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2019年(春)六年級音樂下冊 第一單元《感恩的心》教案 新人教版 教學目標: 1通過歌曲《感恩的心》的學習，激發(fā)學生感恩老師的情感 2熟練演唱歌曲《感恩的心》 3在演唱歌曲的時候加入手勢，更好的體會歌曲的情感 教學重點: 把學生的感恩之情通過學唱歌曲充分的調(diào)動起來 教學難點： 有感情的演唱歌曲，學會一邊演唱一遍加手語表演 教學過程： 一 導(dǎo)入 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話是說的是什么人呢？以此導(dǎo)入課堂，并請同學們說一說老師為什么這么偉大。 二 欣賞歌曲 通過多媒體播放歌曲激發(fā)同學們的學習興趣。 提出問題 師：《感恩的心》特別感動人，下面同學們認真欣賞老師來表演一遍。注意：聽一聽這首歌曲里分了幾部分？ 2、節(jié)奏練習 師：同學們聽得非常準確，那要想學會這首歌曲，我們就要掌握它的節(jié)奏。你發(fā)現(xiàn)了這首歌曲的開頭與以前歌曲的開頭有什么不同？ 生答：前三拍半空著不唱。 師：對，他屬于弱起拍。同學們在唱的時候一定要注意這一點。 師：咱們一起來按節(jié)奏朗誦歌詞。 3唱旋律 師：剛才同學們朗誦的非常準確，下面聽老師彈琴，你們用啊來模唱歌曲的旋律。 4學生隨琴輕聲填歌詞。 師：這一次老師彈琴同學們添加歌詞，注意用輕聲唱。 5有感情的演唱。 反復(fù)演唱是必不可少的，因為歌曲本身就有很多內(nèi)容，在演唱的時候要注意節(jié)奏，和音的強弱變化，加強歌曲的表現(xiàn)力。 三學習手語 1、 演示動作 由老師演示動作 2、 分解動作 老師講解動作，學生跟著做動作 3、 分組進行練習。 小組之間互相進行練習，幫忙糾正錯誤。促進提高。 四 學生表演 一邊唱歌邊作手語。雖然學生學的還不是很熟練，但是表演本身就是一個很好的情感的體驗。通過這種體驗來促進同學們進一步學習。 師小結(jié)：今天我們學習了感恩的心這首歌，我們用這首歌來感恩老師，感恩身邊所有的人。 教學目標： 1、使學生能夠自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》; 2、通過欣賞演唱歌曲 ,激發(fā)他們熱愛大海,熱愛家鄉(xiāng)熱愛生活的美好情感。 3、讓學生以不同形式演唱歌曲,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。 教學重點： 用飽滿、自然的聲音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》 教學難點： 完整的演唱歌曲，并隨著音樂的起伏把對家鄉(xiāng)的愛演唱出來。 教學準備：多媒體課件、光盤、鋼琴、 教學過程： 課前播放大海情景影片，背景為羽泉的歌曲海，學生步入教室。 一、導(dǎo)入： 同學們有誰見過真正的大海，有什么養(yǎng)的感受。想不想去領(lǐng)略以大海的風情？今天我們學習一首關(guān)于海的歌曲在學習之前我們先通過多媒體看一下關(guān)于海的資料。 二、播放關(guān)于海的視頻資料。 三、播放歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》 同學們聽聽這首歌曲，聽一下里面講的什么故事。在聽歌曲的時候有這么幾個問題請同學思考一下。 1、 歌曲變大了對大海的怎樣的感情。 2、 歌曲共分為幾段。 四、請同學們回答問題，并請同學們再次聽唱歌曲 五、學習歌曲 1、讓學生跟著鋼琴，用啊音練習。 2、朗誦歌詞，并加入方法。 3、跟伴奏學習歌曲。 4、聽一遍伴奏，輕聲跟唱。 5、老師范唱，激發(fā)學生的興趣 六、分組學習，個別表演。 讓學生展示自己的學習成果。教師個別指導(dǎo)。最后用不同的演唱形式演唱歌曲 七、小結(jié) 這首歌曲表達了對大海，對家鄉(xiāng)的熱愛。希望同學們更加熱愛自己的家鄉(xiāng)， 熱愛大自然，熱愛我們賴以生存的環(huán)境。好好學習將來建設(shè)我們美好的家園。 八、播放歌曲，在歌曲聲中下課。 附送： 2019年(春)六年級音樂下冊 第一單元《滾核桃》教案 蘇少版 教學目標: 1、欣賞打出樂“滾核桃”，能學習各種不同的敲擊鼓的方法。 2、用擊鼓表現(xiàn)“滾板粟”、“舞龍舟”的情景。 教學內(nèi)容: 1、欣賞打出樂“滾核桃”。 2、學習不同的擊鼓方法。 3、用擊鼓表現(xiàn)不同的情景。 教學重點難點: 用出鼓表現(xiàn)不同的情景。 教學過程: 1、導(dǎo)入：視頻導(dǎo)入（課件播放鼓樂視頻）剛才我們聽到的這段音樂是屬于什么類型的音樂，好—鼓樂，那鼓樂又是屬于那類音樂，好—打擊樂，那么鼓常常用于我們生活中的什么場合？喜慶的 過年過節(jié) 辦喪事就是婚喪嫁娶，那么在古代的時候—用在戰(zhàn)場上，一鼓作氣，還有宮廷典禮、宗教儀式、、、那么這節(jié)課我們就一起來感受一下鼓樂鏗鏘。 2、我們先來聽一首絳州鼓樂《滾核桃》，啊、、說到絳州鼓樂要追溯到1300多年前，唐太宗李世民設(shè)立了絳州鼓，并下令創(chuàng)作樂曲《秦王破點兵》因此這個絳州鼓就成為山西當?shù)氐拿耖g文化之一而名揚天下，好，我們從這個題目上《滾核桃》同學們想一想，它應(yīng)該是表現(xiàn)什么的？ 哎，對，豐收時的，人們在晾曬核桃時的情景，那模擬成什么？ 核桃滾落時相互碰撞的響聲，那么我們來看一看 聽一聽，核桃灑落滾落的聲音是一種什么樣的聲音——播放音頻，這種聲音最適合用什么樂器來演奏，好——鼓，那可不可以用小提琴？大提琴？鋼琴？ 所以鼓是最適合的（教師敲擊各種形制類型的鼓）它的音樂可以模仿核桃滾落的聲音，那下面我們就來一起聽一下這首《滾核桃》帶著這么兩個問題來聽。 問題：首先，樂曲的演奏形式有什么變化？是輪奏？齊奏？合奏？ 表現(xiàn)手法有哪些？（注意敲打的部位）擊打鼓的那一個部位？【播放《滾核桃》視頻】 3、新授談話：鼓在音樂中有著非常重要的作用。 2、鼓也可單獨演奏，你能聽出音樂表現(xiàn)了什么情景？ 3、你能從鼓的變化中聽出音樂有幾段？ 4、我們一起來看一看在這個音樂里，有幾種打擊的方法。 5、學生討論：鼓在音樂中的作用。 6、鼓在單獨演奏時只是用不同的節(jié)奏來表現(xiàn)情景的。 7、能說出音樂表現(xiàn)的滾核桃的各種不同的情景。 8、學生能從音樂不同的節(jié)奏變化分出音樂有三段。 9、學生仔細聽辯各種不同的鼓打擊方法。 10、創(chuàng)作:讓我們模仿打鼓，來表現(xiàn)幾個情景。 11、請幾個小組表演自己創(chuàng)作的情景。、學生能根據(jù)“滾板栗”、“舞龍舟”分小組表演自己創(chuàng)作的情景。 總結(jié): 通過今天的學習，你能了解鼓在音樂中的作用嗎，說一說你感受。鼓既能在音樂中烘托氣勢又能作為一種樂器單獨演奏。