《2019-2020年新人教版數(shù)學二年級上冊《8的乘法口訣》教案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年新人教版數(shù)學二年級上冊《8的乘法口訣》教案.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年新人教版數(shù)學二年級上冊《8的乘法口訣》教案 一、教學目標： 1．使學生理解8的乘法口訣的來源和意義。 2．初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口。 3．編制口訣，培養(yǎng)學生運用類推的方法學習新知識。 二、教學重難點： 教學重點：熟記8的乘法口訣，并熟練運用 教學難點：掌握8的乘法口訣 三、教具、學具準備： 多媒體課件 方塊 四、教學過程： （一）激發(fā)興趣，復習鋪墊 師：今天老師給同學們請來一群朋友，他們是誰？（齊背1—7的乘法口訣）。 大家都會背口訣，那么能不能用口訣解決一些實際問題呢？ 47 72 36 （二）創(chuàng)設情境，自編口訣 師：話說白雪公主得到七個小矮人的幫助與王子結合之后，和七個小矮人成為好朋友，經(jīng)常帶著小矮人們參觀他們的皇宮、觀看電影、逛商店等。今天白雪公主準備帶領小矮人到哪去玩呢？我們一起去看看你發(fā)現(xiàn)什么數(shù)字信息？ 生1：每排有8人。 生2：有8排。 師：一共有多少位同學參加表演呢？小矮人們在1個8、1個8的加著，同學們你們能幫幫他們嗎？ 排數(shù) 1 2 3 4 5 6 7 8 人數(shù) 1、填表 2、說表：教師引導學生說1個8 是8，2個8相加是16，3個8相加 是24……8個8 相加是64 。8 是1個8，16是2個8相加 ……64是8個8 3、師：1個8 是8，2個8 相加是16，我們不僅可以用加法算，也可以用乘法計算，再編一句口訣，你們能行嗎？（） 4、小組討論自行編口訣匯報口訣教師板書： 5、對于他們編的口訣，你有什么意見嗎？有沒有問題要問他們？ 6、觀察8的乘法口訣有什么特 學生可能會說：（1）每一句口訣都可以寫出兩個算式，八八六十四只有一個算式。（2）每相鄰兩句口訣都相差8。（3）每一個算式都有8。 7、師：你覺得哪一句口訣比較好記呢？為什么？ 你覺得哪一句口訣比較難記呢？如果忘了這一句口訣，應該怎么辦呢？（CAI演示：隱藏“四十八”。） 引導學生回答，可以想五八四十， 5個8加1個8是6個8，40＋8＝48；也可以想七八五十六，7個8減1個8是6個8，56－8＝48。 談話：了解了他們的特點，要記住他們就容易多了！ 8、用自己喜歡的方式把口訣記住，時間2分鐘。 9、檢查口訣記憶情況：對口令，同桌接背，正著背，倒著背。（師：下面我們來對口令，看誰記得最牢固。） 過渡：同學們可真棒！不但自己編出了8的乘法口訣，還能用這么快的速度把口訣記住，老師真佩服你們！老師非常想獎勵大家，不過今天帶來的不是紅花，而是一首兒歌?？?，誰來到了我們的課堂上？是螃蟹。它最主要的特點是什么？（8條腿） 電腦顯示：螃蟹圖和兒歌 同桌對答， 同桌拍手念兒歌 （三）、邊玩邊練，鞏固知識 1、師：白雪公主和小矮人在游樂場他們玩了轉轉盤的游戲，想玩嗎？ （課件出示）請小朋友拿8和小圓外面的一個數(shù)相乘，很快說出得數(shù)，并說出你所用的口訣。 2、開火車。 3、8元超市。 白雪公主他們玩的非常開心，在離開前他們正好走到了8元超市門口，想買一些禮物作為紀念，你猜他們買了些什么？花了多少錢？白雪公主說：我和七個小矮人每人買了一件禮物，你能幫我們算算我們應該付多少錢？ 4、交朋友 師： 白雪公想和大家交個朋友，他們想知道我們班上有多少位同學，你能告訴他們嗎？（學生可能會說：54人）教師：除了用數(shù)字告訴他們，你還能用其它方式如算式來告訴他們嗎？（可能會出現(xiàn)：68+6 78-2 510+4） （四）、總結評價，提高認識 1、同學們，這節(jié)課你們學得快樂嗎？你都有哪些收獲呢？你覺得自己在課堂上表現(xiàn)得怎樣，滿意嗎？你認為誰今天表現(xiàn)得最棒？誰今天的進步最大？ 2、齊背、同桌互背1—8的乘法 附送： 2019-2020年新人教版數(shù)學二年級上冊《8的乘法口訣》教案1 教學內(nèi)容：教材第80頁。 教學目標： 知識點： 1、經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程，體驗 8的乘法口訣的來源。 2、理解8的乘法口訣的意義，熟記口訣。并用口訣進行簡單的計算。 能力點： 通過編制乘法口訣，初步學會應用類推的方法學習新知識。 德育點： 讓學生獲得成功的體驗，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。 教學重點： 經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程。體驗 8的乘法口訣的來源。 教學難點： 掌握口訣的特征，并熟記口訣。并用口訣進行簡單的計算。 教學模式：“自主探究”教學模式。 教具準備：口算卡片。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境： 1、師生對口令。 三七（ ） （ ）十二 五七（ ） 2、搶答。 45 56 32 43 74 57 76 37 46 77 師：今天我們一起學習8的乘法口訣。 有一只快樂的小狗一蹦一跳地來到了我們的課堂，它是怎樣跳的？ 0 8 16 它是怎樣跳的？ 自己填一填，說出填法。 二、自主探究： 1、根據(jù)小狗連跳的情況，你能列出算式嗎？編出口訣嗎？想一想，把你編的口訣寫到練習本上。 匯報所編口訣，自由提問。 8的乘法口訣有什么特點？ 2、快速記8的乘法口訣。 檢查口訣記憶情況，對口令、同桌接背，開火車背，正著背，倒著背。 完成書上80頁的填空。 三、拓展應用： 1、一只螃蟹八條腿，兩只螃蟹（ ）條腿，三只螃蟹（ ）條腿，四只螃蟹（ ）條腿，五只螃蟹（ ）條腿，六只螃蟹（ ）條腿，七只螃蟹（ ）條腿，八只螃蟹（ ）條腿。 2、口算比賽。 18 28 68 78 38 48 58 88 3、每盒8個茶杯，有4盒，一共有多少個茶杯？ 4、（ ）4＝32 8（ ）＝56 （ ）（ ）＝24 5、開放題:出示183頁第十五題情景圖. 教學后記：