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2019年二年級(jí)品德下冊 我在長大教案1 科教版 教材分析： 本課是在學(xué)生親自觀察認(rèn)識(shí)多種生物的生長與變化（小雞慢慢長大、茄苗逐漸長高、毛毛蟲變成蝴蝶、小蝌蚪變成青蛙……）的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。從認(rèn)識(shí)自己的慢慢長大開始，認(rèn)識(shí)人的生長發(fā)育變化，并能設(shè)計(jì)圖表記錄變化中的一些特征。重點(diǎn)是收集自己長大的證據(jù)，用不同的方法展現(xiàn)出來及設(shè)計(jì)圖表記錄生長變化中的一些特征。 教學(xué)目標(biāo)： 1、科學(xué)探究目標(biāo)： △能用兩種以上的方法證明自己在不斷生長發(fā)育。 △能從找到的證據(jù)中發(fā)現(xiàn)自己在生長過程中的變化。 △能客觀地評價(jià)誰收集到的證據(jù)更有說服力。 △能自己設(shè)計(jì)一張記錄生長發(fā)育特征的圖表。 △能通過分析生長記錄圖發(fā)現(xiàn)身高、體重等的變化規(guī)律。 2、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： △感受到自己在成長變化，并為此高興。 △體會(huì)生長變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大。 △對自己身體變化產(chǎn)生興趣和探究欲望。 △樹立保持健康的意識(shí)，明白身心健康才會(huì)快樂成長。 科學(xué)知識(shí)目標(biāo)： △能將人生長發(fā)育變化情況用表格、曲線圖、柱形圖等表示出來。 △能描述人類生長的大致過程和變化特征。 4、STSE目標(biāo)： *能聯(lián)系生活實(shí)際，尋找長大的證據(jù)，感受自己身體在發(fā)育、心靈在成長，本領(lǐng)、技能也在增加。養(yǎng)成記錄自己生長變化的習(xí)慣。 *把保持健康的概念做到生活中去。 設(shè)計(jì)意圖： 以活動(dòng)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，按照新課程理念，讓學(xué)生充分參與教學(xué)，親歷探究過程，從中發(fā)展能力，培養(yǎng)情感。因此，整堂課聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際設(shè)計(jì)了“怎樣知道自己在生長”、“比比我的本領(lǐng)和技能”、“設(shè)計(jì)生長記錄圖表”3個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去感悟、體驗(yàn)、探究，并從中得到情感的交流、習(xí)慣的培養(yǎng)。 本課基礎(chǔ)上，讓學(xué)生知道“保持健康，讓自己快樂成長”，為后面的“珍愛生命，讓人生更精彩”打下基礎(chǔ)。 教學(xué)過程： 一、引入： 1、（出示大屏幕）猜猜我是誰？（猜照片活動(dòng)，班內(nèi)同學(xué)們小時(shí)候的照片和老師小時(shí)候的照片。） 2、誰來說說，剛才為什么猜不出？ 3、小結(jié)：因?yàn)槲覀冮L大了。你們和從前相比，有了很多變化；老師也從你們這么大的少年長成了成年。（板書：我在長大） 二、新授 （一）活動(dòng)1：怎樣知道自己在生長？ 1、我們在長大，用什么方法來證明呢？ 課下讓同學(xué)們尋找了自己長大的證據(jù)，先在小組里交流一下。 2、小組交流活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。 3、匯報(bào)。下面我們比比看，哪個(gè)小組的方法多，證據(jù)更豐富。（紅旗評價(jià)，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，積極參與評價(jià)活動(dòng)。） △不同年齡時(shí)的照片比較； △不同時(shí)期身高、體重記錄； △不同時(shí)期勾畫的輪廓圖； △不同時(shí)期鞋子尺碼比； △不同時(shí)期衣服尺寸比； △成長日記； △力氣、飯量 ………… （通過匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到自己在長大，并為此高興。長大，有身體的變化，也有心靈的成長。通過照片、紀(jì)念物等的展示，讓我們看到了一個(gè)個(gè)伴著成長與幸福的美好時(shí)光，體驗(yàn)生長變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大。） 4、長大，還有哪些變化？長大的感覺怎樣？ 5、長大是快樂的，長大的時(shí)光是美好的。讓我們放松一下，聽一首歌兒《我在長大》。 （體會(huì)長大的快樂，長大中有親人的付出。引領(lǐng)孩子快樂成長，學(xué)會(huì)感恩。） 6、小結(jié)：長大，既是身體的變化，也是心靈的成長。在我們生長過程中，不僅身體外部形態(tài)在發(fā)生變化，身體內(nèi)部器官同樣也在發(fā)育。隨著年齡的增長，我們學(xué)會(huì)說話、走路、讀書、寫字、彈琴、繪畫等，本領(lǐng)、技能在增加，同時(shí)，思想、心智也在不斷提高。 7、讓我們來欣賞一段由我們班同學(xué)照片組成的片斷。（播放——配樂flash我在長大。感受我在長大、他在長大，我們都在長大......） 8、師：真是人大十八變啊，轉(zhuǎn)眼間我們從呱呱落地的嬰兒長成了如今朝氣蓬勃的少年...... （二）活動(dòng)2：我的本領(lǐng)在增長 1、本領(lǐng)、技能的發(fā)展，課下我們布置了，在家長的幫助下回憶并設(shè)計(jì)圖表記錄，下面請同學(xué)們來展示“我的本領(lǐng)在增長”。 2、學(xué)生上臺(tái)，通過大屏幕展示給全班同學(xué)。 問：看到自己從一個(gè)只會(huì)哭啼的嬰兒成長到現(xiàn)今學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，掌握了這么多技能，想說什么？（對自己或他人） （學(xué)生可能會(huì)對自己說：我真棒！我不簡單了，我今后還會(huì)再努力…… 也許會(huì)對爸媽說：親愛的爸爸媽媽，我愛你們！謝謝你們，十多年來對我的關(guān)心和照顧……） 3、的確，我們不簡單了，飛翼在豐滿，生活能力在增強(qiáng)，在這過程中，爸媽等親人付出了許多，細(xì)心照顧，精心照料，日夜操勞，讓我們回去為他們說上幾句溫暖的話，做上幾件關(guān)心事兒。 4、小結(jié)：我們的本領(lǐng)、技能在增長，有些本領(lǐng)、技能是隨著年齡的增長，自然而然地習(xí)得的，如說話、走路，正常發(fā)育的人都能擁有。而有些本領(lǐng)、技能，則需要后天刻苦才能練就，如藝術(shù)家彈得一手好琴、畫得一幅幅好畫，運(yùn)動(dòng)員的體操技能、打球技能、跳水技能等。你們也想獲得這樣的本領(lǐng)（技能）嗎？ 那就要結(jié)合自己的興趣愛好多多努力??！ （三）活動(dòng)3：設(shè)計(jì)生長記錄圖表 1、我們的身體在生長變化，誰來說說有哪些特征的變化？ （身高的變化，體重的變化，腰圍的變化，所穿衣服、鞋子尺碼的變化……） 2、怎樣記錄下自己在生長過程中的這些變化呢？ 3、設(shè)計(jì)表格記錄 （先讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)，再有教師大屏幕展示設(shè)計(jì)的開放式記錄表格。） 把自己不同時(shí)期測得的身高、體重等數(shù)據(jù)填在表格中，隨著年齡的增長可以一直記下去，這樣收集留下自己生長中一些特征的完整記錄。以后進(jìn)一步探究生長奧秘時(shí)，可供分析研究。 4、為了形象，我們還可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)畫出什么？（曲線圖。以前學(xué)過。）除了曲線圖，還能設(shè)計(jì)出其他圖表來記錄嗎？ 5、打開書第57頁，設(shè)計(jì)并填寫空白活動(dòng)。 6、匯報(bào)。（大屏幕展示學(xué)生繪制的圖表。） 7、講解：柱形圖記錄法 柱形圖也可以形象、直觀地記錄我們身高、體重等的變化。 （四）尾聲 1、現(xiàn)在，我們在長大，想，那以后呢？等待我們的將是什么？（進(jìn)一步的生長發(fā)育，直至成熟。） 2、所有的孩子都能健康成長，正常發(fā)育嗎？我們要想健康成長，該怎么辦？ 3、學(xué)生發(fā)言。 （鍛煉身體，講究營養(yǎng)，合理飲食，多吃新鮮蔬菜和水果，保證睡眠，不吃零食，心情愉快.......調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累。） 4、小結(jié)：對，象你們說的那樣，我們要做到講究衛(wèi)生、合理營養(yǎng)、積極鍛煉身體、按時(shí)作息，每天保證9—10小時(shí)睡眠，保持心情愉快，才能健康快樂地成長。現(xiàn)階段生長發(fā)育的好，還能為一生的健康打下基礎(chǔ)。 5、結(jié)束語： 讓小鼠標(biāo)的話作為我們今天這節(jié)課的結(jié)束語吧。 大屏幕展示：我們每個(gè)人都只有一個(gè)身體，它將伴隨我們度過一生，它的喜怒哀樂直接影響著我們的健康和快樂所以，要仔細(xì)地照顧它、保持它、滿足它的饑渴，確保它能夠得到足夠的休息和適當(dāng)?shù)腻憻挕? 希望同學(xué)們把這些話牢記在心間，并付諸于實(shí)際行動(dòng)。 6、作業(yè) （大屏幕配樂顯示） 課下暢想： 1、我長大后做什么？ 2、十年、二十年后我是什么樣的？ 附送： 2019年二年級(jí)品德下冊 我在長大教案2 科教版 教學(xué)目標(biāo)： 1．能從照片或其他資料看到自己成長變化并為此高興，體驗(yàn)到長大的快樂。 2、知道長大既是身體的變化也是心靈的成長。 3．感受到自己成長過程中爸爸媽媽所付出的心血。 教學(xué)重難點(diǎn)：知道長大既是身體的變化也是心靈的變化。 教學(xué)過程： 一、欣賞詩歌，導(dǎo)入新課 1．成長的色彩 媽媽說：“成長的色彩是紅色的，因?yàn)樗鞓贰！? 爸爸說：“成長的色彩是藍(lán)色的，因?yàn)樗利??！? 奶奶說：“成長的色彩是白色的，因?yàn)樗儩崱！? 爺爺說：“成長的色彩是金色的，因?yàn)樗鼱N爛?！? 我說：“成長的色彩是五顏六色，因它記載著我成長中的足跡，是那樣值得回憶?！? 2．師輕輕的朗讀詩歌，提問詩歌告訴了我們什么。 師：是啊，小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了嗎，其實(shí)成長是一件很快樂的事情，讓我們一起來分享成長的喜悅吧！ 二、“我長高了”交流會(huì) 拿出自己以前的照片，上講臺(tái)來給同學(xué)們講一講自己的成長經(jīng)歷，說說自己最大的變化。 三、“童年趣事”故事會(huì) 1.小組的同學(xué)交流發(fā)生在自己小時(shí)候的故事或趣事。 2.上臺(tái)與小朋友分享自己的童年趣事。教師：看來大家的小時(shí)候都是很快樂的，不僅在慢慢的長大，也留下了不少有趣的故事，可是大家知道嗎？從你出生到長大，是誰在默默的關(guān)心、愛護(hù)你呢？（討論、交流） 3.說說家人是怎樣關(guān)心、愛護(hù)、幫助自己的。 四、課后延伸：制作成長相冊 1．師：在生日那天，記下自己的身高、體重，畫下自己的手腳印，照張相片，好好保存。下次生日再記錄一遍。看看自己一年中長大了多少，有什么變化。為自己設(shè)計(jì)一本《成長相冊》，記錄下生活中的經(jīng)歷吧。 2．我們先來設(shè)計(jì)封面吧！ 師：我們可以為這本相冊起一個(gè)好聽的、有趣的名字，如：“大腳印、小腳印”，把名字漂漂亮亮地寫在封面上，并配上美麗的圖案。 3．把喜歡的照片貼上去，并配上文字。就象教材70頁中提供的學(xué)生作品那樣：“媽媽給我的總是最好的”“爸爸放手，我不怕”。 4．在相冊的后面還可以留一些空白頁，以備以后增添相片，還可以在空白頁記下你的身高、體重，畫下你的手印、腳印。 第2 課時(shí) 我懂事了 教學(xué)目標(biāo)： 1．知道天下所有的父母，為孩子的成長付出了關(guān)愛和辛苦。 2．明白愛不僅來自家庭、來自父母、還來自社會(huì)和所有關(guān)心他們的人。 3．讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛，知道懂事的孩子會(huì)主動(dòng)幫助別人,從幫助別人中能得到快樂。 教學(xué)重難點(diǎn)：讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛，知道懂事的孩子會(huì)主動(dòng)幫助別人，從幫助別人中能得到快樂。 活動(dòng)過程： 一、初設(shè)情景，感受長大激情導(dǎo)入 1．講故事《媽媽，我有書了》： 聶耳小時(shí)候上二年級(jí)的時(shí)候，家境困難，媽媽靠幫人家做針線活掙來的錢，連吃飯都成問題，哪有錢給孩子買書呢？媽媽為這件事非常難過。小聶耳知道了媽媽的心事，悄悄的用香煙盒工工整整地抄了兩本書，一本語文，一本算術(shù)。開學(xué)那天，聶耳高興地對媽媽說：“媽媽，我有書了。”媽媽看著用香煙盒紙訂得整整齊齊的本子，鼻子一酸，淚水禁不住流了出來。小聶耳一邊幫媽媽擦眼淚，一邊說：“媽媽，抄書的好處多啦，可以加深對課文的印象，還可以練字呢……”媽媽激動(dòng)地把小聶耳緊緊地?fù)г趹牙镎f：“……” 師：同學(xué)們剛才聽了這個(gè)故事，想一想媽媽會(huì)對聶耳說什么？（討論） 2．小結(jié)：是的，我們?nèi)巳硕枷矚g這樣懂事的孩子，他能體諒到大人的辛苦，能為父母分憂解難。 二、談?wù)勆钪械母惺? 1．師：最近爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師有沒有夸你們，都夸了你們什么？ 學(xué)生1：爸爸說我會(huì)自己上學(xué)了，還能幫媽媽干家務(wù)了。 學(xué)生2：老師夸我寫作業(yè)比以前認(rèn)真多了。 學(xué)生3：鄰居說我不那么調(diào)皮了。 2．小結(jié)：看來你們都得到了別人的夸獎(jiǎng)，教師真為你們感到高興。下面我們看看課本中的小朋友都得到了哪些夸獎(jiǎng)。 3．看教科書第71頁的連環(huán)圖。 師：仔細(xì)看圖，說說圖中的爸爸媽媽在干什么，孩子在干什么，他們會(huì)說些什么？ 師：這么熱的天，爸爸還在工作，媽媽還在為家庭操勞，想一想，說一說，你們的爸爸媽媽平時(shí)是怎樣辛苦工作來關(guān)心撫養(yǎng)你們的，在我們的生活中，除了爸爸媽媽，還有誰在關(guān)心和愛護(hù)我們。（學(xué)生討論） 4．小結(jié)：這份愛，不光是來自家庭，來自父母，還來自所有關(guān)心我們的人。 思考：當(dāng)圖中的小女孩看到停電時(shí)，爸爸媽媽在工作，她會(huì)想些什么？如果你是這個(gè)小女孩，你會(huì)怎么想，怎么做呢？ 三、夸夸懂事的小朋友 過渡：小女孩真是個(gè)懂事的好孩子。你是個(gè)懂事的孩子嗎？如果是，請夸夸自己！ 1.夸夸懂事的“我” 2.夸夸身邊懂事的小朋友 師：瞧，你們真懂事！ 四、送人玫瑰，手有余香 過渡：是呀，同學(xué)們平時(shí)就應(yīng)該爭當(dāng)懂事的小朋友。生活中我們除了幫助父母外，還要幫助哪些人？ 1.討論如何關(guān)心老人、殘疾人，說說他們在哪些方面需要幫助。 如：老人腿腳不靈便，上下樓梯、上下車都需要攙扶。盲人過馬路需要帶路…… 2.看教科書第72頁插圖：看一看，想一想圖中的老爺爺、殘疾人、小孩在干什么，他們遇到了什么困難。 師：像書中小妹妹幫助別人的故事你一定有過，說給大家聽聽。先小組內(nèi)交流，然后指名說。 3.思考：在你最困難的時(shí)候得到了別人的幫助，你會(huì)對他說些什么?當(dāng)你得到別人由衷的感謝和贊美，你的心情會(huì)怎樣？ 4.教師引導(dǎo)兒童體會(huì)懂事的孩子常會(huì)受到別人的稱贊，懂得平時(shí)都要爭當(dāng)懂事的孩子。 5.出示兒歌： 真快樂 我替奶奶搖蒲扇，我給爺爺裝袋煙。 我為爸爸泡香茶，我?guī)蛬寢屓嗳嗉纭? 雨天見人路邊站，撐起雨傘跑上前。 人人說我懂事了，我的心里像蜜甜。 五、總結(jié) 教師：同學(xué)們，今天我們通過這堂課的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，大家說出了孝敬父母，幫助別人的故事，也從中體會(huì)到了快樂。老師相信你們會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)更加懂事，就像書中的小朋友一樣做得好。 第3課時(shí) 我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了 教學(xué)目標(biāo) 1.了解自己是和別人不一樣的。 2.體會(huì)自己學(xué)習(xí)的進(jìn)步，尋找自己的長處，感受學(xué)習(xí)的快樂，樹立自信心。 教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)自己學(xué)習(xí)的進(jìn)步，感受學(xué)習(xí)的快樂，樹立自信心。 活動(dòng)過程： 一、我和別人不一樣 1．學(xué)生拿出小鏡子，照照自己的模樣，說說自己長相的特點(diǎn)。 2．和別的同學(xué)比一比，你們的模樣相同嗎？ 3．引導(dǎo)兒童知道：我是獨(dú)特的，是和別人不一樣的。 二、我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了 1．跟自己比一比，我有哪些變化？（注：這一部分可以跟前面的內(nèi)容：我長高了，我懂事了相結(jié)合） 2．拿出以前的作業(yè)或作品，和現(xiàn)在的比一比，想一想：我進(jìn)步了嗎？ 3．我還有哪些方面取得了進(jìn)步？ 三、我的優(yōu)點(diǎn)多 1.聽寓言故事：大象和老鼠：有一天，在快樂的森林里，大象和老鼠走到了一起。大象說：“你這只小老鼠，又矮又瘦，能跟我比力氣嗎？”說著，大象走到一棵大樹前，伸出長長的鼻子，朝樹干上繞了一圈又一圈，一下子就把大樹連根拔起了。老鼠看了，不服氣的說：“哼，這算什么，你跑得比我快嗎？如果你能抓到我，我就認(rèn)輸。”剛說完，老鼠就靈巧地閃到了一邊。瞧，又胖又重的大象拖著沉重的步子，一搖一擺的怎么也追不上老鼠。老鼠得意地笑了。 2.小朋友，你來說一說，大象和老鼠誰的本領(lǐng)大？ 3.想一想：大象和老鼠誰的本事大，你想對他們說些什么。 4.小結(jié)：大象又胖又重，但力氣大;老鼠又矮又瘦，但動(dòng)作很靈巧。它們各有和的長處。 四、學(xué)習(xí)真愉快 過渡：小朋友們的優(yōu)點(diǎn)可真多。其實(shí)，懂得多，知識(shí)豐富也是一大優(yōu)點(diǎn)，讓我們看看書中那位懂得多的小朋友吧！ 1．參照教科書第74頁的內(nèi)容，想一想：書中的小朋友懂得那么多，有什么秘訣。 2．討論：我們還可以在哪里學(xué)到知識(shí)？ 過渡：學(xué)習(xí)知識(shí)的地方很多，課堂上、圖書館，大自然……讓我們開一個(gè)“知識(shí)大課堂”的交流會(huì)，共同分享知識(shí)帶給我們的快樂。 3．交流活動(dòng)：知識(shí)大課堂 五、課外延伸：每人準(zhǔn)備一個(gè)積累本，將每天掌握的新知識(shí)積累下來。