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2019年(秋)六年級(jí)語文上冊(cè) 第5課 尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記教案 語文S版 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)5個(gè)會(huì)認(rèn)字。 2、過程與方法：默讀課文，把握課文的主要內(nèi)容，了解尼爾斯是一個(gè)勇敢、善良、有愛心的孩子。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生產(chǎn)生閱讀的欲望，認(rèn)同勇敢、善良等美好的品質(zhì)。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 要求學(xué)生能夠自主閱讀長課文。理解內(nèi)容，了解人物。 三、教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 四、教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入： 本單元我們學(xué)過了不少有趣的童話，今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇長篇作品的節(jié)選。這就是瑞典女作家賽爾瑪˙拉格洛芙的代表作《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》。這部作品迄今已經(jīng)被翻譯成50余種文字在世界發(fā)行，還被改編為動(dòng)畫片，很有趣。讓我們快讀讀吧！ 二、默讀課文，整體感知： 1、認(rèn)讀生字，理解詞語。 　 詫異：覺得很奇怪。 　 躡手躡腳：形容走路時(shí)腳步放得很輕。 　 懇求：懇切地請(qǐng)求。 2、自己默讀課文，了解課文的故事情節(jié)。 　 學(xué)習(xí)方法提示：①借助教師提供的原著故事簡介 　　　　　　　　 ②與同學(xué)探討交流 3、全班匯總，簡要說說課文的主要內(nèi)容。 三、再讀課文，感受人物： 集體討論：你認(rèn)為尼爾斯是一個(gè)怎樣的孩子？ （學(xué)生尋找課文中語句為發(fā)表感受的依據(jù)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：勇敢、善良、知錯(cuò)就改、富有愛心。） （1）如對(duì)比談：---------鵝的情感變化，正是對(duì)尼爾斯勇敢、善良、知錯(cuò)就改、富有愛心的很好詮釋。 　 1、尼爾斯非常調(diào)皮，要么追得鵝滿地跑，要么就拔鵝翅膀上的毛。鵝都非常怕他。 　 2、在一塊巨大的浮冰上面，整群野鵝已經(jīng)聚集起來，他們一見尼爾斯，就快樂地拍起翅膀來。 （2）再如7、8自然段中尼爾斯對(duì)待馬丁的態(tài)度（語言、行動(dòng)），都說明他的善良和有愛心。 （3）又如13自然段“立刻趕過去”體現(xiàn)他的勇敢。 四、交流學(xué)習(xí)體會(huì)：今天學(xué)習(xí)后，你有些什么收獲嗎？ 如：積累了詞語：躡手躡腳、無聲無息、出其不意、百爪撓心； 　 了解了課文內(nèi)容； 　　知道了人物特點(diǎn)； 　　有了繼續(xù)閱讀的興趣等等 五、布置作業(yè)： 1、將文中的好詞好句畫一畫，讀一讀。 2、可以找到原著全文讀一讀。 附送： 2019年(秋)六年級(jí)語文上冊(cè) 第5課 獄中聯(lián)歡教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文，了解時(shí)代背景； 　　2.認(rèn)識(shí)“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個(gè)字； 　　3.初讀課文，知道課文按照事情發(fā)展的順序，敘述了“唱歌”“交換禮品”“貼對(duì)聯(lián)”“表演節(jié)目”等四件事。 教學(xué)過程： 　　一、解題。 　　1. 齊讀課題，把你收集到的資料介紹給大家。 　　2. 教師酌情補(bǔ)充。（渣滓洞集中營） 　　二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)。 　　1.指名讀課文前的閱讀提示，說說你讀懂了什么。 　　2.教師小結(jié)：這片課文節(jié)選自優(yōu)秀長篇小說《紅巖》。小說具體而生動(dòng)的向我們描述了革命前輩所進(jìn)行的獄中斗爭。 　　3.閱讀提示給我們提出了怎樣的要求？（在自己認(rèn)為含義深刻的句子下面做上記號(hào)，再跟大家討論。） 　　三、默讀課文 　　1.認(rèn)識(shí)“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個(gè)字。 　　2.大體了解課文講了什么事。 　　3.課文按照事情發(fā)展的順序敘述了幾件事，其中重點(diǎn)寫的是哪幾件？ 　　4.在你認(rèn)為含義深刻的地方做上記號(hào)。 　　四、反饋?zhàn)詫W(xué)情況。 　　1.認(rèn)讀“猩、詼、諧、鐐、蔣”5個(gè)字并組詞。 　　2.聯(lián)系課文理解詞語。 　　扭轉(zhuǎn)乾坤：形容變化巨大而徹底。乾坤，天地。 　　妄加評(píng)論：亂評(píng)一氣。妄，胡亂。 　　猩猩：渣滓洞集中營的特務(wù)頭子，因?yàn)樗侨藚s沒有人的心肝，所以難友們給他取了這么一個(gè)綽號(hào)。 　　崩潰：完全破壞，垮臺(tái)。 　　翻天覆地：形容變化的巨大而徹底。 　　江姐：是小說《紅巖》中的主人公，是作者著力刻畫的一位革命者，小說中的全名是江雪琴。 　　監(jiān)獄之花：是獄中一對(duì)犧牲了的革命者遺留下的女嬰，她父親入獄后很快被敵人槍殺，她的母親因難產(chǎn)去世。是難友們給她取了這個(gè)美好的名字。 　　極樂世界：佛經(jīng)中指阿彌陀佛所住的國土。佛教徒認(rèn)為居住在這個(gè)地方，就可以獲得光明和快樂，擺脫人間一切煩惱，也叫西天。 　　蒼勁：蒼老挺拔。課文里指字寫得成熟、有力。 　　洋溢：充分流露。 　　詼諧：形容說話有趣，引人發(fā)笑。 　　參禪：原為佛教名詞，指徹底理解了佛教禪宗的奧秘。這里借用這個(gè)佛教名詞，說的是要理解馬克思主義的真諦。 　　挑剔：挑毛病，找碴兒。 　　博得：取得，得到。 　　劣紳和土豪：指舊社會(huì)農(nóng)村中有錢有勢(shì)的地主、惡霸。 　　謹(jǐn)防：小心地防備。 　　黑名單：這里指特務(wù)準(zhǔn)備逮捕或槍殺革命者的名單。 　　3.大體了解課文講了什么事。 　　4.課文按照事情發(fā)展的順序敘述了幾件事，其中重點(diǎn)寫的是哪幾件？ 　　敘述了“唱歌”、“交換禮品”、“貼春聯(lián)”、“表演節(jié)目”四件事。重點(diǎn)寫了“貼春聯(lián)”和“表演節(jié)目”兩件事。 　　5.給大家讀一讀你認(rèn)為含義深刻的句子，并簡單說說你的理解。 　　五、指導(dǎo)學(xué)生小聲朗讀課文，注意把課文讀正確，讀流利。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.組織學(xué)生討論一些較難理解的問題，正確理解含義深刻的句子； 　　2.從課文內(nèi)容中感受共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的革命信念和樂觀主義精神，體會(huì)作者崇敬革命者、憎恨敵人的思想感情。 　　3.有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程： 　　一、小組學(xué)習(xí) 　　在組內(nèi)將自己認(rèn)為含義深刻的句子讀給大家聽，一起討論理解 　　二、教師點(diǎn)撥，突破難點(diǎn) 　　1．學(xué)習(xí)“唱歌”部分 　　（1）讀完這一段，你有什么感受？從哪些詞語可以體現(xiàn)出來？ 　?。偟母惺苁仟z中的革命者有著高漲的革命熱情。） 　?。ㄍㄟ^“期待”說明大家都做好了準(zhǔn)備，等待著這一天的來臨。） 　?。ㄅ乙粠ь^，每間牢房同時(shí)響應(yīng)，說明大家事先都約定好了。） 　?。ā疤爝€未亮”說明時(shí)間早，心情急迫。） 　　（“像一陣閃電”、“爆發(fā)”說明熱情高，聲勢(shì)大?！翱v情高歌”、“唱完一支又一支”說明熱情不可遏制。） 　?。?）小結(jié)：元旦早晨，天還沒亮，大家就盡情地高唱革命歌曲，揭開了聯(lián)歡的序幕。 　　2．學(xué)習(xí)“交換禮品”部分 　　（1）默讀思考：你認(rèn)為獄中的生活怎樣？從哪些地方可以看出來？ 　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生說出獄中的生活非常艱苦。從禮品：賀年卡是草紙做的，用紅藥水上色。五角星是用牙刷的柄雕成的，錦旗是女難友從自己的襪子上拆了絲線繡出來的。這些紀(jì)念品極其簡陋，說明獄中條件的艱苦令人難以想象。） 　?。?）為什么要交換禮品，你從中體會(huì)到了什么？ 　?。榱斯餐瑧c賀即將到來的革命勝利，互相鼓勵(lì)與敵人斗爭到底，堅(jiān)持到革命勝利的那一天，表現(xiàn)了革命者的心靈手巧和情深志堅(jiān)。） 　　3．學(xué)習(xí)“貼對(duì)聯(lián)”部分 　?。?）默讀思考：仔細(xì)體會(huì)課文中春聯(lián)的含義，它們有什么特點(diǎn)？劃出直接評(píng)價(jià)春聯(lián)的兩句話。 　　（女牢的對(duì)聯(lián)意思是說，幾千年的封建王朝，特別是蔣介石的黑暗統(tǒng)治即將徹底崩潰，人民當(dāng)家作主的時(shí)代就要來了。） 　?。且皇业膶?duì)聯(lián)是說，敵人的迫害并沒有磨垮革命者的意志，相反，使革命者領(lǐng)悟到了更多的革命道理，深刻地領(lǐng)會(huì)到馬列主義的真諦。） 　?。嵌?、三室的對(duì)聯(lián)生動(dòng)地表現(xiàn)了革命的大好形勢(shì)，表達(dá)了革命者迎接光明，充滿革命樂觀主義精神。） 　　（樓七室對(duì)聯(lián)中幽默的語言反映了革命者對(duì)惡劣的監(jiān)獄環(huán)境的輕視。“樂”字表現(xiàn)了對(duì)敵人殘酷迫害革命者的暴行的諷刺）。 　?。ㄗプ　皹酚^”、“詼諧”引導(dǎo)學(xué)生理解每幅對(duì)聯(lián)的含義?！皹酚^”是說對(duì)聯(lián)表現(xiàn)出難友們并沒有被敵人殘酷的迫害所嚇倒，而是對(duì)革命事業(yè)充滿了必勝的信心；“詼諧”是說每幅對(duì)聯(lián)幽默有趣，巧妙地諷刺了敵人。） 　　（抓住特務(wù)頭子“猩猩”的丑行，進(jìn)一步體會(huì)對(duì)聯(lián)的含義和戰(zhàn)斗作用。） 　　（“猩猩”或是“妄加評(píng)論”或是“挑起眉梢”或者把“挑剔的眼光”凝固在有的字句上，“猩猩”尷尬的丑態(tài)從另一個(gè)方面表明，這些對(duì)聯(lián)既精辟中肯、一針見血、發(fā)人深省，又適當(dāng)含蓄，使同志一看就懂，而特務(wù)則不會(huì)懂或根本看不懂，或者看懂了也不敢承認(rèn)，可見革命者巧妙的斗爭藝術(shù)。） 　?。?）小結(jié)；這一幅幅對(duì)聯(lián)都用了雙關(guān)語。雙關(guān)語表面上是一個(gè)意思，暗中隱藏著另一個(gè)意思。把對(duì)聯(lián)的兩種解釋都注在旁邊。