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2019年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 5.1《小數(shù)的意義》教 案4 （新版）西師大版 教學(xué)內(nèi)容： 教材第（72-74頁）練習(xí)十四 教學(xué)目標(biāo)： 1．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)及小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，讓學(xué)生會(huì)讀小數(shù)。 2．進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)在日常生活中的作用。 3．通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些自然、人文景觀的數(shù)據(jù)的讀寫，受到愛國主義的熏陶。 教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)及小數(shù)的計(jì)數(shù)單位，讓學(xué)生會(huì)讀、寫小數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 小數(shù)部分的讀法、寫法。 教學(xué)過程： 一、知識(shí)積累檢測： 1．什么是小數(shù)？ （ ） 2．怎樣讀小數(shù)？ （ ） 二、完成教材第（72-74頁）練習(xí)十四指導(dǎo)： 1.（72頁）第一題：讀出下面橫線上的小數(shù)。 6.722km 讀作： （ ） 8844.43m 讀作： （ ） 2.（72頁）第二題：讀出下面各小數(shù)。 535.08 3355.015 4861.11 （ ） 4919.9 4947.07 4857.04 （ ） 3.（73頁）第三題：寫出下面橫線上的小數(shù)。 （1）世界上最短的地鐵只有零點(diǎn)六千米。（ ） （2）西藏布達(dá)拉宮宮殿高一百一十七點(diǎn)一九米。（ ） （3）大同九龍壁長四十五點(diǎn)五米，寬一點(diǎn)零二米，高八米。 （ ）（ ）（ ） 4．（73-74頁）第四、五、六、七、八、十題填在書上。 5．（74頁）第九題：說出37.139中每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示多少？ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 6．（74頁）第十一題：調(diào)查生活中哪些事物的數(shù)量是用小數(shù)表示的，寫出幾個(gè)來。 （ ） （ ） （ ） 7．（74頁）第十二題：用2，5和3個(gè)0寫小數(shù)。 （ 1 ）1個(gè)0都不讀出來的一位小數(shù)有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （ 2 ）3個(gè)0都讀出來的小數(shù)有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、拓展延伸： 1．判斷題：（ 正確畫“√”錯(cuò)“” ） （ 1 ）小數(shù)都比1小。 ( ) （ 2 ）0.37里面有37個(gè)0.01 。 ( ) （ 3 ）7.03讀作七點(diǎn)三。 （ ） （ 4 ）0.5里面有50個(gè)0.01。 （ ） （ 5 ）就是0.043。 ( ) （ 6）8mm= （ ） （ 7）10個(gè)0.01等于1個(gè)0001 。 （ ） （ 8）把小數(shù)點(diǎn)后面的“0”去掉，小數(shù)的大小不變. （ ） （ 9 ）2.3擴(kuò)大100倍，再縮小10倍后是23。 （ ） （ 10）位數(shù)多的小數(shù)比位數(shù)少的小數(shù)大. （ ） （ 11）6.01和6.02中間還有無數(shù)個(gè)小數(shù) （ ） 附送： 2019年(春)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 5.1《小數(shù)的意義》教 案5 （新版）西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)及小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。 2．會(huì)讀、寫小數(shù)。 3．進(jìn)一步體會(huì)小數(shù)在日常生活中的作用。 教學(xué)重點(diǎn) 1．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小數(shù)及小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。 2．會(huì)讀、寫小數(shù)。 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)習(xí)引入 1．師：在上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了小數(shù)，什么叫小數(shù)呢？ 一位小數(shù)表示幾分之幾？兩位小數(shù)呢？三位小數(shù)呢？ 2．學(xué)生回憶并在全班交流。 3．你們會(huì)讀這些小數(shù)嗎？今天我們就來探討小數(shù)的讀法。 學(xué)生回憶小數(shù)的意義，并在全班交流。 自由討論 學(xué)習(xí)新知 1．師用卡片出示例3 0.7 0.19 3.08 103.503 2．學(xué)生先自由讀一讀，再抽讀。 3．議一議：讀小數(shù)時(shí)要注意什么？ 4．師根據(jù)學(xué)生的回答再歸納小結(jié)小數(shù)的讀法。 1．學(xué)生看卡片自由讀。 2．議一議：讀小數(shù)時(shí)要注意什么？ 3．歸納并小結(jié)： （1）整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法來讀。 （2）小數(shù)部分順次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)字。 鞏固新知 1．同桌相互讀數(shù)。（課堂活動(dòng)第2題） 2．師抽讀。 3．練習(xí)十三第1題，生看圖分組接龍游戲。 第2題生自己看圖寫數(shù)，三人板演，集體訂正。 4.指導(dǎo)練習(xí)。 （1）第5題。 師：5.6與5.7之間相差多少？被分的是多少？讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，5.6與5.7之間平均分成了多少份？從而認(rèn)識(shí)到把0.1平均分成10份，即比0.1更小的計(jì)數(shù)單位是0.01。因此，第1小題應(yīng)該填兩位小數(shù)。 同理，比0.01更小的計(jì)數(shù)單位是0.001。 填完后，讓學(xué)生說一說這樣填的道理。 （2）第10題。寫出生活中用小數(shù)表示數(shù)量的幾個(gè)小數(shù)。 1．生獨(dú)立完成課堂活動(dòng)第2題。 2．先獨(dú)立完成聯(lián)系十三第1、2題，再全班交流，集體訂正。 3．討論第5題，再填空。得出比0.1小的小數(shù)計(jì)數(shù)單位有0.01、0.001等。 4．寫出生活中用小數(shù)表示數(shù)量的幾個(gè)小數(shù)。 獨(dú)立作業(yè) 拓展提高 思考題：第11題用2、5、和3個(gè)0寫小數(shù)。 （1）1個(gè)0都不讀出來的一位小數(shù)； （2）3個(gè)0都讀出來的小數(shù)。 先獨(dú)立思考，再全班交流訂正。 課堂小結(jié) 今天學(xué)習(xí)了什么？你有哪些收獲？