《2019年一年級語文上冊 第七單元 13《別說我小》教案 浙教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年一年級語文上冊 第七單元 13《別說我小》教案 浙教版.doc（8頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年一年級語文上冊 第七單元 13《別說我小》教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　　1．學(xué)會7個生字：說、會、洗、把、奶、種、地；認(rèn)識筆畫橫折折折鉤，偏旁三點(diǎn)水。提土旁“土”；學(xué)會用“會”說話；理解“奶奶”、“種花”等詞語。 　　　2．能說自己會做什么樣的事。 　　　3．會正確、流利地朗讀課文?！　　?．初步培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)意識，知道要愛勞動，自己能做的事要自己做，不依賴別人。能自己穿衣。洗腳。擦桌子、掃地等。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會，個生字、1個新筆畫和2個偏旁，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，說說自己會做哪些事。 　　　教學(xué)難點(diǎn)：對2、3兩節(jié)“把”字句的理解。 課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 　　一、揭題 　　　　出示： 　　　　　　　　bi shuō 　　　　　　13、別　說我小 　　　　讀題。 　　　　“別”是什么意思？讀了課題，你想到了什么問題？ 　　二、聽課文錄音。 　　三、自學(xué)課文。 　　四、檢查自學(xué)情況。 　　　1．用“誰會干什么”的句式分別說說圖意。 　　　2．抽讀生字卡片。 　　　3．抽讀帶讀字、詞。 　　　4．分節(jié)指名讀課文，再評議。 　　　　A．詩歌形式的課文分節(jié)時(shí)要看是否空一行。 　　　　B．分節(jié)。 　　　　C．分節(jié)指名讀課文。 　　　　D．評議。 　　五、學(xué)習(xí)課文第1節(jié) 　　　1．自由讀。 　　　2．說說你學(xué)懂了什么？ 　　　　A．丁丁會穿衣，會洗腳。 　　　　　　板書：穿衣洗腳 　　　　B．丁丁請媽媽別說他小。 　　　　　　用“因?yàn)椤浴闭f話訓(xùn)練。 　　　　C．穿衣、洗腳是每個人天天都要做的事，我們要向丁丁學(xué)習(xí)，自己的事自己做。 　　　3．指導(dǎo)朗讀。 　　　　　要用自豪的語氣讀?！皠e”“會”讀重音。 　　　　?。ㄗ杂勺x。指名讀，齊讀。加動作讀。） 　　　4．說話訓(xùn)練。 　　　　　丁丁會（ ）。 　　　　　我會（ ）。 　　六、指導(dǎo)寫“說、會、洗”。 　　　1．讀一讀：說、會、洗 　　　2．學(xué)習(xí)三點(diǎn)水。 　　　3．自學(xué)字形：說、會、洗。 　　　4．指名分析字形，教師在田字格中范寫。 　　　　　說：左右結(jié)構(gòu)，言字旁。右邊可分為“丷口兒”。 　　　　　會：上下結(jié)構(gòu)，上面一個“人”，下面一個“云”。 　　　　　洗：左右結(jié)構(gòu)，三點(diǎn)水。右邊可分為“丿土兒”。 　　　5．學(xué)生每個生字寫兩遍。 第二課時(shí) 　　　一、復(fù)習(xí)檢查。 　　　1．去音節(jié)讀生字，并說說“說、會、洗”的結(jié)構(gòu)和偏旁。 　　　2．指名讀課文第1節(jié)。 　　二、學(xué)習(xí)課文第2節(jié) 　　　1．自由讀。 　　　2．說說你學(xué)懂了什么？ 　　　　A、同桌互說。 　　　　B、集體討論。 　　　　　a、冬冬會擦桌。板書：擦桌 　　　　　b、冬冬會把地掃。板書：掃地 　　　　　　　把地掃——掃地 　　　　C、冬冬請爸爸別說他小。 　　　　　　用“因?yàn)椤浴闭f話。 　　　　D、擦桌子。掃地都是家務(wù)勞動。冬冬會做家務(wù)事，我們要向冬冬學(xué)習(xí)。 　　　3．朗讀指導(dǎo)。 　　　4．說話訓(xùn)練。 　　　　　冬冬會（ ）。 　　　　　我會（ ）。 　　三、學(xué)習(xí)課文第3節(jié) 　　　　運(yùn)用學(xué)習(xí)1、2節(jié)的方法學(xué)習(xí)第3節(jié)。 　　　　學(xué)習(xí)、討論。板書：種花澆花 　　四、正確、流利地朗讀課文 　　　1．跟錄音讀。 　　　2．教師引讀。 　　　3．自由練讀。 　　　4．齊讀。 　　　5．表演朗讀。 　　五、學(xué)習(xí)寫“把、地、奶、種”。 　　　1．讀一讀：把、地、奶、種。 　　　2．學(xué)習(xí)橫折折折鉤、提土旁“土”。 　　　3．指名分析字形，教師在田字格中范寫。 　　　　　把：左右結(jié)構(gòu)，提手旁。右邊“爸”去掉“父”。 　　　　　奶：左右結(jié)構(gòu)，女字旁。 　　　　　地：左右結(jié)構(gòu)，提土旁。右邊“他”去掉單人旁。 　　　　　種：左右結(jié)構(gòu)，禾字旁。右邊一個“中”。 　　　4．學(xué)生每個生字寫兩遍。 第三課時(shí) 　　一、復(fù)習(xí)鞏固。 　　　1．同桌互讀生字新詞。 　　　2．口頭擴(kuò)詞。 　　　　　說說話聽說說一說 　　　　　會開會 　　　　　洗洗衣洗手洗腳 　　　　　地草地地上地下 　　　　　奶奶奶奶牛牛奶 　　　　　種種花種樹種田 　　　3．看音節(jié)寫詞語。 　　　　　hu shuō nǎi nɑi zhnɡ huā 　　　　?。ā　。ā　。ā　　。? 　　　4．朗讀全文。自由讀、指名讀、齊讀。 　　二、行為指導(dǎo)。 　　　1．說說丁丁冬冬會做哪些事。 　　　2．用“會”說說你會做什么事。 　　　3．你準(zhǔn)備學(xué)會做什么事？ 　　　4．平時(shí)以行動學(xué)丁丁、冬冬，自己能做的事自己做。 　　　5．讀拼音寫字。 　　　　　wǒ hu chuān yī. 　wǒ hu xǐ jiǎo. 　　　?。ā　　　　　　。?。（　　　　　　?。?。 　　　　　nǐ hu sǎo d. 　　tā hu zhnɡ huā. 　　　?。ā　　　　　　。?。（　　　　　　　　）。 　　三、課堂練習(xí)。 　　　1．讀拼音，選筆畫填空。 　　　　　　　 乙　　了 　　　　　hnɡ zh wān ɡōu（ ） 　　　　　hnɡ piě wān ɡōu（ ） 　　　　　hnɡ zh zh zh ɡōu（ ） 　　　　　hnɡ zh ɡōu（ ） 　　　2．按要求寫一寫。 　　　　　洗：偏旁（ ）（ ）結(jié)構(gòu) 　　　　　地：偏旁（ ）（ ）結(jié)構(gòu) 　　　　　奶：第5畫是（ ），筆順（ ） 　　　3．比比、讀讀、寫寫。 　　　　　上（ ）女（ ）禾（ ） 　　　　　地（ ）奶（ ）種（ ） 　　　4．?dāng)U詞。 　　　　　洗（ ）（ ）（ ） 　　　　　地（ ）（ ）（ ） 　　　　　種（ ）（ ）（ ） 　 附送： 2019年一年級語文上冊 第七單元 14《奶奶笑了》教案 浙教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.學(xué)習(xí)課文，懂得從小要尊敬長輩、關(guān)心老人。 　　2.會用文中句式“我給誰干什么”練習(xí)說話，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。 　　3.能利用投影進(jìn)行想象說話和復(fù)述課文的練習(xí)。 　　4.會正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 　　1.會用“我給誰做什么”的句式說話。 　　2.利用投影想象說話和復(fù)述課文。 教學(xué)方法： 　　重點(diǎn)突破法學(xué)習(xí)遷移法 教學(xué)準(zhǔn)備： 　　投影錄音卡片小黑板 教學(xué)過程： 　　一、復(fù)習(xí)字詞： 　　1.利用生字卡片開雙軌火車（同桌一人讀，一人組詞） 　　2.嘗試聽寫生字，利用卡片直接糾正 　　二、投影質(zhì)疑： 　　出示投影① 　　1.我們今天繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文《奶奶病了》。（出示課題） 　　2.出示投影① 　?、儆^察力培養(yǎng)：你能從這幅圖的哪些地方看出奶奶病了？ 　?、谫|(zhì)疑：你能想象出奶奶當(dāng)時(shí)會怎么樣？（略） 　　是啊，生病的人可痛苦了，可你們看，圖上奶奶的表情是臬的？（笑咪咪）這是怎么回事呢？ 　　三、初識課文： 　　聽錄音，看課文，自由說說奶奶為什么笑了？ 　　四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)句： 　　1.說話練習(xí) 　?。?）出示投影②：①圖上畫了誰在干什么（板書：倒開水） 　?、谒龝趺醋觯趺凑f？ 　?、勰棠逃謺趺凑f？ 　?、苓B說三個問題。 　?。?）小結(jié)方法：剛才這幅圖，我們說了哪3個問題？ 　?。ㄐ『诎宄鍪就队阿诘膶W(xué)習(xí)方法） 　?。?）出示投影③④ 　?、僬埻瑢W(xué)們自由選擇1幅圖，按剛才的辦法說一說。 　?、谥该f，反饋、評議。（板書：拿蘋果、講故事） 　?、弁阑フf剛才沒說過的尋副圖。 　　2.文字訓(xùn)練： 　?、俣瑸槟棠谈闪四男┦?？文中中句話寫出了這一點(diǎn)？用“”劃出 　?、谧杂勺x一讀，用“”標(biāo)出表示動作的詞。 　　我們朗讀時(shí)，應(yīng)該把它們讀成重音。 　　3.朗讀訓(xùn)練： 　　①齊讀重點(diǎn)句 　?、诜蹲x，生聽、比較，再齊讀 　?、畚覀冊谧x的時(shí)候，可以發(fā)現(xiàn)寫講故事這件事時(shí)，和前兩件有何不同？ 　?、芾斫狻斑€”的用法，并用“還”說一句話。 　?、萃婪纸巧硌葑x，配上表情與動作 　　4.發(fā)散訓(xùn)練 　　出示句式“我給誰干什么？”說說我還會給奶奶干什么？ 　　五、學(xué)習(xí)1、2、4句： 　　1.正因?yàn)槲医o奶奶倒開水、拿蘋果、講故事，所以奶奶笑了，好為什么笑？ 　　2.冬冬怎么會想到去做這些事的呢？ 　　六、導(dǎo)行： 　　1.如果媽媽在家，你認(rèn)為冬冬還會這樣干嗎？ 　　2.由此可見，冬冬是個怎樣的孩子？ 　　3.如果你的奶奶病了，你會怎么做？ 　　4.說說其他時(shí)候，你會給誰干什么？ 　　（出示句式：我給） 　　七、回歸整體： 　　1.朗讀全文 　　2.看投影、板書復(fù)述全文。把今天的事，告訴下班回來的媽媽。 　　3.看板書背課文。 　　八、布置作業(yè) 　　作業(yè)本：按課文填空 　　板書設(shè)計(jì)： 　　　　　　　　　　　　　　　 　奶奶笑了 　　　　　　　　　誰　　　　　　　　　　倒開水 　　　　　　　　　干什么　　　病了→我　拿蘋果　　　→笑了 　　　　　　　　　說　　　　　　　　　　　講故事（還）