唱小主人的口哨聲和小狗的聲音 3、 再聽 師：音樂中，主題樂句出現(xiàn)了幾次呢？老師今天帶來了3種不同顏色的小圓，請你們用黃色表示主題樂句，紅色表示其他樂句，藍色表示結(jié)束，誰愿意和你的好朋友一起在黑板上擺出來。（播放課件） A、 不同場景的表演 師：小主人一吹口哨，小狗就緊緊跟在身后，可是當(dāng)他們停下口哨休息的時候，都去了哪些地方？干了些什么呢？ 師：現(xiàn)在老師給你們1分鐘的時間，請你們跟你的好朋友商量一下，一個來當(dāng)小主人，一個小狗，想想你們要去的地方， 會干些什么？（請一對好朋友上臺表演） B、 公園、步行街兩個場景的表演 師：你們倆真是不錯的小演員！我們現(xiàn)在把第一個場景定在公園，第二個場景定在步行街，老師來當(dāng)當(dāng)這位小主人，你們是我可愛的小狗，全班起立，讓我們動一動。（播放課件） 4、 拓展學(xué)習(xí) 師：如果你是這只可愛的小狗，你會用一個什么走路姿勢？ （歡快、神氣、悠閑） A、 模仿小狗走路 (播放主題樂句) 悠閑地：X - |X - || 歡快地：X X |X X || B、回顧樂曲 （播放課件：曲式圖） 師：小主人帶著他的小狗悠閑地走出門，來到了一座美麗的花園，再用歡快地步子來到了步行街，最后，小主人的口哨聲呼喚小狗回到家中。 C、分組表演 師：老師把你們分為兩組，第一組來表現(xiàn)悠閑地走路姿勢來到了公園的場景，第二組來表現(xiàn)歡快地來到步行街，記得最后一定要回家。 （播放課件：《口哨與小狗》音樂） D、展示 師：老師想請四個同學(xué)上臺來表演，誰愿意邀請你的好朋友一起來（一對悠閑、一對歡快）； 其他的同學(xué)用“l(fā)u”來模唱小主人的口哨聲。 5、 小結(jié)： 今天，老師和小朋友認識了這么多的新朋友，大家感覺開心嗎？朋友是我們生命中最大的財富，希望小朋友們能夠珍惜身邊的每一位朋友，開開心心度過每一天！今天的課到這就結(jié)束了，謝謝大家?。úシ耪n件） 附送： 2019-2020年蘇少版音樂二上《大白象》教案 教學(xué)內(nèi)容：1、唱：《大白象》 2、聽：《小象》 教學(xué)目標(biāo)：1、能專注地聆聽音樂，初步感受管弦樂，能用自己喜歡的方式表達對作品的感受。 2、能用自然的聲音完整地演唱《大白象》。 教材分析： 《小象》是一手具有爵士風(fēng)格的樂曲，輕松、活潑，想象的表現(xiàn)了小象們玩耍嬉戲的熱鬧情景。 《大白象》是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，三四拍，旋律流暢，歌詞詼諧、幽默。歌曲有四個樂句組成，以敘事的方式、擬人化的創(chuàng)作手法，形象地描繪了大白象的可愛形象，以及小動物們的和睦相處、認真學(xué)習(xí)的情景。 教學(xué)重點：欣賞《小象》，學(xué)會專注地聆聽音樂。 教學(xué)難點：歌曲《大白象》中的大音程跳動比較難唱準(zhǔn)，歌中的節(jié)奏也不夠規(guī)整，給學(xué)唱歌曲帶來一定的難度。 教學(xué)準(zhǔn)備：CD、CD機、鋼琴、掛圖 教學(xué)過程： 一、 謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣 師：今天，我給大家?guī)硪粋€謎語： 先彎眼睛圓又亮 再彎鼻子彎又長 彎出耳朵寬又大 身體肥胖腿粗壯 （注：師邊畫邊說） 小朋友猜出來了嗎？生回答：大象 師： 對，大象是陸地上最大的動物，平均壽命在５０歲左右，最大的能活到７０歲。夏天，大象為了避暑，會用鼻子吸水噴灑到身上……在泰國的清邁城有一座非常有名 的大象訓(xùn)練營地叫美莎大象營。這是一個專業(yè)的大象訓(xùn)練中心，讓大象學(xué)會對森林的適應(yīng)能力，學(xué)習(xí)如何幫助人類運輸貨物。在大象營，游客還可以看到獵象表演、 大象洗澡、踢足球等?，F(xiàn)在我們一起去瞧一瞧“大白象教書”這個節(jié)目吧！ 二、 故事學(xué)歌 1、（配圖）聽故事 師：請小朋友用小朵聽一聽，故事中的主人公是誰？它在干什么呀？ 生：聽賞音樂并回答，大白象，在給小動物們上課。 【視聽結(jié)合，可以使學(xué)生對內(nèi)容的記憶更牢，這樣更能提高他們的興趣】 2、說故事 師：真棒，聽的真仔細！現(xiàn)在我請小朋友們再仔細聽一遍，大白象教書引來了誰？并請小朋友來說一說故事。 生：小猴子，小山羊…… 講故事。 3、唱故事 師：那小朋友想讓大白象也給你們上一課嗎？ 生：想。 師：那老師來扮大白象，小朋友們來扮小動物，大白象教一句，小動物們就學(xué)一句，好嗎？ 生：跟唱 【用中速，這是教學(xué)重點部分，幫助學(xué)生在琴聲的攙扶下，按節(jié)奏、按旋律正確歌唱，并解決難點。注：第一段學(xué)后，第二、第三段請小朋友們自己跟著老師的琴聲來唱一唱?！? 師：恩，小朋友上課真認真！大白象老師請小朋友一起完整地唱一遍。 4、想故事 師：小朋友看了“大白象教書”這個節(jié)目，學(xué)到了什么呀？ 生：要學(xué)大白象與小動物們和睦相處，在學(xué)習(xí)上要認真學(xué)習(xí)。 三、 聽賞音樂，表現(xiàn)形象 1、 猜一猜 師：剛才我們了解了大象的很多信息，現(xiàn)在我出個腦筋急轉(zhuǎn)彎考考大家吧！ 動物園中大白象的大白象的鼻子最長，那么第二長的是誰呢？ 生：小象。 2、 學(xué)一學(xué) 師：瞧！小象不就出來跟大家問好了嗎？（聽一段）你瞧見小象是怎么走路的嗎？ 生：聆聽，并模仿跟著節(jié)奏走一走。 師：我們一起和小象走一走，完整欣賞音樂。 3、 唱一唱 師：我們來聽聽小象行進的音樂： 1 3 5 1 | 3 2 1 6 | 5 — 生：跟著師模唱。 4、 動一動 師：現(xiàn)在與老師一起隨著音樂唱一唱，走一走。（邊走邊唱） 四、 課外延伸 布置作業(yè)：可后鼓勵學(xué)生自己上網(wǎng)、看書等等了解更多有關(guān)象的資料。相信大家從中找到更多的樂趣。 【課的結(jié)束并不是學(xué)習(xí)的終止，鼓勵學(xué)生課后開展研究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)興趣、增長知識?！?