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2019年一年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文樂(lè)園二教案 語(yǔ)文A版 ⊙教學(xué)目標(biāo) 　　1.學(xué)習(xí)猜字謎。通過(guò)說(shuō)繞口令，能分辨“四”與“十”的發(fā)音。讀準(zhǔn)平舌音和翹舌音。 　　2.練習(xí)“照樣子說(shuō)”，通過(guò)擴(kuò)詞練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)。 　　3.指導(dǎo)學(xué)生正確書寫“人、水、火、山”。學(xué)習(xí)新筆畫豎折。 　　4.通過(guò)閱讀欣賞古詩(shī)《靜夜思》，復(fù)習(xí)拼音、漢字、閱讀訓(xùn)練，感受古詩(shī)的美，學(xué)習(xí)積累語(yǔ)言。 　　5.了解讀書的正確姿勢(shì)，培養(yǎng)良好習(xí)慣。 　　6.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際活動(dòng)。 ⊙教學(xué)重點(diǎn) 　　指導(dǎo)學(xué)生正確書寫生字，閱讀欣賞古詩(shī)，進(jìn)行口語(yǔ)交際活動(dòng)。 ⊙教學(xué)難點(diǎn) 　　指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際活動(dòng)。 ⊙教學(xué)準(zhǔn)備 　　小黑板等。 ⊙教學(xué)時(shí)數(shù) 　　3課時(shí)。 ⊙教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)  　?。ㄒ唬┎伦种i 　　1.激趣導(dǎo)入。 　　2.猜一猜。 　　教師讀謎面，讓學(xué)生好好想想，再指名說(shuō)謎底。（三、七） 　　3.說(shuō)一說(shuō)：你是怎樣猜出來(lái)的？ 　　（二）照樣子說(shuō) 　　1.出示題目，學(xué)生自由試讀詞語(yǔ)。 　　2.學(xué)生分組讀詞語(yǔ)，想一想：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　3.照樣子進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，指名說(shuō)。教師及時(shí)肯定或糾正。 　?。ㄈ懽职? 　　1.出示“寫字板”，讀生字“人、水、火、山”。 　　2.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察：看看這幾個(gè)生字在田字格中的位置，我們也要寫得這么美。學(xué)習(xí)新筆畫豎折。注意按先中間后兩邊的順序來(lái)寫。 　　3.學(xué)生在“寫字板”上先描紅，再書寫，教師巡視指導(dǎo)。 　　4.表?yè)P(yáng)寫得好的同學(xué)。 　?。ㄋ模┱f(shuō)繞口令 　　1.過(guò)渡語(yǔ)：“四”和“十”兩個(gè)生字寶寶經(jīng)常在一起玩，所以很多小朋友有時(shí)會(huì)叫錯(cuò)他們的名字。今天，他們又跑來(lái)了，想和小朋友一起做游戲。 　　2.小黑板出示繞口令。 　　學(xué)生試讀，同桌互讀。 　　指名讀、糾正讀音。 　　齊讀。 　　比比誰(shuí)說(shuō)得又準(zhǔn)又快。 第二課時(shí)  　?。ㄒ唬┚时硌? 　　1.猜謎比賽。（教師準(zhǔn)備幾則謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜）評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)。 　　2.說(shuō)繞口令。評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)。 　?。ǘ╅喿x欣賞 　　1.出示古詩(shī)《靜夜思》及插圖，教師范讀。 　　2.學(xué)生借助拼音自讀古詩(shī)。 　　3.聽配樂(lè)朗讀。學(xué)生反復(fù)朗讀、吟誦。 　　4.齊讀，指名讀。教師引導(dǎo)評(píng)價(jià)，指導(dǎo)朗讀。 　　5.學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想到了什么。 　　6.鼓勵(lì)學(xué)生背誦其他古詩(shī)。 　?。ㄈ┳x書姿勢(shì) 　　1.讓學(xué)生看一看讀書姿勢(shì)圖。 　　2.教師領(lǐng)讀：讀書時(shí)身體要坐直。學(xué)生齊讀。 　　3.演一演：指名上臺(tái)表演正確的讀書姿勢(shì)，比一比，誰(shuí)表演得最好。 　　4.學(xué)生模仿讀書姿勢(shì)，表?yè)P(yáng)坐姿好的學(xué)生。教育學(xué)生讀書姿勢(shì)要正確。 第三課時(shí)  　　（一）指導(dǎo)觀察課程表 　　1.課件出示課程表，指導(dǎo)觀察。 　　2.說(shuō)一說(shuō)我們學(xué)習(xí)了哪些課程。 　?。ㄕZ(yǔ)文，數(shù)學(xué)，體育，品德等等） 　?。ǘ┻M(jìn)行口語(yǔ)交際 　　1.課件出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)。 　　2.向大家說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽小時(shí)候喜歡哪些功課。 　　提出要求：把話說(shuō)清楚，聲音響亮。 　　3.分小組說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的功課，最好還說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。 　　4.指名說(shuō)，師生評(píng)價(jià)、補(bǔ)充，提醒注意禮貌用語(yǔ)。 　　5.你從這些功課中學(xué)到了什么？ 　　6.你長(zhǎng)大了想干什么？教師充分肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教育學(xué)生要學(xué)好每一門功課。 　?。ㄈ┱n外交流 　　學(xué)生與其他親人交流，問(wèn)問(wèn)他們小時(shí)候喜歡什么功課，為什么。 附送： 2019年一年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文樂(lè)園五教案 語(yǔ)文A版 　⊙教學(xué)目標(biāo) 　　1.讓學(xué)生通過(guò)讀來(lái)感悟什么是反義詞，并用自己喜歡的方式記憶。學(xué)會(huì)“石、頭、同、學(xué)”四個(gè)字，能寫得工整、勻稱。 　　2.通過(guò)擴(kuò)詞練習(xí)，讓學(xué)生積累更多的詞語(yǔ)。 　　3.通過(guò)多種形式的讀來(lái)提高學(xué)生閱讀古詩(shī)的興趣。 　　4.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，向同學(xué)介紹自己的家庭，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)、善于表達(dá)。 ⊙教學(xué)重點(diǎn) 　　訓(xùn)練書寫能力，讓學(xué)生積累詞語(yǔ)，提高閱讀古詩(shī)的興趣。 ⊙教學(xué)難點(diǎn) 　　激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的興趣，能善于表達(dá)。 ⊙教學(xué)準(zhǔn)備 　　實(shí)物展示臺(tái)、錄像、有關(guān)家庭生活的照片。 ⊙教學(xué)時(shí)數(shù) 　　3課時(shí)。 ⊙教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)  　?。ㄒ唬┱勗捈ぐl(fā)興趣 　　同學(xué)們，今天語(yǔ)文樂(lè)園的總經(jīng)理又打來(lái)電話，邀請(qǐng)我們班的小朋友去那里逛一逛、學(xué)一學(xué)、玩一玩，你們高興嗎？ 　?。ǘ┰~語(yǔ)超市 　　1.現(xiàn)在老師先帶大家到詞語(yǔ)超市看一看，這里有很多的詞語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們自由讀詞語(yǔ)，要求：讀準(zhǔn)字音。 　　2.指名讀。 　　3.分組讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。（每一對(duì)詞語(yǔ)的意思相反） 　　說(shuō)得真好！意思相反的詞語(yǔ)我們把它稱作反義詞。趕快用你喜歡的方式記下這些反義詞吧?。梢杂脛?dòng)作記憶，可以你說(shuō)我接，可以畫圖記憶……） 　　4.小朋友們，你還知道哪些反義詞？全班交流。如： 　　早——晚　　有——無(wú)　　北——南 　　過(guò)渡：語(yǔ)文樂(lè)園送給小朋友每人一個(gè)寫字板，比一比，看誰(shuí)的字寫得又正確又漂亮。 　?。ㄈ懽职? 　　1.出示生字卡片（石、頭、同、學(xué)），指名認(rèn)讀，自由練讀。 　　2.學(xué)生仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置和間架結(jié)構(gòu)。 　　3.重點(diǎn)指導(dǎo)書寫： 　　頭：點(diǎn)、點(diǎn)、橫、撇、點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“頭”字的兩點(diǎn)要往右斜對(duì)齊。 　　學(xué)：點(diǎn)、點(diǎn)、撇、點(diǎn)、橫鉤、橫撇、彎鉤、橫，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生上邊是學(xué)字頭，而不是寶蓋頭。 　　4.學(xué)生練習(xí)在寫字板上描兩個(gè)，寫兩個(gè)。 　　5.優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，展覽。 　　板書設(shè)計(jì)： 　　大——小　上——下　　來(lái)——去 　　前——后　出——入　　黑——白 　　早——晚　有——無(wú)　　北——南 第二課時(shí)  　　（一）談話導(dǎo)入 　　平時(shí)小朋友們一定特別喜歡做游戲吧！今天這節(jié)課，老師要帶同學(xué)們?nèi)フZ(yǔ)文樂(lè)園里做有趣的語(yǔ)文游戲。 　?。ǘ┱Z(yǔ)文游戲 　　今天我們要做的游戲是同學(xué)們喜歡的擴(kuò)詞游戲，說(shuō)的詞語(yǔ)最多的小朋友將得到智慧星。 　　引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)，如：生活中帶“電”字的東西很多，你知道哪些？ 　　指名說(shuō)。 　　電　　電池　　電燈　　電線　　電腦　　電冰箱 　　心　　愛心　　心里　　心情　　貪心　　心聲 　　火　　大火　　烈火　　滅火　　水火　　火災(zāi) 　　評(píng)比智慧星。 　?。ㄈ╅喿x欣賞 　　1.同學(xué)們喜歡讀古詩(shī)嗎？短短的幾句話就能表達(dá)情感，快快讀一讀。 　　2.學(xué)生借助拼音自讀古詩(shī)。 　　3.檢查學(xué)生讀書情況： 　?。?）認(rèn)讀：遠(yuǎn)　近　聽　聲　春　驚 　?。?）指名讀古詩(shī)。 　　4.老師范讀、帶讀古詩(shī)。 　　5.學(xué)生自由練讀，邊讀邊思考，想想這首詩(shī)和標(biāo)題的關(guān)系。 　　6.說(shuō)說(shuō)你讀了這首古詩(shī)后發(fā)現(xiàn)了什么，讀懂了什么。有哪些詞語(yǔ)或句子不懂可以提出來(lái)。 　　學(xué)生可能不理解“山有色”“鳥不驚”是什么意思，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，告訴學(xué)生，看遠(yuǎn)處的山往往是模糊的，但畫上青綠的山色十分清楚，這就是“遠(yuǎn)看山有色”?！傍B不驚”的“驚”是驚慌害怕的意思，大家都知道，人走近樹時(shí)，停在枝頭的鳥兒就會(huì)受驚飛走，我們看畫上的鳥，即使你走近了，它也不會(huì)驚慌地飛走。 　　7.學(xué)生有感情地練讀古詩(shī)。 　　8.配樂(lè)朗讀。 　　9.學(xué)生練習(xí)背誦。 第三課時(shí)  　?。ㄒ唬?dǎo)入 　　比一比，誰(shuí)的聲音響亮：用最洪亮的聲音說(shuō)出你的名字，老師就獎(jiǎng)給你一顆星星。 　　（二）介紹“我的家” 　　1.今天，老師想上幾個(gè)同學(xué)家去玩兒。你們?cè)敢饫蠋熑ネ鎯簡(jiǎn)?？呀！這么多同學(xué)歡迎老師，老師可真高興！你們家是什么樣的老師可一點(diǎn)也不知道，誰(shuí)先來(lái)向大家介紹介紹你的家？學(xué)生說(shuō)，老師隨機(jī)啟發(fā)： 　?。?）你們家有哪些人？ 　?。?）你們家與別人家有什么不同的地方？ 　?。ㄈ┛纯础八募摇? 　　有一個(gè)小朋友想把他的家介紹給你們。（放錄像，演示小朋友幸福的家庭生活） 　　你看到了什么？他們?cè)诟墒裁矗? 　　你覺得他們的家怎樣？隨機(jī)板書：幸福的家。 　?。ㄋ模┛淇洹靶腋５募摇? 　　1.學(xué)生拿出家庭生活的照片，同桌互相說(shuō)照片的內(nèi)容。 　　2.小朋友們，老師也有幸福的家。（展示照片，介紹照片內(nèi)容） 　　3.學(xué)生上臺(tái)展示自己的家庭生活照片。 　　4.同學(xué)們都有一個(gè)溫暖的家，每天都能感受到親人的關(guān)心和疼愛。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽關(guān)心疼愛你的事？ 　　5.課間游戲：唱《好媽媽》。 　　6.歌里的小朋友怎樣對(duì)待他的媽媽的？你們平時(shí)關(guān)心過(guò)爸爸媽媽嗎？ 　　看來(lái)，小朋友們的家都是幸福的家，老師決定要到全班每一個(gè)小朋友家里去玩一次，讓老師分享你們每個(gè)家庭的幸福，好嗎？