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2019年一年級語文下冊 我愛門前的小池塘教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)“愛、前、永、遠(yuǎn)、叢、青、年、面”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)“清、長、周、圍、蜜、蜂、映、越”8個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁“ ”。 2.正確、流利地朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。 3.通過課文的學(xué)習(xí)，感受小池塘的生機(jī)與和諧之美，激發(fā)孩子們熱愛大自然的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.掌握要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字。 2.正確、流利的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.通過課文的學(xué)習(xí)，趕艘小池塘的生機(jī)與和諧美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 出示掛圖：打開家門，一個(gè)清清亮亮的小池塘及周圍景物全景。 師生交流：看見了什么？你想說什么？ 教師相機(jī)出示課題：“大家都喜歡小池塘，老師把大家想說的話寫下來吧！” 板書課題：11.我愛門前的小池塘 二、初讀課文，自主識(shí)字 自由讀課文，圈畫生字。 用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)記住字音。 小組內(nèi)交流，用大家喜歡的方式讀生字詞。 全班交流，讀準(zhǔn)字音。 三、自主探究，朗讀感悟。 自由讀第一自然段，想想知道了什么？ “我”為什么喜歡小池塘？理解“永遠(yuǎn)”、“清清亮亮”。 比較“清亮”和“清清亮亮”，指導(dǎo)朗讀第一自然段。 （通過比較和朗讀體會(huì)，讓學(xué)生知道了把詞語重疊以后，意思就加強(qiáng)了。） 有感情地朗讀第一自然段。 四、分析字形，書寫生字。 1.出示字卡“愛、前、永、遠(yuǎn)”。 2.小組討論、交流，用什么方法記住這四個(gè)字，全班交流。 3.觀察生字在田字格中的位置，教師指導(dǎo)。 4.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。 第二課時(shí) 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.“我”家門前有一個(gè)小池塘，“我”可喜歡它了，你們知道“我”為什么喜歡他嗎？你們瞧。 2.出示掛圖，齊讀第一自然段。 二、自主探究，朗讀感悟 1.自讀課文第二到五自然段，想一想，還有誰也喜歡小池塘？ 2.你從哪里知道的？把你找到的句子讀給同桌的小朋友聽。 3.全班交流，不分順序，根據(jù)學(xué)生理解，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，朗讀課文。 （1）當(dāng)學(xué)生說到花、草、樹時(shí)，在小池塘相應(yīng)的位置貼上花、草、樹。 指名讀，找到第2自然段，引導(dǎo)：花、草、樹為什么喜歡小池塘？ 出示句子：他們在池塘周圍高高興興地生長著。讀句子，想一想，花、草、樹會(huì)怎么樣高高興興地生長呢？（引導(dǎo)學(xué)生展開想象） 指導(dǎo)朗讀第2自然段，指名讀，齊讀。 （2）同樣方法學(xué)習(xí)第3、4、5自然段。 4.瞧，有了大家的喜歡，小池塘越來越美麗了。 5.他們都喜歡小池塘，你喜歡嗎？指名讀第6自然段，評析，齊讀第6自然段。 6.比一比，你最喜歡哪個(gè)部分，把你喜歡的部分讀一讀，試著背一背。 7.看板書，指名背2-5自然段。 三、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫 1.認(rèn)讀生字“叢、青、年、面”。 2.同學(xué)互相說說怎么樣記住這幾個(gè)字，全班交流。 3.觀察生字在田字格中的位置，教師指導(dǎo)，學(xué)生練習(xí)。 4.評比，展示。 四、發(fā)展思維，拓展延伸 想一想，小池塘里還會(huì)有些什么？ 板書設(shè)計(jì)： 11我愛門前的小池塘 一、組詞。 從（ ） 午（ ）水（ ） 叢（ ） 年（ ）永（ ） 二、 找近義詞。 后——（ ） 左——（ ） 近——（ ） 三、照樣子寫詞語。 清亮（清清亮亮） 高興（ ） 快樂（ ） 永遠(yuǎn)（ ） 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）都喜歡小池塘。 附送： 2019年一年級語文下冊 找夢教案 鄂教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)會(huì)課后田字格中的8個(gè)生字“找、到、知、看、沒、關(guān)、好、合”，會(huì)認(rèn)雙橫線中的7個(gè)字“構(gòu)、覺、哪、枕、被、窩、窗”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“刂（立刀旁）”“矢（矢字旁）”。 2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3、通過對課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生向往美好世界的意識(shí)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、學(xué)會(huì)“找、到、知、看、沒、關(guān)、好、合”8個(gè)生字。 2、有感情地朗讀、背誦課文，感受夢境的美好、奇妙。 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、師：同學(xué)們，老師今天想給大家介紹一位神秘的客人，你們想認(rèn)識(shí)他嗎？（出示圖片，伴著音樂。一個(gè)可愛的小天使坐在船上）學(xué)生齊答（夢娃娃）。 2、夢娃娃真神奇，來無影去無蹤，我們大家一起來找夢吧！（板書課題）相機(jī)認(rèn)識(shí)“找”字。 3、學(xué)生齊讀課題。 二、初讀課文，自主識(shí)字 1、學(xué)生自由讀課文，用筆圈出文中要求學(xué)會(huì)的字和要求會(huì)認(rèn)的字，多讀幾遍。 2、小組合作識(shí)字，小組長檢查字音是否都讀準(zhǔn)了。讀準(zhǔn)了就在同學(xué)的生字表旁簽上名字，畫上小星星當(dāng)做獎(jiǎng)勵(lì)。 3、游戲鞏固生字。字卡做成星星圖片，找星星指名讀字。 4、師：夢娃娃還沒出現(xiàn)，不過他勸你們可別灰心。讓咱們把生字寶寶送回課文里，看誰能把課文讀正確。 學(xué)生再讀課文。 三、精讀課文，讀中想象 （一）學(xué)習(xí)第1節(jié)。 1、師：你們聽，夢娃娃說昨天晚上他到樂樂家作客了，我們一塊兒去看看吧！夜很深了，樂樂準(zhǔn)備睡覺了。他眼睛剛一閉上，夢娃娃就來了，樂樂做了一連串甜甜的美夢，你們猜一猜他做了什么夢？同桌互相說一說。 2、老師相機(jī)范讀第一句“我一睡覺，夢就來了?！边@是多美的夢呀！我們也想做這樣一個(gè)甜甜的夢，誰能讀讀這一句？ 3、指名讀，同學(xué)評議，采用多種形式練讀。 4、大家的夢可真美呀！可是“我一醒來，夢就去了?！倍嗫上а?！誰來讀讀第二句？ 5、指名讀，老師指導(dǎo)讀，男女生賽讀。 6、齊讀第1小節(jié)。 （二）學(xué)習(xí)第2小節(jié)。 1、夢從哪里來？又到哪里去？（板書）樂樂坐在床上怎么也想不明白，誰來讀讀他的想法？（出示第2節(jié)詩）指名讀，老師范讀指導(dǎo)，學(xué)生練讀，全班齊讀。 2、樂樂多么想把夢娃娃找回來呀！你們能不能幫幫樂樂，告訴他到哪里才能找到夢娃娃呢？學(xué)生交流自己的想法，積極出主意。 3、咱們把1、2自然段連起來讀讀吧。 4、老師替樂樂謝謝大家。在你們的幫助下，樂樂找到夢娃娃了嗎？ 9、找 夢 【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、通過對課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生向往美好世界的意識(shí)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1、學(xué)會(huì)“找、到、知、看、沒、關(guān)、好、合”8個(gè)生字。 2、有感情地朗讀、背誦課文，感受夢境的美好、奇妙。 【教學(xué)過程】 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （二）學(xué)習(xí)第3節(jié)。 1、選擇自己喜歡的方式讀第3節(jié)。 2、原來樂樂還沒找到夢娃娃呢，我們幫樂樂一塊找找吧！誰先找？指名讀，師生評議，師生問答形式對讀，全班同學(xué)配上動(dòng)作齊讀第3節(jié)。 3、老師相機(jī)拓展，如問“在床底下嗎？”學(xué)生答：“我看看——沒有?！苯酉略賳枴霸诠褡永飭?？……” 4、思維發(fā)散訓(xùn)練：如果找到夢娃娃，你最想在夢里夢見什么？指名回答，談?wù)勛约旱脑竿? （三）學(xué)習(xí)第4節(jié)。 1、看來每個(gè)人都有自己最美的夢想，大家輕輕閉上眼睛，夢娃娃就會(huì)來到你們的身邊。老師范讀第4節(jié)。 2、原來呀夢娃娃就在我們身邊呢，我們再來美美地讀讀這上節(jié)吧！學(xué)生自由讀，再指名讀，師生共同評議，全班齊讀。 （四）整體讀文。 夢是甜美的，我們生活的這個(gè)世界更是美好的，讓我們一起去找尋屬于自己的夢想吧！自讀全文，指名讀，分組讀，齊讀全文。 （五）識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫 1、出示生字卡片“到、知”，認(rèn)識(shí)新筆畫“刂”和“矢”。 2、說說這兩個(gè)字怎樣寫才好看。 3、老師指導(dǎo)書寫。 4、生練寫，老師巡視。 9 找夢 1、組詞。 找（ ） 關(guān)（ ） 和（ ） 我（ ） 天（ ） 合（ ） 2、寫出音節(jié)和音序。 到（ ）（ ） 沒（ ）（ ） 好（ ）（ ） 看（ ）（ ） 知（ ）（ ） 關(guān)（ ）（ ） 3、填空，并用所填的關(guān)聯(lián)詞說話。 我（一）睡覺，夢（就）來了。我（ ）醒來，夢（ ）去了。我（ ）合眼，夢（ ）又來了。 用填寫的關(guān)聯(lián)詞說一句話.