2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2單元 5《自制小樂(lè)器》教案2 翼教版.doc
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2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2單元 5《自制小樂(lè)器》教案2 翼教版 科學(xué)探究目標(biāo): 1、能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究哪種材料適合做鼓面。 2、能按照書(shū)上的要求制定出制作小樂(lè)器的小組計(jì)劃。 1、 能夠在教師的指導(dǎo)下制作簡(jiǎn)單的小樂(lè)器。 2、 能對(duì)自己和別人設(shè)計(jì)、制作的小樂(lè)器進(jìn)行客觀的評(píng)議。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 1、 在制定小組制作計(jì)劃的過(guò)程中愿意提出自己的想法。 2、 愿意與小組其他成員分工完成小樂(lè)器的制作任務(wù)。 科學(xué)知識(shí)目標(biāo):能說(shuō)出聲音的大小、高低與物體的振動(dòng)有什么關(guān)系。 STSE目標(biāo):能用自制的小樂(lè)器演奏兒童歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備:圓口容器、氣球、塑料袋、棉布、牛皮紙、橡皮筋或膠帶、剪刀等 課時(shí)安排:2課時(shí) 知識(shí)點(diǎn) 課例 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 對(duì)教材另作處理的理由 自制小樂(lè)器 一、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)書(shū)中的各種樂(lè)器,并提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些樂(lè)器嗎?你會(huì)彈奏嗎? 告訴學(xué)生不同的樂(lè)器會(huì)產(chǎn)生不同的聲音并且聲音的高低大小也不同 二、活動(dòng)一:做小鼓 1、用有圓形口的容器做鼓身,選擇不同的材料如橡膠薄膜、塑料薄膜、牛皮紙做鼓面,用橡皮筋和膠帶將它繃緊在鼓身上敲擊鼓面,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出的聲音。 以教師演示為主以技能訓(xùn)練為重點(diǎn) 2、提問(wèn):敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎?哪種材料更適合做鼓面,為什么? 三、活動(dòng)三:制作自己的小樂(lè)器 1、讓學(xué)生先欣賞一些同學(xué)做的小樂(lè)器。 學(xué)生認(rèn)樂(lè)器 學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn) 學(xué)生討論 得出結(jié)論:聲音與材料的性質(zhì)有關(guān),材料不同樂(lè)器演奏的效果也不同 同學(xué)自制樂(lè)器 培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰? 培養(yǎng)學(xué)生的探究能力 附送: 2019年三年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 第2單元 5《自制小樂(lè)器》教案3 翼教版 一、教學(xué)目標(biāo): (一)、科學(xué)探究目標(biāo): 1、能通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究哪種材料適合做鼓面。 2、能按照書(shū)上的要求制定出制作小樂(lè)器的小組計(jì)劃。 3、能在教師的指導(dǎo)下制作簡(jiǎn)單的小樂(lè)器。 4、能對(duì)自己和別人設(shè)計(jì)、制作的小樂(lè)器進(jìn)行客觀評(píng)議。 (二)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 1、在制定小組制作計(jì)劃的過(guò)程中愿意提出自己的想法。 2、愿意與小組其他成員分工完成小樂(lè)器的制作任務(wù)。 (三)、科學(xué)知識(shí)目標(biāo): 能說(shuō)出聲音的大小、高低與物體的振動(dòng)有什么關(guān)系 (四)、科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境目標(biāo): 能用自制的小樂(lè)器演奏兒童歌曲。 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn):能制作簡(jiǎn)單小樂(lè)器。 難點(diǎn):知道聲音的大小、高低與物體的振動(dòng)關(guān)系。 三、教具學(xué)具: 塑料杯3個(gè)、牛皮紙1張、塑料布1張、氣球薄膜1張、橡筋3根、小鼓、排蕭、飲料吸管4支、塑料堵塞8個(gè)、塑料固定架2個(gè)、剪 四、教學(xué)課時(shí):2課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程: 第1課時(shí) (一)引入 1、播放一段音樂(lè),問(wèn):這是什么聲音?是用什么奏出來(lái)的?(樂(lè)器)。 2、板書(shū)課題: (二)探索研究 1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的樂(lè)器。 (1)、什么是樂(lè)器? 樂(lè)器是一種可以發(fā)出樂(lè)音,供演奏音樂(lè)使用的器具。 (2)、出示各種各樣的樂(lè)器樣圖, 問(wèn):你認(rèn)識(shí)這些樂(lè)器嗎?會(huì)彈奏嗎? (鋼琴、笛子、板鼓、古箏、小提琴、二胡、音叉等) (3)、老師出示幾個(gè)用不同材料做鼓面的小鼓。并演示,講解制作的基本步驟和方法。 2、指導(dǎo)學(xué)生制作小鼓活動(dòng)。 (1)、制作材料:牛皮紙1張,塑料布1張、氣球薄膜1張,橡筋圈3根,紙杯或塑料杯3個(gè)(自備) (2)、制作方法: ①、分別用提供的鼓皮材料蒙在杯口上,并用橡皮圈繃緊固定。 ②、試試敲擊不同材料的鼓面,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)發(fā)出的聲音有什么不同。 3、討論: ①、敲擊不同材料的鼓面發(fā)出的聲音一樣嗎? ②、哪種材料更適合做鼓面,為什么?(彈性好的材料) 4、課堂小結(jié)。 (三)、板書(shū)設(shè)計(jì) 5、自制小樂(lè)器 牛皮紙 鼓面 塑料布 發(fā)出聲音不同 氣球薄膜 第2課時(shí) (一)、引入 1、出示幾種同學(xué)做的小樂(lè)器:盒做的琴弦,玻璃杯小樂(lè)器,瓶搖小樂(lè)器,排蕭小樂(lè)器等。告訴他們這些都是同學(xué)們自制的小樂(lè)器。 2、板書(shū)課題:5、自制小樂(lè)器 (二)、探索研究 1、指導(dǎo)學(xué)生以小組形式設(shè)計(jì)制作小樂(lè)器的計(jì)劃。 2、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用配套材料制作排蕭樂(lè)器。 (1)、排蕭制作材料: 塑料固定架2只,飲料吸管4根,塑料堵塞8只。 (2)、制作方法: ①、把兩個(gè)塑料固定架對(duì)插扣住。 ②、把4根吸管分別按下列數(shù)據(jù)截成兩段:125和36、110和43、95和58、88和73。 ③、每段吸管的一端用堵塞堵住,并不能漏氣,把8根及管開(kāi)口向上,由長(zhǎng)到短整齊排列插入固定架中,這樣排蕭就做好了。 (3)、使用方法: 用嘴分別在吸管開(kāi)口旁向內(nèi)吹氣,看看能不能吹出1、2、3、4……7、i八個(gè)不同的音階,你能用排蕭吹出簡(jiǎn)單的樂(lè)曲嗎? 3、同學(xué)們討論交流: 讓樂(lè)器發(fā)出不出的聲音的做法:試一試,怎樣讓自己制作的小樂(lè)器發(fā)出聲音?怎樣讓小樂(lè)器發(fā)出高低大小不同的音? 聲音的大小與物體振動(dòng)的強(qiáng)弱有關(guān);聲音的高低與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)。 4、組織學(xué)生對(duì)各組制作小樂(lè)器進(jìn)行評(píng)價(jià)。 5、課堂小結(jié)。 (二)、板書(shū)設(shè)計(jì) 5、自制小樂(lè)器 聲音大小:與物體振動(dòng)的強(qiáng)弱有關(guān) 聲音高低:與物體振動(dòng)的快慢有關(guān)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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