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2019年(春)一年級品生下冊 第四單元《主題3 到 哪兒找答案》教案 上海教科版 教學目標： 1、學生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。 2、學生發(fā)現問題、解決問題的能力提高。 3、學生對自然現象或生活中的問題有探究的興趣。 教學重點： 學生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問 教學難點： 學生能發(fā)現探究自然現象或生活中的問題。 教學準備：書、卡片、課件 教學課時：二課時 第一課時 教學目標： 1、學生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。 2、學生發(fā)現問題、解決問題的能力提高。 3、學生對自然現象或生活中的問題有探究的興趣。 教學重點： 學生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問 教學難點： 學生能發(fā)現探究自然現象或生活中的問題。 教學準備：書、卡片、課件 教學過程： 此冊教案有一起學習網編輯整理17xxw 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，導入新課。 1、師：今天，這美妙的音樂將帶我們去探索一個新的世界。走進這個世界，你會發(fā)現它是多么神奇，多么美妙。 2、今天，小問號又將帶我們到哪兒去呢？讓我們跟它一起去看看吧?。ǔ鍪菊n件，提出問題） 3、師：那我們應該到哪兒去尋找答案呢？這就是今天我們要一起來學習的“到哪兒找答案”。 二、學生小組學習討論 1、師：看書，找一找，說一說“遇到問題時，該到哪兒去找答案”?！　? 2、生：自由看書、討論。得出：　　　　　　　　　 三、到哪兒尋找答案　　 師：請看大屏幕，這就是我們尋找答案的四種方法（移動鼠標），這每種方法里面都藏著一個關于螞蟻的小問題。你們想先試試哪個方法呢？　　 生：選擇方法　 1、 問問別人 讓學生參與提問尋找答案；　 2、 書上找找　讓學生在老師的引導下找到最快的做法；　 3、 網上查查　讓學生了解方法的使用；　 4、 做做實驗（讓學生親自動手、親身體驗實驗的樂趣）。 四、 給問題找答案 1、師：現在，你們能不能用這些方法，也去找到生活中你們感興趣的答案呢？ 　 2、師：請說說你的問題是什么？你準備用什么方法來找到答案呢？ 五、活動：學做卡片　 1、答案找到了，我們可以用什么方法把它記在問題卡片上呢？?。▽懴聛?、畫下來、粘貼下來……）　 2、有了問題又記上了答案，那這就成了一張資料卡了。我們來看看用這些方法做出來的資料卡多有趣?。ㄑ菔菊n件）看看，每種方法都很棒吧！　 3、老師相信小朋友們肯定能在平時生活中發(fā)現許多為什么，并給它們找到滿意的答案記錄下來。然后把一張張漂亮的資料卡片放在成長記錄袋里，每學期回頭看一看，你會發(fā)現，自已竟知道了這么多問題，真是太了不起了！ 六、讀兒歌　 1、先聽，再小組自由讀，或多種形式地讀?！? 2、小問號是我們永遠的朋友，你們愿不愿意動動手，動動腦幫它們找到更多滿意的答案呢？　 3、好的，老師相信你們一定會做得很棒！下課了，去幫你們的小問號找找答案吧！ 附送： 2019年(春)一年級數學下冊 1.1《數數 數的組成 》教案1 （新版）西師大版 教學目標 1．使學生會一個一個地和十個十個的數1~100以內的數并知道數的順序； 2．初步掌握100以內的數是由幾個“十”和幾個“一”組成的； 3．記住10個一是十，10個十是一百。 教學重點 會數100以內的數并知道順序。 教學難點 數數時，數到九十九，下一個數應該是多少。 教學過程 一、趣味導入 出示（西師大版一年級數學課件下冊 數數 數的組成）的主題圖。 大家一起來看一下，這些都是我們日常生活中常見到的事物，看有天上飛的飛機，它從北京飛到天津大概要35分鐘，還有我們的學校有50多間教室，我們也常常會說，那個塔好高啊，有90多米吧，等等，這些帶有數字的語句，都是我們常常掛在嘴邊的。那其中的35，50，90這幾個數字，都比我們之前學的10還大，是不是？好，這就是老師今天要給大家講到的主要內容了。 板書：數數 數的組成 二、實例講解 （1）數小棒（圖①） 1．10個1是10 師：請同學們拿出小棒，一根一根地數，數出10根。（學生開始操作） 師：之前我們數小棒多少根就捆成一捆？（數10根就捆成一捆） 師：10個1是多少？（10個1是10）（圖②） 板書：10個1是10。 2．10個10是100 師：現在我手里有2捆小棒，是多少根？（20根） 師：如果再添上一根呢？（21根） 教師操作，學生依次往下數22，23，……29。 師：現在數到29根小棒了，再添1根是多少根？（30根） 師：這9根再添上1根滿10根，又要捆成一捆，現在一共是幾捆小棒？（3捆） 下面繼續(xù)采取老師祟小棒，讓學生數數，每數到幾十九的時候，就提示一次學生該數多少了。（發(fā)現在困難的學生，讓他起立回答，給予個別指導），每數到接近整十處就把速度放慢，以免口誤或讀錯。如39下面是40；49下面是50……同時每數完一個整十數就問學生該怎么辦了？（捆成一捆）。當數到91，92，93，……，98，99時，教師加重語氣說：再添一根該數多少了？（學生高興的回答：100） 教師把十捆小棒整理好。 師：數物體的個數可以1個1個地數，還可以10個10個地數?，F在我們把這些小棒10個10個地數，看看有多少個十？ 教師舉起手中的整捆小棒讓學生集體數出（1個十，2個十，3個十，…，9個十，10個十） 師：10個十是多少？（100）（圖③） 板書：10個10是100。 齊讀：10個1是10，10個10是100。 師：現在你們知道10個10是100了，那么以后數數不但可以一個一個地數，而且還可以十個十個地數了。 讓學生拿起捆好的一捆（10根）小棒，一邊往上添一邊數數，每10根捆成一捆，數到100。 （2）．數一數，再口答（圖④） 1．小朋友們看著自己的課本，數數看，小灰兔，小白兔，黑山頭，白山羊各有多少只？這些數都是由幾個十和幾個一組成的？ 2．小灰兔，小白兔，黑山頭，白山羊共有多少只？這個數是由幾個十組成的？ （3）了解生活中的數（圖⑤） 我們看課件上的這些題，小朋友們一起來答一下，好不好？（大家一起看題回答） 三、課堂活動 根據課堂活動的要求，教師組織同學們輪流報數，誰報到100獲勝。 四、課堂練習 看練習一的第四題，讓小朋友們圈一圈，再說一說。 五、課堂小結 老師指著板書問：今天我們學的內容是什么？（數100以內的數及數的組成） 牢記：10個1是10，10個10是100。