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2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法 2教案 人教版 素質(zhì)教育目標(biāo)： (一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 1．使學(xué)生在掌握億以內(nèi)的數(shù)位順序表基礎(chǔ)上，掌握整萬(wàn)數(shù)的寫(xiě)法和含有兩級(jí)數(shù)的寫(xiě)法。 2．能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫(xiě)出億以內(nèi)的數(shù)。 (二)能力訓(xùn)練點(diǎn) 運(yùn)用遷移、類(lèi)推方法，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合能力。 (三)德育滲透點(diǎn) 通過(guò)對(duì)反映國(guó)情的一組數(shù)據(jù)的讀寫(xiě)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法。 教學(xué)難點(diǎn)： 每級(jí)中間或末尾帶0的數(shù)的寫(xiě)法。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備： 數(shù)位表、電腦。 教學(xué)步驟： 一、鋪墊孕伏 1．口答。 (1)在數(shù)位順序表中，左起第5位是什么位？第9位是什么位？ (2)萬(wàn)級(jí)包括哪幾個(gè)數(shù)位，個(gè)級(jí)包括哪幾位數(shù)位？ (學(xué)生回答后，教師在黑板上貼上數(shù)位表) 2．讀數(shù)練習(xí)：讀出各數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)讀法。 (1)70000、 700000、 7080000 (2) 102345、320600、2050700 (讀數(shù)與寫(xiě)數(shù)有密切聯(lián)系，通過(guò)此練習(xí)，復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法，為學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法作鋪墊) 3．寫(xiě)出下面各數(shù)： 七萬(wàn)、七十萬(wàn)、七百零八萬(wàn) 想一想：萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法規(guī)則是什么？ (從高位寫(xiě)起，哪一位上是幾，就在那一位寫(xiě)幾，哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)0) 二、探究新知 導(dǎo)入：萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)同學(xué)都會(huì)寫(xiě)了，那么用這個(gè)寫(xiě)數(shù)方法是否能寫(xiě)出更大的數(shù)呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法。 教師板書(shū)課題：億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法。 1．教學(xué)整萬(wàn)數(shù)的寫(xiě)法。 (1)出示例3：寫(xiě)出下面各數(shù)： 七萬(wàn)七十萬(wàn)七百零八萬(wàn) ①讀題，并引導(dǎo)學(xué)生觀察這些數(shù)有什么特點(diǎn)？(都是整萬(wàn)數(shù)) ②借助數(shù)位表寫(xiě)數(shù)。 按照剛才寫(xiě)數(shù)的方法，你能對(duì)照數(shù)位表寫(xiě)出下面各數(shù)嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱臄?shù)位表中試寫(xiě)這幾個(gè)數(shù)。 ③指名同學(xué)到黑板上對(duì)照數(shù)位表寫(xiě)出各數(shù)，并說(shuō)明這樣寫(xiě)的理由。 引導(dǎo)學(xué)生類(lèi)推：根據(jù)個(gè)級(jí)數(shù)的寫(xiě)法，哪一位上是幾，就對(duì)著那一位寫(xiě)幾； 哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就對(duì)著那一位寫(xiě)0。 七萬(wàn)：在萬(wàn)級(jí)上寫(xiě)7，其它數(shù)位寫(xiě)0，寫(xiě)作：70000 七十萬(wàn)：在十萬(wàn)位上寫(xiě)7，其它數(shù)位寫(xiě)0，寫(xiě)作：700000 七百零八萬(wàn)：在百萬(wàn)位上寫(xiě)7，在萬(wàn)位上寫(xiě)8，其它數(shù)位上寫(xiě)0，因此寫(xiě)作：7080000 (使學(xué)生運(yùn)用遷移和類(lèi)推方法獲取新知，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探求的精神。) (2)總結(jié)整萬(wàn)數(shù)的寫(xiě)法。 ①剛才我們是根據(jù)數(shù)位表來(lái)寫(xiě)，如果離開(kāi)數(shù)位表，怎樣很快寫(xiě)出這些整萬(wàn)數(shù)呢？ (請(qǐng)同學(xué)小聲議論一下，不急于找同學(xué)回答，目的是給學(xué)生一段思考時(shí)間) ②借助電腦來(lái)理解萬(wàn)級(jí)數(shù)與個(gè)級(jí)數(shù)寫(xiě)法的聯(lián)系。 請(qǐng)同學(xué)看屏幕，教師按以下步驟切換畫(huà)面： 第一步畫(huà)面：七萬(wàn)、七十萬(wàn)、七百零八萬(wàn)在數(shù)位表中的寫(xiě)法，如圖： 第二步畫(huà)面：去掉數(shù)位表，請(qǐng)同學(xué)觀察這幾個(gè)數(shù)寫(xiě)法的共同特點(diǎn)。(個(gè)級(jí)都是四個(gè)“0”) 第三步畫(huà)面：把三個(gè)數(shù)末尾的四個(gè)0去掉，請(qǐng)同學(xué)再讀這幾個(gè)數(shù)，提問(wèn)：這幾個(gè)數(shù)發(fā)生了什么變化？ (引導(dǎo)學(xué)生觀察去掉四個(gè)0后，三個(gè)萬(wàn)級(jí)數(shù)分別變成7、70、708，都成了個(gè)級(jí)數(shù)．) 如果把7、70、708再變成萬(wàn)級(jí)數(shù)七萬(wàn)、七十萬(wàn)、七百零八萬(wàn)該怎么辦呢？ (再在7、70、708的后面添4個(gè)0) 第四步畫(huà)面：第三步中每個(gè)數(shù)末尾去掉的4個(gè)0再分別回到原來(lái)的位置，并閃動(dòng)兩次。 ③根據(jù)電腦演示，請(qǐng)同學(xué)想一想：整萬(wàn)數(shù)該怎樣寫(xiě)？ (引導(dǎo)學(xué)生理解寫(xiě)整萬(wàn)的數(shù)，先按照個(gè)級(jí)數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，然后在后面加4個(gè)0就可以了．)教師板書(shū)。 (通過(guò)電腦的動(dòng)畫(huà)效果，使學(xué)生直觀地發(fā)現(xiàn)萬(wàn)級(jí)數(shù)和個(gè)級(jí)數(shù)寫(xiě)法的聯(lián)系和區(qū)別，幫助總結(jié)整萬(wàn)數(shù)的寫(xiě)法。訓(xùn)練學(xué)生由直觀——抽象的思維過(guò)程。) (3)反饋訓(xùn)練：練習(xí)二第2題。 2．教學(xué)含有兩級(jí)數(shù)的寫(xiě)法。 (1)出示例4：寫(xiě)出下面各數(shù) 十萬(wàn)二千三百四十五、三十二萬(wàn)零六百、二千零五十萬(wàn)七千 ①同學(xué)自由讀一讀，觀察這些數(shù)與例3各數(shù)有什么區(qū)別？ ②討論：含有兩級(jí)的數(shù)應(yīng)先寫(xiě)哪一級(jí)，后寫(xiě)哪一級(jí)呢？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，因?yàn)閷?xiě)數(shù)要從高位寫(xiě)起，所以應(yīng)先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)數(shù)，再寫(xiě)個(gè)級(jí)數(shù)。 教師板書(shū)：先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)，再寫(xiě)個(gè)級(jí)。 ③同學(xué)們按照這個(gè)寫(xiě)數(shù)順序，試著在自己的數(shù)位表中填寫(xiě)出這三個(gè)數(shù)。 ④指名同學(xué)邊板演邊講述自己寫(xiě)數(shù)過(guò)程。 (2)總結(jié)含有兩級(jí)數(shù)的寫(xiě)法 ①在剛才寫(xiě)數(shù)的過(guò)程中，你認(rèn)為應(yīng)特別注意哪一點(diǎn)呢？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，要特別注意哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在哪一位上寫(xiě)0。 ②討論：既然這位上一個(gè)單位也沒(méi)有，又為什么要寫(xiě)0呢？0到底有什么作用呢？ 通過(guò)討論，突破難點(diǎn)，使學(xué)生明確“0”在寫(xiě)數(shù)時(shí)起占位的作用，千萬(wàn)不能丟掉。 教師板書(shū)：哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)0。 ③在討論的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)含有兩級(jí)數(shù)的寫(xiě)法。 教師在板書(shū)中加虛線框。 (3)反饋訓(xùn)練：7頁(yè)做一做。 三、鞏固發(fā)展 1．填空： (1)一個(gè)數(shù)的最高位是萬(wàn)位，它是( )位數(shù)。 一個(gè)數(shù)最高位是十萬(wàn)位，它是( )位數(shù)。 (2)一個(gè)8位數(shù)，最高位是( )位。 一個(gè)6位數(shù)，最高位是( )位。 (3)在寫(xiě)數(shù)時(shí)，哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)( )。 2．練習(xí)二第3題。 3．練習(xí)二的第4題。 讓學(xué)生讀一讀這些數(shù)，然后再按含有兩級(jí)數(shù)的寫(xiě)法逐級(jí)寫(xiě)出各數(shù)。教師結(jié)合這幾組數(shù)字向?qū)W生重點(diǎn)講述改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)各方面所取得的日新月異的成就，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。 4．練習(xí)二第5題。 四、全課小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又掌握了那些新知識(shí)？ (學(xué)生總結(jié)億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法) 五、布置作業(yè)：練習(xí)二第6題。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法 例3：寫(xiě)出下面各數(shù)： 例4：寫(xiě)出下面各數(shù)： 七萬(wàn)寫(xiě)作：70000 十萬(wàn)二千三百四十五 寫(xiě)作：102345 七十萬(wàn)寫(xiě)作：700000 三十二萬(wàn)零六百寫(xiě)作：320600 附送： 2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法 3教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)： (一)使學(xué)生進(jìn)一步掌握億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，能正確地寫(xiě)出整萬(wàn)的數(shù)和含有萬(wàn)級(jí)、個(gè)級(jí)的數(shù)。 (二)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出含有兩級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法。 (三)培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力和養(yǎng)成用讀數(shù)來(lái)檢查寫(xiě)數(shù)是否正確的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：按數(shù)級(jí)寫(xiě)數(shù)。 難點(diǎn)：中間或末尾帶0的數(shù)的寫(xiě)法。 教具和學(xué)具： 教具：數(shù)位順序表。 學(xué)具：算盤(pán)、數(shù)位順序表。 教學(xué)過(guò)程： (一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1．指定一名學(xué)生說(shuō)出億以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣分級(jí)的。根據(jù)學(xué)生的回答，教師整理成下表(在黑板的一側(cè))： 2．讀出下面各數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)怎樣讀億以內(nèi)的數(shù)。 30000　 4302100　 40010520 3．寫(xiě)出下面各數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)怎樣寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。 七　 七十　 七百零八 根據(jù)學(xué)生回答，教師明確萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法是： (1)從高位起，按照數(shù)位順序?qū)懀? (2)幾千就在千位上寫(xiě)幾，幾百就在百位上寫(xiě)幾，……； (3)中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)0。 (二)學(xué)習(xí)新課 教師談話：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法，今天我們要學(xué)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法。 1．教學(xué)例3：整萬(wàn)數(shù)的寫(xiě)法。 同學(xué)們會(huì)寫(xiě)七，七十，七百零八，怎樣寫(xiě)七萬(wàn)、七十萬(wàn)、七百零八萬(wàn)呢？這些都是整萬(wàn)的數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n本后面的數(shù)位表上試一試，寫(xiě)一寫(xiě)。 訂正時(shí)，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)是怎樣寫(xiě)的。(這些數(shù)都是整萬(wàn)的數(shù)，要寫(xiě)在萬(wàn)級(jí)上，只要在萬(wàn)級(jí)上寫(xiě) 7，70，708燃后在個(gè)級(jí)上寫(xiě)四個(gè) 0就可以了。) 讓學(xué)生讀一讀這三個(gè)數(shù)，檢查一下寫(xiě)得是否正確。 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。提問(wèn)：整萬(wàn)的數(shù)怎樣寫(xiě)？(按照萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)，只要在后面添寫(xiě)四個(gè)0。) 2．教學(xué)例4：含有萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)兩級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法。 (1)教學(xué)寫(xiě)十萬(wàn)二千三百四十五。 先讓學(xué)生在數(shù)位表上寫(xiě)出十萬(wàn)，并問(wèn)：在什么級(jí)上寫(xiě)，怎樣寫(xiě)？然后再寫(xiě)二千三百四十五。 教師說(shuō)明：寫(xiě)數(shù)的順序和讀數(shù)的順序是一樣的，先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)，再寫(xiě)個(gè)級(jí)，個(gè)級(jí)上的數(shù)和以前學(xué)過(guò)的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法一樣。教師在數(shù)位表上寫(xiě)出這個(gè)數(shù)，再讓學(xué)生讀一遍進(jìn)行檢查。 (2)教學(xué)寫(xiě)三十二萬(wàn)零六百。 提問(wèn)：三十二萬(wàn)零六百這個(gè)數(shù)有幾級(jí)？萬(wàn)級(jí)上怎樣寫(xiě)？個(gè)級(jí)上怎樣寫(xiě)？千位上為什么要寫(xiě)一個(gè)0？ 教師在數(shù)位表上寫(xiě)出這個(gè)數(shù)，再讓學(xué)生讀一遍進(jìn)行檢查。 (3)教學(xué)寫(xiě)二千零五十萬(wàn)七千。 由學(xué)生在數(shù)位順序表上試著填寫(xiě)，再說(shuō)一說(shuō)是怎樣寫(xiě)的？有幾級(jí)？萬(wàn)級(jí)上寫(xiě)什么？個(gè)級(jí)上寫(xiě)什么？再讓學(xué)生讀一遍，檢查一下是否寫(xiě)對(duì)。 例4的三個(gè)數(shù)在數(shù)位順序表上這樣寫(xiě)： 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。 提問(wèn)： (1)含有兩級(jí)的數(shù)怎樣寫(xiě)？先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？ (2)寫(xiě)數(shù)時(shí)遇到哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，怎么辦？ (3)寫(xiě)數(shù)與讀數(shù)有什么不同？ 在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本上關(guān)于含有兩級(jí)的數(shù)的寫(xiě)法。 引導(dǎo)學(xué)生比較。提問(wèn)： 讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？ 相同點(diǎn)：讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)都是先讀(寫(xiě))萬(wàn)級(jí)，再讀(寫(xiě))個(gè)級(jí)。 不同點(diǎn)：有關(guān)零的問(wèn)題，讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)是不一樣的。寫(xiě)數(shù)時(shí)，哪一位上一個(gè)也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)“0”；讀數(shù)時(shí)，每級(jí)末尾不管有幾個(gè)“0”，都不讀，其他數(shù)位上有一個(gè)“0”或連續(xù)有幾個(gè)“0”，都只讀一個(gè)零。 (三)鞏固反饋 1．基本練習(xí)。 (1)先在算盤(pán)上撥出下面各數(shù)，然后在課本后面的數(shù)位表上寫(xiě)出下面各數(shù)。 六萬(wàn)三千二百五十　　　 七十三萬(wàn)八千　　　 四十二萬(wàn)零三百 二百五十萬(wàn)四千　　　　　 十萬(wàn)零七　　　　三千零八十萬(wàn)零四千 (2)口答： ①一個(gè)數(shù)的最高位是萬(wàn)位，它是幾位數(shù)？ ②一個(gè)數(shù)的最高位是十萬(wàn)位，它是幾位數(shù)？ ③一個(gè)數(shù)的最高位是百萬(wàn)位，它是幾位數(shù)？最高位是千萬(wàn)位呢？ 2．發(fā)展性練習(xí)。 (1)脫離數(shù)位順序表，寫(xiě)出下面各數(shù)。 先說(shuō)一說(shuō)最高位是什么位，是個(gè)幾位數(shù)，再寫(xiě)出來(lái)。(可以寫(xiě)在課本上。) 五百零六寫(xiě)作：________。 五萬(wàn)零三百寫(xiě)作：_________。 八千零六十萬(wàn)零二十寫(xiě)作：________。 (2)聽(tīng)老師念數(shù)，看誰(shuí)寫(xiě)得對(duì)。 三十萬(wàn)四千　　　　　　　　　　　 六十七萬(wàn)零三百二十 一千零四萬(wàn)　　　　　　　　　　　 三千五百萬(wàn)零三百七十 五千三百四十萬(wàn)七千　　　　 　　　　二千零七十二零三十 以上幾項(xiàng)練習(xí)，均指名兩位學(xué)生在投影片上做，以便訂正。訂正時(shí)，都讓學(xué)生把寫(xiě)出的數(shù)再讀一遍進(jìn)行檢驗(yàn)。教師巡視時(shí)，著重檢查學(xué)生寫(xiě)的數(shù)中，該寫(xiě)“0”的地方是否都寫(xiě)對(duì)了。