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2019年五年級科學(xué)上冊《地球內(nèi)部運動引起的地形 變化》導(dǎo)學(xué)案 教科版 課題《地球內(nèi)部運動引起的地形變化》 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：1、知道火山和地震會改變地球表面的地形，它們是由地球的內(nèi)部運動引起的。 2、知道地球內(nèi)部的運動會引起地殼的運動，從而形成山脈、高原、裂谷等地形地貌。 3、知道地球表面的地形地貌變化有的迅猛，有的緩慢，在短期內(nèi)是不易被察覺的。 4、滲透科學(xué)自然觀，體會自然事物是不斷運動變化的。 學(xué)海競舟 航行指南 要點心得 【課前預(yù)習(xí)】 搜集有關(guān)火山和地震的資料。 【自主學(xué)習(xí)】 閱讀課本48頁的內(nèi)容，并結(jié)合自己所搜集到的資料，說說火山和地震使地形發(fā)生了什么樣的變化？ 【合作交流】 思考交流：火山和地震是怎樣改變地表形態(tài)的？都形成了哪些地形地貌？ 【課堂檢測】 1、（ ）和（ ）會改變地球表面的（ ）。 2、地震和火山是（ ）引起的。 3、地球的內(nèi)部可以分成（ ）、（ ）、（ ）三部分，絕大部分地震發(fā)生在（ ）內(nèi)?；鹕交顒优c（ ）和（ ）運動有關(guān)。 4、地球表面的變化有時是（ ），有時是（ ）。 5、大陸板塊相互（ ）、（ ）、（ ），從而導(dǎo)致地表的巨大變化。如形成（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等。還會引發(fā)（ ）、（ ）、（ ）等。 6、在地球的深部，越往下去，（ ），（ ），地球深部的物質(zhì)就像一鍋（ ），在不斷的運動，驅(qū)使著（ ）， 造成地球的（ ）變化。 查閱相關(guān)書籍或使用網(wǎng)絡(luò)搜索。 結(jié)合課本49頁內(nèi)容 【歸納梳理】 請把你的收獲寫下來： 【自我反思】 附送： 2019年五年級科學(xué)下冊 第6單元 21《工具—人類的 幫手》教案1 翼教版 教學(xué)目標(biāo)： 科學(xué)知識目標(biāo)： 能具體分析某一類工具的發(fā)展過程和發(fā)展趨勢。 科學(xué)探究目標(biāo)： 1、能設(shè)計一種標(biāo)準(zhǔn)對知道的工具進行分類。 2、能與其他同學(xué)共同研究、發(fā)現(xiàn)技術(shù)的發(fā)展對工具發(fā)展的影響。 3、能對某種工具在結(jié)構(gòu)和功能上存在的問題或不足提出具體的改進意見或方案。 4、能根據(jù)生活或?qū)W習(xí)的某種具體需要，獨立或與其他同學(xué)合作設(shè)計一種工具。 5、能從不同的角度設(shè)計調(diào)查問卷，考察自己設(shè)計工具的市場效益。 情感態(tài)度與價值觀： 1、能說明自己在做同一件事情是，使用與不使用工具的體會。 2、能把調(diào)查結(jié)果與其他同學(xué)交流。 教學(xué)重點： 通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受到工具所帶來的便利，并且給自己熟悉的工具分類。 教學(xué)準(zhǔn)備： 布塊、鐵絲、剪子、鉗子、多媒體、白紙 教學(xué)組織： 在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生以自主學(xué)習(xí)和小組討論學(xué)習(xí)兩種形式的交替進行為主要組織形式，引課部分的游戲由學(xué)生自主完成，小組完成“體驗工具給我們的幫助”和“給工具分類”兩項活動。學(xué)習(xí)小組以4—5人為一組，全班約為13—14個小組。 學(xué)生學(xué)情分析： 本課是冀教版科學(xué)五年級下冊中的一課，學(xué)習(xí)者年齡在11—12歲之間，已初步具備使用工具的能力。在已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單機械的基礎(chǔ)上，進一步對工具進行研究，這節(jié)課的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生對生活中的工具有一個更具體的認(rèn)識。 課時安排：1課時 教學(xué)過程設(shè)計： 一、 導(dǎo)入： 師：拿出布、鐵絲，請學(xué)生將布撕開，鐵絲折斷。 生：很困難，需要工具。 師：拿出工具，請學(xué)生再試，由此引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題。 二、 活動——頭腦風(fēng)暴游戲 規(guī)則：一分鐘內(nèi)，看誰說出的工具多，用途廣。 游戲過程：（1）先在紙上寫出自己想到的工具和用途。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)） （2）進行比賽。 三、認(rèn)識各種各樣的工具。（多媒體） 四、活動——體驗工具對我們的幫助（小組學(xué)習(xí)） （1）4人一組，體驗用剪刀和不用剪刀，用鉗子和不用鉗子的區(qū)別。提示學(xué)生注意安全。 （2）完成書中93頁圖表，以小組代表發(fā)言。 （3）談一談，工具能給我們帶來哪些便利？ 五、活動——給工具分類（小組學(xué)習(xí)） （1）請學(xué)生對書中的分類方法進行補充。 （2）試一個別的分類方法，還可以怎么分？ （3）學(xué)生討論并分類，發(fā)表分類結(jié)果。 六、練習(xí)，看誰答得快。（多媒體） 板書: 21、工具—人類的幫手 省時、省力、效率高