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2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit7 Its a dog教案 湘少版 Period 1 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞 a cow ,a cat ,a duck ,a horse , a hen能分辨并模仿這幾種動(dòng)物的叫聲moo ,quack, oink. 2、能用“What is it ? It’s a …”談?wù)搫?dòng)物。 3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、珍惜生命的情感。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握新單詞，及運(yùn)用“What is it ? It’s a …”談?wù)搫?dòng)物 難點(diǎn)：掌握“Is it a ….?” 。 三、教學(xué)步驟 Step 1 warming up 1、師生問(wèn)候。 2、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲“Body song"。 Step 2 Presentation and drill 游戲----- Who is the fastest? 將全班同學(xué)分成三組進(jìn)行比賽。將牛、鴨子、豬三種動(dòng)物的臉部器官卡片分發(fā)給各組。在最短的時(shí)間內(nèi)拼出完整的動(dòng)物形象的為勝。 出示拼好的牛的頭像。 T: What is this ? 幫助學(xué)生回答“It’s a cat.”。出示單詞卡片a cat。板書(shū)單詞a cat和句型“What is it ? It’s a ….”。帶讀，然后讓學(xué)生單個(gè)練習(xí)、分組練習(xí)。 T：Read after me. A cat ,a cat, c-a-t ,cat. T: What is it ? Ss: It’s a cat. 讓一名學(xué)生模仿cat的聲音和動(dòng)作。 T: Who can act a cat? S1: Mue! Mue! T: What is it? Ss: It’s a cat 3、用同樣的方法教單詞 a duck ,a dog. 4、聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。 Step 3 Precise 游戲—Quick response（快速反應(yīng)） 教師模仿動(dòng)物叫聲，學(xué)生快速說(shuō)出該動(dòng)物名稱(chēng)。教師說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)，學(xué)生快速模仿動(dòng)物叫聲。 游戲-----Guess, guess, guess! (猜一猜） 以課文A部分為游戲內(nèi)容，分角色進(jìn)行游戲。 Step 4 Consolidation 1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話(huà)。 2、家庭作業(yè)。 Period 2 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞a hen, a mouse, 能分辨并模仿這幾種動(dòng)物的叫聲cluck, squeak. 2、能用“What is it ? It’s a …”談?wù)搫?dòng)物。 3、能看懂、會(huì)讀課文D部分內(nèi)容。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握新單詞，及運(yùn)用“What is it ? It’s a …”談?wù)搫?dòng)物 難點(diǎn)：“It is a….” “It isn’t a…..”的用法。 三、教學(xué)步驟 Step 1 warming up 1、師生問(wèn)候。 2、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲“Body song"。 Step 2 Presentation and drill 游戲-----Guess, guess, guess! (猜一猜） 以課文A部分為游戲內(nèi)容，分角色進(jìn)行游戲。 用同樣的方式來(lái)猜 a hen. T: What is it ? Ss: It’s a cat./a pig/a duck. T: No, it isn’t. It’s a hen. 板書(shū)單詞,帶讀，然后讓學(xué)生單個(gè)練習(xí)、分組練習(xí)。 T: What is it ? Ss: It’s a hen. 板書(shū)句型“What is it ? It’s a ….”。解釋“What’s it?“是“What is it ?“的縮寫(xiě)。 讓學(xué)生模仿a hen.] T: Cluck, cluck! Can you act a hen? 用同樣的方法教單詞a mouse. 聽(tīng)課文B部分錄音，跟讀. Step 3 Precise 游戲-----Guess, guess, guess! (猜一猜） 以課文B部分為游戲內(nèi)容進(jìn)行游戲。 聽(tīng)課文D部分錄音，跟讀，模仿，理解故事內(nèi)容。然后有感情的朗讀。 Step 4 Consolidation 1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話(huà)。 2、家庭作業(yè)。 Period 3 一、教學(xué)目標(biāo) 1、能掌握字母K k 的讀音和書(shū)寫(xiě)，了解K k在單詞中的發(fā)音。 2、能熟練的運(yùn)用“What is it ? It’s a …”交流。 3、能唱歌曲“Old MacDonald” 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解K k在單詞中的發(fā)音. 難點(diǎn):理解新單詞，朗讀句子。 三、教學(xué)步驟 Step 1 warming up 1、師生問(wèn)候。 2、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲“Body song"。 Step 2 Presentation and drill 1、戴上字母Kk頭飾. T: Hello! l" m K k. what" s your name? S1: My name is… 板書(shū)字母K k，并用升調(diào)和降調(diào)進(jìn)行帶讀，讓學(xué)生跟讀體會(huì)。然后讓學(xué)生們集體練讀，分組練讀，個(gè)人練讀。 2、示范字母Kk的書(shū)寫(xiě)，區(qū)分大小寫(xiě)。然后讓學(xué)生按照課本的范例書(shū)寫(xiě)字母。個(gè)別檢查和輔導(dǎo)。 3、聽(tīng)課文E部分錄音，跟讀字母，單詞和句子，理解句子大意。 4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母Kk在單詞中的發(fā)音，并舉出其他例子。 Step 3 Precise 1 游戲—Dice game 2 聽(tīng)課文中歌曲，有感情地跟著唱，并做動(dòng)作。 Step 4 Consolidation 1、創(chuàng)設(shè)情景，自由會(huì)話(huà)。 2、家庭作業(yè)。 附送： 2019年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit7 Lesson24（1）一課一練 北京版 一、圖文匹配。 A. silver star B. e in C. ball D. Christmas tree 二、按要求涂顏色。 三、看一看,涂一涂。 四、根據(jù)情景選擇正確的表述語(yǔ),將其序號(hào)填入題前括號(hào)里。 ( )1. A. I like the colorful dolls. B. I like the colorful stars. C. I like the colorful balls. ( )2. A. Look at my new shirt. B. Look at my new skirt. C. I like my new dress. ( )3. A. Do you like my new ball? B. Do you like my teddy bear? C. Do you like my toy car? 五、為下列單詞選擇正確的翻譯。 ( )1. holiday A. 暑假 B. 節(jié)日 C. 夏天 ( )2. Chinese A. 中國(guó)的 B. 中國(guó) C. 國(guó)旗 ( )3. bright A. 對(duì)的 B. 大的 C. 明亮的 ( )4. silver A. 銀色的 B. 銀色的 C. 白色的 ( )5. colourful A. 多姿的 B. 顏色 C. 五顏六色的 參考答案 一、1. B 2. D 3. C 4. A 二、略 三、略 四、1．C 2．B 3．B 五、1. B 2. A 3. C 4. A 5. C