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2019-2020年四年級品德與社會上冊 可愛的家鄉(xiāng) 1教案 鄂教版 教學目標 　　態(tài)度：感嘆大自然的美麗，贊揚家鄉(xiāng)秀美的山水，熱愛家鄉(xiāng)悠久的歷史，積極參加了解家鄉(xiāng)的各項活動。 　　能力：培養(yǎng)學生讀圖、識圖、辨別方向的能力。培養(yǎng)學生初步分析社會事物和社會現(xiàn)象能力、動手操作的能力。 　　知識：看懂簡單的位置圖，認識家鄉(xiāng)環(huán)境的基本特征，并理解這些環(huán)境對生活，生產(chǎn)的影響。 教學準備 　　老師和學生分別準備中國政區(qū)拼圖，課堂教學時使用。 　　學生收集一些在不同季節(jié)里做游戲活動的工具，以便引起他們的美好回憶。并把這些工具展示給大家。 　　課前收集一些相關(guān)圖片、小故事、資料，在課堂上進行宣傳和交流。 教學指導 　　1.介紹家鄉(xiāng)，展示自己 　　教材介紹的家鄉(xiāng)，主要以華北平原中的河北省為基本地域，由于編寫教材的局限，不可能全面展示不同的地區(qū)。我國幅員遼闊，地區(qū)差異非常大，不同地區(qū)有不同的地形特點和氣候特征。 　　老師可以組織學生召開展示會。座談會，請學生介紹自己家鄉(xiāng)的特點，在介紹家鄉(xiāng)的同時，也是學生自我的一種展示，教師要引導學生在介紹家鄉(xiāng)時抓住家鄉(xiāng)的 特點，比如：地形特點廠氣候特點，有趣的生活趣事，介紹自己體驗比較深的感受，這本身就是一種情感的流露，一種自豪的表現(xiàn)。在組織這樣的活動時，教師 要提示學生：第一，家鄉(xiāng)的真實情況；第二，抓住重點；第三，層次清楚。 　　2.收集家鄉(xiāng)的祖國之最 　　家鄉(xiāng)一定有許許多多排名在前的事物，如風景、物產(chǎn)等?？梢砸龑W生收集一些相關(guān)的資料，學生可以通過參觀、訪問、查閱資料等方式，收集整理家鄉(xiāng)的祖國 之最。制作一個表格，將家鄉(xiāng)比較有特點的事物排列出來，然后在課堂上交流，或出版一期專欄或者墻報，采取圖文并茂的形式，向全校同學介紹自己家鄉(xiāng) 的祖國之最，在活動中讓學生感受家鄉(xiāng)的偉大，增強學生的家鄉(xiāng)自豪感。 　　3.小小論證會：作物與季節(jié) 　　活動的目的：通過活動使學生認識到，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與季節(jié)的關(guān)系很大，可以讓學生課前做個小調(diào)查，了解自己家鄉(xiāng)不同季節(jié)有哪些物產(chǎn)？成熟的大致時間。盡學生所能，能列出多少就列出多少，教師可以適當?shù)匮a充和點撥?；顒有问娇梢苑殖扇舾山M，也可以分成兩個組，就農(nóng)作物的生產(chǎn)與季節(jié)的關(guān)系進行論證，各抒 己見，學生的意見能自圓其說即可，不必統(tǒng)一。教師可以作為論證會主席，也可請學生作為論證會主席。 　　4.我喜歡家鄉(xiāng)的季節(jié) 　　每個人對季節(jié)的喜歡程度是不一樣的，有的人喜歡夏天植物茂盛，鳥語花香；有的人喜歡冬天銀裝素裹，分外妖嬈；更多的人喜歡春天和秋天，一個是萬物生長 的季節(jié)，一個是收獲的季節(jié)。對不同季節(jié)的喜愛是人們的一種偏愛，無可厚非，也是自己情感的一種選擇。在交流活動中，可以看出學生對自然的理解，身體對季節(jié) 的適應(yīng)程度，讓學生講出喜愛的理由和根據(jù)。根據(jù)教科書上呈現(xiàn)的詩歌，可以啟發(fā)學生自己創(chuàng)作一首贊美家鄉(xiāng)季節(jié)的兒歌，從創(chuàng)作中感受家鄉(xiāng)自然環(huán)境的美麗，引導 學生熱愛自然，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)自然環(huán)境的情感。 　　5.了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng) 　　中國北方的家族多喜群聚，顯得宗族繁盛，且利于安全防衛(wèi)，往往一村之內(nèi)全是同姓，所以中國北方以姓氏為名稱的村落比比皆是，如趙家村、李家莊、劉家 屯。學生可以根據(jù)這一特點，調(diào)查了解村落的名稱及由來。這樣使學生了解家鄉(xiāng)的歷史、自己生活村落的由來、家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程和歷史傳說的故事，讓學生認識自己家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的樸素情感。 教學過程 　　【導入新課】 　　老師：同學們，大家都認識自己嗎? 　　學生：（略） 　　老師：有的同學會問：我們是三年級的學生了，還不認識自己嗎？其實不然，了解自己的特點、興趣、特長，分析自己的優(yōu)點，學習別人的長處，是件挺不容易的事呢！下面我們就來認識一下我們自己。（過渡） 　　【講授新課】 　　一、認識自己（板書） 　?。ㄒ唬┪业淖援嬒瘢ò鍟? 　　老師：認識自己，我們首先要知道自己長得什么樣子？有什么特征？下面我們就拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征？然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：下面大家就根據(jù)自己所說的這些特征，畫一畫自己的自畫像。 　　學生：（略） 　　老師：大家可以互相交換看一看，看誰畫出了自己的特征。 　　學生：（略） 　　老師：當然，除了我們的長相特征外，我們都有各自的特點，如愛哭、膽小、勇敢等，有自己滿意的，也有自己不滿意的方面，下面大家打開課本第二頁，把自己有的特點涂一涂，然后大家互相介紹一下自己的特點。 　　學生：（略） 　　老師：接下來我們來做一個游戲“包里的秘密”，通過這個游戲，讓我們更清楚地認識大家都有哪些特點？(過渡) 　?。ǘ┌锏拿孛埽ò鍟? 　　　老師：大家打開課本第三頁，我們看一看圖中的老師和同學是怎樣做這個游戲的？ 　　學生：（略） 　　老師：圖中的那個女同學真的是什么都不喜歡嗎？大家說一說。 　　學生：（略） 　　老師：大家說得不錯！不是她什么都不喜歡，可能是她還沒有真正的了解自己。我們該怎樣認識自己呢？大家說一說吧！ 　　學生：（略） 　　（老師帶領(lǐng)大家就來做一做這個游戲。要充分調(diào)動學生的積極性。） 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“自我介紹”） 　　老師：大家肯定也有很多的令自己自豪的優(yōu)點，下面就讓我們來找一找自己的優(yōu)點吧?。ㄟ^渡） 　　二、找找自己的優(yōu)點（板書） 　　老師：大家打開課本第四頁，我們看一看圖中的同學都有哪些優(yōu)點呢？然后說一說。 　　學生：（略） 　?。ㄟ€可讓同學們欣賞音頻“我選我”；圖片“愛勞動”、“誠實”、“講衛(wèi)生了”、“我懂禮貌了”、“我會彈古箏”、“我跑得最快”等；進行榜樣引導。） 　　老師：我們大家自己都有哪些優(yōu)點呢？你最擅長什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相討論一下，然后把它寫下來，然后把獨一無二的你介紹給大家吧！ 　　學生：（略） 　?。ㄐ〗M討論結(jié)束后，讓同學在課堂上說出自己的2—3個方面的優(yōu)點。注：最好引導每個學生都來說。） 　　老師：我們每個人都很棒，對不對？ 　　學生：（略） 　　老師：我們有自己的優(yōu)點和長處，別人也有她的優(yōu)點和長處，我們要善于學習別人的優(yōu)點和長處。（過渡） 　　三、學習別人的長處（板書） 　　老師：大家打開課本第六頁，我們看一看圖中講了一個什么樣的故事，然后說一說。 　　學生：（略） 　?。勺屚瑢W們欣賞音頻“駱駝和羊”加深理解，還可欣賞音頻“獅子和老鼠”的故事。） 　　老師：從這兩個故事中，我們學到了什么呢？ 　　學生：（略） 　　老師：每個人都有自己的優(yōu)點和長處，我們應(yīng)該取長補短，才能不斷進步。下面大家夸一夸你身邊的同學都有哪些優(yōu)點呢？ 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“優(yōu)秀學生”。） 　　學生：（略） 　　老師：你打算怎樣學習他們的優(yōu)點呢？ 　　學生：（略） 　　（可讓同學們欣賞視頻“虛心學習別人的長處和優(yōu)點”，老師最后解釋學生不明白的地方。） 　　老師：每個人都有自己的特點，都有自己的長處和短處，有短處也不可怕，我們可以改進，取長補短，讓自己的短處變成長處，那樣你就會變成大家喜歡的人。 　　【課堂小結(jié)】 　　通過這節(jié)課的學習，大家知道了自己的興趣愛好和特長，初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。培養(yǎng)學生的動手能力和與同學溝通、合作的能力。 附送： 2019-2020年四年級品德與社會上冊 可愛的家鄉(xiāng) 2教案 鄂教版 教學目標 　　態(tài)度：感嘆大自然的美麗，贊揚家鄉(xiāng)秀美的山水，熱愛家鄉(xiāng)悠久的歷史，積極參加了解家鄉(xiāng)的各項活動。 　　能力：培養(yǎng)學生讀圖、識圖、辨別方向的能力。培養(yǎng)學生初步分析社會事物和社會現(xiàn)象能力、動手操作的能力。 　　知識：看懂簡單的位置圖，認識家鄉(xiāng)環(huán)境的基本特征，并理解這些環(huán)境對生活，生產(chǎn)的影響。 教學準備 　　老師和學生分別準備中國政區(qū)拼圖，課堂教學時使用。 　　學生收集一些在不同季節(jié)里做游戲活動的工具，以便引起他們的美好回憶。并把這些工具展示給大家。 　　課前收集一些相關(guān)圖片、小故事、資料，在課堂上進行宣傳和交流。 教學過程 　　【導入新課】 　　老師：同學們，大家都認識自己嗎? 　　學生：（略） 　　老師：有的同學會問：我們是三年級的學生了，還不認識自己嗎？其實不然，了解自己的特點、興趣、特長，分析自己的優(yōu)點，學習別人的長處，是件挺不容易的事呢！下面我們就來認識一下我們自己。（過渡） 　　【講授新課】 　　一、認識自己（板書） 　　（一）我的自畫像（板書） 　　老師：認識自己，我們首先要知道自己長得什么樣子？有什么特征？下面我們就拿出自己的小鏡子看看自己都有哪些特征？然后說一說。 　　學生：（略） 　　老師：下面大家就根據(jù)自己所說的這些特征，畫一畫自己的自畫像。 　　學生：（略） 　　老師：大家可以互相交換看一看，看誰畫出了自己的特征。 　　學生：（略） 　　老師：當然，除了我們的長相特征外，我們都有各自的特點，如愛哭、膽小、勇敢等，有自己滿意的，也有自己不滿意的方面，下面大家打開課本第二頁，把自己有的特點涂一涂，然后大家互相介紹一下自己的特點。 　　學生：（略） 　　老師：接下來我們來做一個游戲“包里的秘密”，通過這個游戲，讓我們更清楚地認識大家都有哪些特點？(過渡) 　?。ǘ┌锏拿孛埽ò鍟? 　　　老師：大家打開課本第三頁，我們看一看圖中的老師和同學是怎樣做這個游戲的？ 　　學生：（略） 　　老師：圖中的那個女同學真的是什么都不喜歡嗎？大家說一說。 　　學生：（略） 　　老師：大家說得不錯！不是她什么都不喜歡，可能是她還沒有真正的了解自己。我們該怎樣認識自己呢？大家說一說吧！ 　　學生：（略） 　?。ɡ蠋煄ьI(lǐng)大家就來做一做這個游戲。要充分調(diào)動學生的積極性。） 　　（讓同學們欣賞視頻“自我介紹”） 　　老師：大家肯定也有很多的令自己自豪的優(yōu)點，下面就讓我們來找一找自己的優(yōu)點吧?。ㄟ^渡） 　　二、找找自己的優(yōu)點（板書） 　　老師：大家打開課本第四頁，我們看一看圖中的同學都有哪些優(yōu)點呢？然后說一說。 　　學生：（略） 　?。ㄟ€可讓同學們欣賞音頻“我選我”；圖片“愛勞動”、“誠實”、“講衛(wèi)生了”、“我懂禮貌了”、“我會彈古箏”、“我跑得最快”等；進行榜樣引導。） 　　老師：我們大家自己都有哪些優(yōu)點呢？你最擅長什么呢？你正在努力做什么呢？大家互相討論一下，然后把它寫下來，然后把獨一無二的你介紹給大家吧！ 　　學生：（略） 　?。ㄐ〗M討論結(jié)束后，讓同學在課堂上說出自己的2—3個方面的優(yōu)點。注：最好引導每個學生都來說。） 　　老師：我們每個人都很棒，對不對？ 　　學生：（略） 　　老師：我們有自己的優(yōu)點和長處，別人也有她的優(yōu)點和長處，我們要善于學習別人的優(yōu)點和長處。（過渡） 　　三、學習別人的長處（板書） 　　老師：大家打開課本第六頁，我們看一看圖中講了一個什么樣的故事，然后說一說。 　　學生：（略） 　?。勺屚瑢W們欣賞音頻“駱駝和羊”加深理解，還可欣賞音頻“獅子和老鼠”的故事。） 　　老師：從這兩個故事中，我們學到了什么呢？ 　　學生：（略） 　　老師：每個人都有自己的優(yōu)點和長處，我們應(yīng)該取長補短，才能不斷進步。下面大家夸一夸你身邊的同學都有哪些優(yōu)點呢？ 　?。ㄗ屚瑢W們欣賞視頻“優(yōu)秀學生”。） 　　學生：（略） 　　老師：你打算怎樣學習他們的優(yōu)點呢？ 　　學生：（略） 　?。勺屚瑢W們欣賞視頻“虛心學習別人的長處和優(yōu)點”，老師最后解釋學生不明白的地方。） 　　老師：每個人都有自己的特點，都有自己的長處和短處，有短處也不可怕，我們可以改進，取長補短，讓自己的短處變成長處，那樣你就會變成大家喜歡的人。 　　【課堂小結(jié)】 　　通過這節(jié)課的學習，大家知道了自己的興趣愛好和特長，初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補短的道理。培養(yǎng)學生的動手能力和與同學溝通、合作的能力。