2019年(春)五年級(jí)音樂下冊(cè) 第5課《渴望春天》教案 湘藝版.doc
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2019年(春)五年級(jí)音樂下冊(cè) 第5課《渴望春天》教案 湘藝版 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)歌曲《渴望春天》,并在反復(fù)地練唱中體會(huì)十拍子活潑歡快的特點(diǎn)。 2.通過對(duì)散文《春》的配樂朗誦,使學(xué)生感受音樂與文學(xué)的密切關(guān)系,審美內(nèi)涵。 3.鼓勵(lì)學(xué)生大膽地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.歌曲:《渴望春天》。 2.創(chuàng)編:為歌曲配打擊樂伴奏。 3.配樂散文:《春》。 教學(xué)準(zhǔn)備 錄音機(jī)、錄音帶、表演道具等。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 1.教師要充分注意“教學(xué)導(dǎo)入”環(huán)節(jié)的重要性,精心設(shè)計(jì)。 例如, (1)可以通過教科書上的彩色畫面啟發(fā)學(xué)生的想象力,用語言描述春天的景色; (2)可用優(yōu)美的旋律導(dǎo)入; (3)可用簡短的詩句導(dǎo)入; (4)可用錄像資料(風(fēng)光片,春景圖,配樂散文)導(dǎo)入。要求學(xué)生共同參與。 2.請(qǐng)學(xué)生朗誦散文詩《春》,并選擇適當(dāng)?shù)臉非霰尘耙魳?,有感情地表演? 教師也可以發(fā)動(dòng)學(xué)生自主找一些抒情音樂的錄音并請(qǐng)大家邊聽邊討論,選擇合適的作為背景音樂。 3.播放歌曲《渴望春天》。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽,聽后用語言描述歌曲所表達(dá)的情緒。 4.隨錄音輕聲哼唱歌曲。其間,教師可以為學(xué)生范唱,也可以用鋼琴伴唱,通過多種形式的練唱,使學(xué)生逐漸熟悉歌曲。 5.請(qǐng)學(xué)生從曲譜中找出相同的旋律片段。并打著拍子反復(fù)地唱一唱,加深印象。 6.請(qǐng)學(xué)生從曲譜中找出變化音。在演唱中注意唱準(zhǔn)音高及旋律對(duì)感情表達(dá)的作用。 第二課時(shí) 一.再次播放歌曲《渴望春天》的錄音。提示學(xué)生從以下幾方面感受音樂: (1)音樂的速度是什么樣的?快,稍快,很快,極快。結(jié)合詞、曲特點(diǎn),談一談為什么用這樣的速度來表達(dá)。 (2)歌曲演唱的力度是什么樣的:很弱(pp)、弱(p)、中強(qiáng)(mf)、強(qiáng)(f)、很強(qiáng)(ff)。你認(rèn)為歌曲應(yīng)該用哪種力度表現(xiàn)最合適。 (3)應(yīng)該用怎樣的情感才能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)歌曲的情緒? (4)你喜歡這首歌曲嗎?為什么?談?wù)剬?duì)整首作品的感受。 二.在老師鋼琴伴奏下(或用錄音帶伴奏;老師指揮),全體學(xué)生有感情地演唱歌曲《渴望春天》。演唱形式可采用領(lǐng)唱、齊唱。之后,也可由學(xué)生獨(dú)唱或小組唱。 三.請(qǐng)學(xué)生選擇打擊樂器,為歌曲伴奏。伴奏型可由師生共同設(shè)計(jì),更多的是鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì),邊唱邊加入打擊樂伴奏。 教學(xué)反思: 附送: 2019年(春)五年級(jí)音樂下冊(cè) 第6課《盧溝謠》教案 湘藝版 教學(xué)目標(biāo) 1.情感目標(biāo):通過學(xué)唱盧溝謠這首歌,正確把握演唱這首歌曲的情緒。了解盧溝橋事變,傳承民族精神,挖掘愛國主義情懷,珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活。 2.知識(shí)技能目標(biāo):掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏,四拍長音,反復(fù)記號(hào)。 3.過程目標(biāo):完整而充分的聆聽并且歌唱音樂作品,在音樂體驗(yàn)與感受中,享受音樂審美過程的愉悅,理解音樂的精神內(nèi)涵。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)唱盧溝謠這首歌,并且能夠唱得悠揚(yáng)流暢。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)課 1.講故事:同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)一首很好聽的很特別的歌曲,但是呢,學(xué)這首歌之前,讓我們來聽一段歷史故事。日本帝國主義為了占領(lǐng)中國,發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的全面侵華戰(zhàn)爭。 1937年7月7日夜,日軍借一個(gè)士兵失蹤借口,要進(jìn)入北平(今北京市)西南的宛平縣城搜查。中國守軍拒絕了這一無理的要求。日軍開槍開炮猛轟盧溝橋,向城內(nèi)的中國守軍進(jìn)攻。中國守軍第29軍吉星文團(tuán)奮起還擊。掀開了全民族抗日的序幕。日本侵略者自1931年九一八事變侵吞我國東北后,為進(jìn)一步挑起全面侵華戰(zhàn)爭,陸續(xù)運(yùn)兵入關(guān)。到1936年,日軍已從東、西、北三面包圍了北平。從1937年6月起,駐豐臺(tái)的日軍連續(xù)舉行挑釁性的軍事演習(xí)。1937年,駐華日軍悍然發(fā)動(dòng)“七七事變”(又稱“盧溝橋事變”),日本開始全面侵華,抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)。 二.欣賞歌曲《盧溝謠》(播放三遍) 第一遍:不帶任何問題的欣賞 第二遍:大家在聽這首歌曲的時(shí)候,看著你們手中的譜子,可以跟著念歌詞。通過老師剛才講的故事,體會(huì)一下這首歌曲的內(nèi)容。 第三遍:試著跟著音樂唱 三.發(fā)聲訓(xùn)練 ① 1 - 3 -- /5 - 3 - /1 - - - // 哼鳴 ② 1 - 7 6 / 5 4 3 2 / 1 - 3 5/ 1 - - - // Lu lulu lu lu lulu lu lulu lu 第二課時(shí) 一. 學(xué)唱盧溝謠 學(xué)唱的過程中,學(xué)生要掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏,四拍長音,反復(fù)記號(hào)。以及剛開始音的跨度很大,從5到高一個(gè)八度的5,注意真假聲的轉(zhuǎn)換,這些在教師教唱的過程中穿插進(jìn)行。 同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌了,那么我們要在唱這首歌的基礎(chǔ)上,加上幾個(gè)動(dòng)作。 ①歌詞:寫江山 ②歌詞:浴血戰(zhàn) ③歌詞:中國人,意志堅(jiān) 這三個(gè)地方,我們要加上三個(gè)動(dòng)作。 教師示范,學(xué)生們學(xué)。 然后跟著音樂大家一起邊唱邊加動(dòng)作。 這樣學(xué)生跟著肢體動(dòng)作可以使歌曲演繹得更形象,演唱得更有感情。 教學(xué)反思:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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