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2019年(春)一年級美術下冊 第7課《紙風鈴》教案 人教版 　　教學目標 ： 　　1．了解風鈴的外觀、造型特點及作用。美術教案－紙風鈴 　　2．學習用剪貼的方法制作一個小風鈴，體會制作的樂趣。美術教案－紙風鈴 　　3．培養(yǎng)學生的動手能力，提高學生的審美能力。 　　教學重點：了解風鈴的制作方法和表現(xiàn)形式。 　　教學難點 ：制作形式新穎的小掛飾。美術教案－紙風鈴 　　教學方法：實踐法、探究法 　　教學準備： 　　1． 教具：各種風鈴、彩色卡紙、剪子、膠水 　　2． 學具：剪子、膠水、彩色卡紙、小球 　　教學過程 ： 　　目的 　　教師活動 　　學生活動 　　媒體 　　一．各組介紹自己的紙風鈴 　　二．制作紙風鈴 　　三．展示自己制作的紙風鈴 　　四． 　　大家一齊動手裝飾教室 　　五．表演節(jié)目 　　組織學生介紹： 　　1紙風鈴什么形狀？什么形式？ 　　2紙風鈴可以擺在家里的什么位置？裝飾哪兒？ 　　巡視指導 　　幫助學生出注意想辦法 　　指導學生進行評價 　　教室和學生一齊動手裝飾教室、美化環(huán)境。 　　組織學生表演體會制作的快樂 　　學生介紹自己的設計思路： 　　一邊介紹一邊互相補充 　　學生制作： 　　1設計紙風鈴的外形。 　　2裝飾紙風鈴學生個別制作或者小組合作 　　觀看 　　自由提問題 　　還想了解有關紙風鈴的什么事情？ 　　學生動手裝飾教室 　　大家一起唱歌、跳舞 　　設計圖 　　學生制作的紙風鈴 　　紙風鈴 　　課后小結： 附送： 2019年(春)一年級美術下冊 第7課《繽紛花布》教案 浙美版 教 學 目 標 1、 認識點、線、面等美術元素，知道他們不同的組合形式和作用。 2、 通過對花布的觀察和欣賞，能運用點、線、面進行巧妙組合，大膽運用油畫棒和水彩顏料進行涂色，能設計出色彩鮮艷、圖案精美的花布。 3、 加強學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的審美情趣。 重點 難點 利用點、線、面巧妙地設計花布。 設計時能夠做到形式和色彩的和諧統(tǒng)一，富有情趣。 教 學 過 程 備 注 1、 導入新課： A、 學生交流由點、線、面組成的物品。 B、 教師講述豐富多彩的中國民間花布傳統(tǒng)工藝，展示各種花布實物范品，使學生感受花布的美。 C、 出示課題《繽紛花布》。 2、 講授新課： A、 提問學生喜歡哪種花布圖案，并說明理由。 B、 引導學生觀察這些花布的圖案，提問：花布圖案在排列上有哪些規(guī)律？ C、 分析花布的種類、圖案、色彩等。 3、 欣賞范作： 出示范作，引導學生欣賞、思考和分析。 A、 分析花布的圖案，花布的圖案來源可歸納為植物類、幾何紋樣類、生活用品類等。 B、 用不規(guī)范的散點形式去組織圖案。 C、 分析花布的色彩可用單一的顏色去畫，也可用多種顏色去畫，色彩鮮明的有華麗感，而色彩較淡的則有樸素感。 4、 學生創(chuàng)作： A、 提出作業(yè)主題：設計自己喜歡的花布，要求構思巧妙 ；用蠟筆去構圖，用水彩顏料涂色；最后總體調整（還可以給自己的花布取一個名字）。 B、 教師巡回指導，及時表揚。 5、 作品展評： A、 注意點線面的結合，體會其中規(guī)律。 B、 用自己做的花布裝扮生活。 板書設計： 課后反思：