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2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)主題學(xué)習(xí)-保護(hù)動(dòng)物 教學(xué)目標(biāo): 1.正確、流利、有感情地朗讀課文《識(shí)字7》、《淺水洼里的小魚(yú)》 2.有保護(hù)動(dòng)物的意愿，懂得保護(hù)動(dòng)物需要從自己做起 3.閱讀保護(hù)動(dòng)物相關(guān)的課外文章，拓寬知識(shí)面 4.會(huì)認(rèn)17個(gè)生字，會(huì)寫16個(gè)生字。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文《識(shí)字7》、《淺水洼里的小魚(yú)》 2.有保護(hù)動(dòng)物的意愿，懂得保護(hù)動(dòng)物需要從自己做起 教法學(xué)法：以“保護(hù)動(dòng)物”為主題，將《識(shí)字7》與《淺水洼里的小魚(yú)》相結(jié)合，并拓展課外閱讀文章，讓學(xué)生全面深入了解保護(hù)動(dòng)物的重要性，初步形成保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書《書山有路》 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（3） 上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了《識(shí)字7》和《淺水洼里的小魚(yú)》，知道了這兩篇 課文有一個(gè)共同的主題是保護(hù)動(dòng)物。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)齊讀課題“保護(hù)動(dòng)物是大事” 能和老師說(shuō)說(shuō)你們都喜歡哪些動(dòng)物嗎？（指名回答）今天，老師帶來(lái)了 很多動(dòng)物的圖片，我們一起看看吧?。úシ艌D片，動(dòng)物來(lái)自《識(shí)字7》） 二、 學(xué)習(xí)《識(shí)字7》，趣味學(xué)習(xí)拍手歌（10） 這些動(dòng)物實(shí)在太可愛(ài)了！有一位作家將他們寫進(jìn)了一首非常有意思 的拍手歌里。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第122頁(yè) 1.（出示《識(shí)字7》），誰(shuí)能讀一讀課文？（指名讀、小組組長(zhǎng)帶讀） 2. 哪個(gè)小組首先發(fā)起挑戰(zhàn)？（點(diǎn)一個(gè)小組）哪個(gè)小組敢起來(lái)應(yīng)戰(zhàn)的？（點(diǎn) 一個(gè)小組讀，齊讀） 3.你們讀得這么流利，老師決定獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)游戲！同桌合作一邊拍手一邊讀詩(shī)歌。（全班同桌自由合作讀） 4.你們讀得這么好，那能說(shuō)說(shuō)你從中讀懂了什么嗎？（請(qǐng)學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物）（板書：保護(hù)動(dòng)物是大事） 過(guò)渡：為什么說(shuō)保護(hù)動(dòng)物是大事呢？老師今天給大家?guī)?lái)了一篇文章的片 段，你們也許能從中找到答案。請(qǐng)打開(kāi)《書山有路》第157頁(yè)，不出聲地讀第4、5自然段。 三、 看《動(dòng)物的陰影》，了解保護(hù)動(dòng)物的重要性。（5） 1. PPT出示文章片段。自由看2-3分鐘。 2. 這兩個(gè)自然段講了什么事情？PPT出示問(wèn)題： “我”分別去了（ ）和（ ）。在野味店，我看到食譜上面有（ ）， 打開(kāi)倉(cāng)庫(kù)大門后，我看到（ ）；在名牌服裝店。我看到一些毛茸茸的衣服，都是一些（ ），這些大衣都是（ ）。我想說(shuō)：（ ） 過(guò)渡：同學(xué)們，正是有了這些動(dòng)物，我們的地球才能多姿多彩。然而，由 于人們的殘忍屠殺，很多動(dòng)物已經(jīng)滅絕，再也不會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)世界上！你們看?。≒PT出示）課件，這些可愛(ài)的身影已經(jīng)永遠(yuǎn)從地球上消失了！同學(xué)們，保護(hù)動(dòng)物迫在眉睫！保護(hù)動(dòng)物是一件（師指黑板，生答：大事?。┯幸粋€(gè)小男孩就用自己的行動(dòng)告訴了我們：保護(hù)動(dòng)物是大事！請(qǐng)打開(kāi)課本第132頁(yè)。 四、 學(xué)習(xí)《淺水洼里的小魚(yú)》，保護(hù)動(dòng)物從小事做起（15） 1. 請(qǐng)同桌合作朗讀課文，并找出小男孩撿魚(yú)的自然段。（指名回答，PPT打 出小男孩撿魚(yú)的2-6自然段） 2. 你們很會(huì)讀文，準(zhǔn)確地找出了小男孩撿魚(yú)的段落。那么小男孩撿魚(yú)時(shí)候 的動(dòng)作是怎樣的？請(qǐng)你找出來(lái)讀一讀。（指名讀，全班讀） 3. 下面請(qǐng)你再小聲讀一讀第6自然段。找出這一段中小男孩說(shuō)了多少個(gè) “這”，并用三角符號(hào)標(biāo)出來(lái)。（指名回答。板書：“這……這……這……這……這……這……”） 4．“這……”后面還有一個(gè)省略號(hào)，省略號(hào)代表什么？（指名答）表示還有很多小魚(yú)，說(shuō)明小男孩愛(ài)惜每條魚(yú)的生命。（板書：不放棄每個(gè)生命） 5. 他只是撿了一會(huì)兒就走了嗎？哪里看出小男孩撿了很久？（學(xué)生找出詞語(yǔ)回答）是呀！成百上千條小魚(yú)，小男孩不停地?fù)?，他明知道撿不完，為什么還要一個(gè)勁兒地?fù)炷?？（指名回答）是呀！即使?huì)累，小男孩依舊不放棄，因?yàn)樗氡Ｗo(hù)這些動(dòng)物?。ò鍟簮?ài)心） 6. 你們真厲害！能讀出文字背后的秘密！相信你們也能讀出小男孩保護(hù) 動(dòng)物的心情。請(qǐng)同桌之間分角色朗讀，讀出小男孩保護(hù)動(dòng)物、珍惜生命的堅(jiān)定。 1） 指名讀，師評(píng)價(jià) 2） 再請(qǐng)一組對(duì)話 3） 男女配合讀 7. 如果是你，你會(huì)撿這些小魚(yú)嗎？如果對(duì)象不是小魚(yú)而是其他的呢？（PPT出示課后想想說(shuō)說(shuō)。學(xué)生訓(xùn)練說(shuō)話） 8．同學(xué)們：你們都是好樣的！都有一顆善良的心和不怕困難的品質(zhì)！保護(hù)動(dòng)物看似小事，但你每做一件小事，就能拯救一個(gè)生命。所以，保護(hù)動(dòng)物其實(shí)是——（師指黑板，學(xué)生答：大事） 五、寫字（保、物、粒、被）（10） 1. 請(qǐng)小老師帶讀：拼音、結(jié)構(gòu)、偏旁、組詞 2. 這四個(gè)字在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？（左右結(jié)構(gòu)、左窄右寬） 3. 這四個(gè)字你覺(jué)得哪個(gè)需要提醒大家注意的？（指名回答） 4. 教師板書一個(gè)，學(xué)生在0號(hào)本上寫兩遍。（提示“物”的牛字旁，“被”的衣字旁） 5. 評(píng)價(jià)：展示學(xué)生作品并評(píng)價(jià)。 六、 課堂小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有趣的拍手歌，認(rèn)識(shí)了不少動(dòng)物，更了解保護(hù)動(dòng)物的重 要性。同學(xué)們課后可以繼續(xù)閱讀《書山有路》里面的相關(guān)文章，繼續(xù)了解保護(hù)動(dòng)物的知識(shí)。 七、 拓展延伸，自編拍手歌 1. 這節(jié)課我們懂得了保護(hù)動(dòng)物從小事做起，還學(xué)習(xí)了有趣的拍手歌。你還記得嗎？（PPT出示，齊讀） 2. 除了課文中的動(dòng)物，下面的動(dòng)物相信你們也認(rèn)識(shí)。（PPT出示） 3. 你能為這些動(dòng)物寫兩句有趣的拍手歌嗎？看誰(shuí)編得最好！ 七、板書設(shè)計(jì) 保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)惜生命 保護(hù)動(dòng)物是大事 “這……這……” 愛(ài)惜每個(gè)生命 附送： 2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)九月份月考試卷 一、按要求填寫。14分 1、寫出它們的大寫字母。10’ q （ ） l（ ） d（ ） a（ ） y（ ） r （ ） n（ ） b（ ） t（ ） p（ ） 2、按字母表的順序填寫大寫字母。4’ E（ ）（ ） H（ ）（ ）K 二、看拼音寫詞語(yǔ)15分 guāni qichǎng zhndu měil yǚmo cǎi s ānpi gibi tumng pāidǎ Hunng wēnh yohung gēchng bid 三、給下面的字加上部首，再分別組詞。9分 長(zhǎng)（ ）（ ） 余（ ）（ ） 王（ ）（ ） 采（ ）（ ） ?。? ）（ ） 不（ ）（ ） 四、連一連6分 白白的 山 長(zhǎng)長(zhǎng)的 眼睛 高高的 云 圓圓的 月牙 尖尖的 塔 彎彎的 耳朵 五、朗讀、背誦、理解。 1、按課文內(nèi)容填寫。4’ （1）可愛(ài)的小兵，聽(tīng)從（ ）的安排。到（ ）去，到（ ）去，到（ ）去，給人們綠的享受。 2、填空。4’ （1）“鐵人”是指（ ）。 （2）放學(xué)回家的路上，遇到有人故意讓你帶路，你可以有禮貌的地說(shuō)：＂（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）． 六、積累、運(yùn)用、遷移。 1、把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。8’ （ ）光（ ）色 （ ）長(zhǎng)（ ）久 （ ）明（ ）稀 （ ）積（ ）累 眼（ ）繚（ ） 清晰（ ）（ ） 漫（ ）（ ）舞 烈日（ ）（ ） 2、按要求填寫。12分 （1）填上合適的顏色。 秋天到了，果園里柿子 了，桔子 了，蘋果 了。3’ （2）下課了，同學(xué)們?cè)谛@里玩，他們有的 有的 ，有的 。大家 多開(kāi)心呀！ 3、讀一讀，做一做。 我愛(ài)看天上的云。它有時(shí)候像羽毛輕輕地飄在空中，有時(shí)候像一群羊在天上跑來(lái)跑去。那一大朵云就像一座山峰，山上還有一匹馬在奔跑呢。不一會(huì)兒，那匹馬變成了一頭大象，那山峰變成了一條河。云的形狀真是變幻莫測(cè)。 1.這段話共有（ ）句。（2分） 2.這段話寫云的形狀像（ ）。（2分） 3.用文中的一句話概括這段話的主要內(nèi)容，把這句話抄寫在下面 （3分） 4.閱讀短文，回答問(wèn)題。 綠色的小兵，舉起綠色的旗幟。到山坡去，到河堤去，到路邊去，給大地蓋上厚厚的綠被。 小草 向前走 可愛(ài)的小兵 聽(tīng)從大自然的安排 到校園去 到街心花園去到足球場(chǎng)去 給人們綠的享受 小草，向前走！ 勇敢的小兵，快快出征戰(zhàn)斗！到沙漠去，到荒原去，到黃土高坡去，為綠色王國(guó)收回失去的領(lǐng)地. 1.文段選自我們學(xué)過(guò)的課文《 》。（2分） 2.給短文第2、3自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方填上標(biāo)點(diǎn)。（4分） 3.讀了短文，你感受到了什么？（2分） 4.我們應(yīng)該向小草學(xué)習(xí)什么？（3分） 5.寫話。 我們的校園真美呀！你發(fā)現(xiàn)了嗎？快把美麗的校園寫出來(lái)吧?。ㄓ脦拙溥B貫的話寫下來(lái)。）10’、 題目：《美麗的校園》 要求：要寫題目，把句子寫通順，寫完整，表達(dá)你對(duì)校園的喜愛(ài)之情。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。