2019-2020年四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 計(jì)算機(jī)病毒與網(wǎng)絡(luò)安全教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)： 了解計(jì)算機(jī)病毒知識(shí)。 2. 能力目標(biāo)： 學(xué)會(huì)查殺計(jì)算機(jī)病毒。 3. 情感目標(biāo)： 感受計(jì)算機(jī)的生活中的重要性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 了解有關(guān)計(jì)算機(jī)病毒的信息，采取一定的防范措施，安全使用計(jì)算機(jī)。當(dāng)計(jì)算機(jī)遭受病毒侵襲時(shí)，可以合理查殺病毒。 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入新課： 隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速普及，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鲗W(xué)習(xí)的重要工具，同時(shí)計(jì)算機(jī)病毒也隨之到處傳播。計(jì)算機(jī)一旦感染病毒，就會(huì)影響正常使用，甚至?xí)鹣到y(tǒng)癱瘓。 所以，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。 二、閱讀課本 學(xué)生閱讀課本，同時(shí)把不明白的記下來(lái)。 三、師生討論 老師和學(xué)生共同討論，解決不懂的問(wèn)題。 四、填寫(xiě)表格 可上網(wǎng)查找資料。 1．了解計(jì)算機(jī)病毒 計(jì)算機(jī)病毒和生物病毒不同。計(jì)算機(jī)病毒的實(shí)質(zhì)是一段程序代碼，它是某些人有意開(kāi)發(fā)出來(lái)的有破壞能力的計(jì)算機(jī)程序。 2、計(jì)算機(jī)病毒的種類(lèi)、特點(diǎn)、危害以及防范措施 A計(jì)算機(jī)病毒分類(lèi)：由于計(jì)算機(jī)病毒種類(lèi)繁多，組織學(xué)生分組進(jìn)行搜集、整理，并介紹相應(yīng)的殺毒軟件使用方法等，填寫(xiě)P34，36，37。 B計(jì)算機(jī)病毒的隱蔽性：明白計(jì)算機(jī)病毒會(huì)隱藏潛伏在計(jì)算機(jī)內(nèi)，時(shí)機(jī)合適時(shí)便會(huì)發(fā)作。 C如何預(yù)防、防治計(jì)算機(jī)病毒 關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施”，根據(jù)搜集整理的病毒資料，討論病毒對(duì)網(wǎng)絡(luò)的危害以及從哪些方面對(duì)病毒進(jìn)行防治。 學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)，交流如何從思想觀念和實(shí)際行動(dòng)上做文明守法的公民。 五、交流： 學(xué)生示范查殺計(jì)算機(jī)病毒的操作過(guò)程，使大家學(xué)會(huì)殺毒軟件的使用方法。教師適時(shí)提醒各種殺毒軟件有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，再好的殺毒軟件也不能清除所有的病毒，所以還是應(yīng)以預(yù)防病毒為主。 附送： 2019-2020年四年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 設(shè)置段落格式（第1課時(shí)）教案 青島版 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)目標(biāo)：了解利用段落設(shè)置調(diào)整文本的知識(shí)。 （二）技能目標(biāo)：掌握設(shè)置段落對(duì)齊、縮進(jìn)的方法。 （三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：提高審美意識(shí)和自主學(xué)習(xí)意識(shí)，養(yǎng)成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握設(shè)置段落對(duì)齊、縮進(jìn)的方法。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 微機(jī) 四、教學(xué)課時(shí) 五、教學(xué)步驟 第一課時(shí) （一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 出示兩篇文章（一篇未排版的，另一篇排好版的文章）讓同學(xué)們看，并問(wèn)你們更喜歡哪一篇？想不想把你們的文章也排的如此整齊漂亮？引出課題：第5課 設(shè)置段落的格式 （二）自主探究，交流分享 1、設(shè)置對(duì)齊方式 演示操作步驟： 師：第1步：第開(kāi)文件。 第2步：選定文字。選定正文的全部文字。 第3步：選擇對(duì)齊方式。單擊格式工具欄中的“兩端對(duì)齊”按鈕。 讓學(xué)生們練一練 練一練“居中對(duì)齊”、“右對(duì)齊”各是什么樣式的。 你對(duì)你現(xiàn)在文章滿意嗎？ 指生答： 引出第二個(gè)問(wèn)題：設(shè)置段落縮進(jìn) 2、設(shè)置段落縮進(jìn) 請(qǐng)同學(xué)們自己學(xué)習(xí)這部分知識(shí)。 通過(guò)小組間比賽的方式，檢查學(xué)習(xí)效果。 （三）合作學(xué)習(xí)，釋疑解難 讓同學(xué)們找出本節(jié)所學(xué)知識(shí)有哪些不懂的地方，師經(jīng)過(guò)整理、總結(jié)、提升，然后再返給同學(xué)們自己討論解決。 （四）實(shí)踐創(chuàng)作，展示評(píng)價(jià) 小結(jié)： 這些課你有什么收獲？ 板書(shū)： 第5課 設(shè)置段落的格式