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2019-2020年四年級(jí)音樂上冊(cè) 山谷靜悄悄（第二課時(shí)） 教案 人音版 教學(xué)目的： 啟發(fā)學(xué)生感受力度記號(hào)表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的作用，并以富有表情的歌聲贊美祖國(guó)的大自然。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 讓學(xué)生以富有表情的歌聲贊美祖國(guó)的大好河山。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 師生問好。 二、復(fù)習(xí)鞏固 以齊唱和分組比賽的形式讓學(xué)生演唱歌曲《藍(lán)藍(lán)的天》。 三、導(dǎo)入新課 1）（出示圖片）誰(shuí)能說出山谷是什么樣子？ 好，現(xiàn)在我們就到山谷中去看一看，這是山谷，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛想一下高大的山林長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，小河靜靜流淌，同學(xué)們，你們想不想到山谷中去看一看？ 2）板書課題——《山谷靜悄悄》 3）朗讀歌詞，回答問題“什么在閃耀？”“什么在奔跑？” 4）師彈琴范唱，生在心里默唱。 5）點(diǎn)明歌曲中的音樂知識(shí)，頓音記號(hào)、力度記號(hào)。 6）放錄音，讓學(xué)生唱。 四、課堂小結(jié)： 學(xué)生唱《山谷靜悄悄》走出教室。 課后小結(jié)： 本堂課學(xué)生氣氛濃，積極性高，收益好。 附送： 2019-2020年四年級(jí)音樂上冊(cè) 快樂的潑水節(jié)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 1.能富有表情地演唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》。 2.初步了解少數(shù)民族豐富多采的民族節(jié)日，并產(chǎn)生進(jìn)一步了解的愿望和對(duì)音樂的親近感。 3.學(xué)會(huì)幾個(gè)傣族的舞蹈動(dòng)作，隨著音樂表演。 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1.我國(guó)的少數(shù)民族大多能歌善舞，有趣的是他們幾乎每年都有一兩次盛大的民族聚會(huì)，在這盛大的聚會(huì)里歌舞表演和民間傳統(tǒng)體育表演是必不可少的。同學(xué)們知道那些民族的節(jié)日呢？ 2.自由發(fā)表意見，說說自己了解的少數(shù)民族的節(jié)日，以及節(jié)日的盛況，引出潑水節(jié)。在歡樂的潑水節(jié)里，少年兒童也加入了潑水的行列，今天我們學(xué)唱的歌曲就是表現(xiàn)傣族人民歡度潑水節(jié)情景的。 二、學(xué)唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》。 1.教師范唱歌曲，使學(xué)生對(duì)歌曲的內(nèi)容、情緒、音調(diào)、節(jié)奏、速度有一個(gè)大致的了解。 2.學(xué)生隨錄音范唱學(xué)唱歌詞。注意區(qū)分“”和“”兩種不同的節(jié)奏和第二段歌詞中“人人都像只小水鳥”節(jié)奏的正確。 3.難點(diǎn)處理：結(jié)束句中的“哎羅”兩個(gè)字，起于第二拍的后半拍，可用指揮手勢(shì)予以提示，或數(shù)拍加以引導(dǎo)。 4.引導(dǎo)學(xué)生分析樂譜，哪兩個(gè)樂句節(jié)奏完全一樣，音調(diào)也大多相同，兩處不同的音調(diào)你能唱準(zhǔn)嗎？ 學(xué)唱第一、第二樂句的歌譜，可用視唱或聽唱法。 隨伴奏學(xué)唱歌詞幾遍。 三、介紹傣族樂器、鑼與象腳鼓（圖片），學(xué)生模仿敲擊動(dòng)作。 1.學(xué)生邊唱歌曲《快樂的潑水節(jié)》，邊模仿敲鼓動(dòng)作。也可用其他打擊樂器模仿其音響。 2.學(xué)習(xí)幾個(gè)傣族的舞蹈動(dòng)作，隨著音樂自由表演。 3.傣族和其他少數(shù)民族一樣，都是能歌善舞的民族，他們的舞蹈動(dòng)作很有特色，也不難學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師學(xué)舞蹈。 4.當(dāng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)后，可讓他們隨著《快樂的潑水節(jié)》的音樂自由起舞，增添興趣，教師還可以再找一些傣族的其他舞曲，讓學(xué)生更多地接觸傣族風(fēng)格的音樂。 四、最后在邊唱邊舞中結(jié)束全課。