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2019-2020年小學(xué)音樂(lè) 盼紅軍教案 人音版 課題 盼紅軍 教材分析： 《盼紅軍》是一首家喻戶曉的四川民歌，演唱者持小碟、竹筷邊敲邊唱邊舞，叮當(dāng)之聲伴隨悅耳的歌聲十分動(dòng)聽(tīng)。曲調(diào)抒情優(yōu)美，曲折委婉 ，表現(xiàn)了演唱者的深情和喜悅。 學(xué)情分析： 《盼紅軍》的節(jié)奏比較復(fù)雜，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)。學(xué)生可先讀那些節(jié)奏，再在歌譜中找出按此節(jié)奏出現(xiàn)的旋律，唱會(huì)它。這樣本課的難點(diǎn)也就不難解決了。 教學(xué)目標(biāo)： （1）通過(guò)教唱《盼紅軍》，使學(xué)生了解當(dāng)年紅軍與人民的魚(yú)水之情，學(xué)會(huì)用輕巧抒情的聲音表達(dá)歌曲內(nèi)容，掌握多次出現(xiàn)的切分節(jié)奏。 （2）要求學(xué)生較熟練地掌握本課的二部視唱曲，并感受情緒和風(fēng)格。 （3）通過(guò)欣賞歌曲，了解江蘇民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，對(duì)比本課出現(xiàn)的民歌，知道中國(guó)各地的民歌各具特色。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 歌曲《盼紅軍》中的節(jié)奏“ 、”是本課的難點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、自制打擊樂(lè)器。 教學(xué)時(shí)間： 3課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、組織教學(xué)： 師生問(wèn)好。 二、節(jié)奏訓(xùn)練： 教師放歌曲錄音。學(xué)生用自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 三、導(dǎo)入新課： 1． 節(jié)奏練習(xí)： （1）（2） 學(xué)生學(xué)會(huì)這些節(jié)奏，在歌譜中找出按此節(jié)奏出現(xiàn)的旋律。 2． 歌曲《盼紅軍》 （1）放錄音，學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)。 （2）歌譜教學(xué)，學(xué)生根據(jù)節(jié)奏練習(xí)，先讀譜，后根據(jù)節(jié)奏唱譜。 （3）歌詞填入（放錄音），學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)。 教師彈琴，難點(diǎn)處示范唱。學(xué)生自學(xué)唱歌曲。 （4）鞏固練習(xí)。學(xué)生鞏固唱幾遍歌曲。 （5）設(shè)計(jì)不同的演唱形式演唱這首歌。 學(xué)生采用獨(dú)唱、齊唱、輪唱、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏、小組唱比賽等方式唱歌曲。 四、總結(jié)本課教學(xué)情況。 第二課時(shí) 一、組織教學(xué)， 師生問(wèn)好。 二、節(jié)奏訓(xùn)練。（同前） 三、復(fù)習(xí)舊課： 用“l(fā)a”模唱《盼紅軍》 四、導(dǎo)入新課： 1．隨著指揮手勢(shì)唱歌。 隨著老師指揮的手勢(shì)唱《小黃鸝鳥(niǎo)》，感受和《盼紅軍》不同的情緒和風(fēng)格。 感受歡快與抒情的情緒和四川民歌與內(nèi)蒙民歌的不同風(fēng)格。 請(qǐng)學(xué)生指揮，教師彈琴。 2． 歌曲《盼紅軍》 簡(jiǎn)介：《盼紅軍》是一首家喻戶曉的四川民歌，演唱者持小碟、竹筷邊敲邊唱邊舞，叮當(dāng)之聲伴隨悅耳的歌聲十分動(dòng)聽(tīng)。 本歌的換氣較難，要十分敏捷，盡量讓學(xué)生保持樂(lè)句的連貫。 （1）女生演唱，男生用小碟、小鈴等打擊樂(lè)器伴奏。 （2）分小組用不同的演唱形式演唱這首歌。 五、總結(jié)本課教學(xué)情況。 第三課時(shí) 一、組織教學(xué)： 師生問(wèn)好。 二、復(fù)習(xí)舊課《盼紅軍》 （1）用“l(fā)a”模唱 （2）分小組演唱。 三、節(jié)奏練習(xí)： 學(xué)生聽(tīng)琴聲，拍節(jié)奏。 五、導(dǎo)入新課： 1． 聽(tīng)音填空： 教師可提示某些音。 （1）聽(tīng)音跟著唱“啦”。 （2）聽(tīng)音跟著唱出歌譜，但不記錄 （3）唱對(duì)后記錄下來(lái)。 2． 模唱： 教師彈琴，學(xué)生模唱。 教師可選擇其他樂(lè)曲彈奏。學(xué)生可采用聽(tīng)唱法把樂(lè)曲模唱出來(lái)。 3． 欣賞： （1）《茉莉花》 原名《鮮花調(diào)》，五聲徵調(diào)式。 跟著錄音機(jī)輕輕哼唱，并能背唱。了解五聲調(diào)性，根據(jù)旋律的起伏畫(huà)出線條。 （2）《碼頭調(diào)》 又名“剪靛花調(diào)”，屬小調(diào)（出示蘇州園林的景色圖）。 學(xué)生看蘇州園林的景色圖，感悟優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的地方小調(diào)是與當(dāng)?shù)氐娜宋木坝^密切聯(lián)系在一起的。 五、總結(jié)本課教學(xué)情況。 備注 節(jié)奏練習(xí)（略） 教后小記 通過(guò)教唱《盼紅軍》，使學(xué)生了解了當(dāng)年紅軍與人民的魚(yú)水之情，學(xué)會(huì)用輕巧的聲音唱好了歌曲，掌握了歌曲中多次出現(xiàn)的切分節(jié)奏。 在模唱中，利用其它歌曲的旋律再進(jìn)行模唱，初步培養(yǎng)學(xué)生視唱的基礎(chǔ)，以使學(xué)生的視唱能力有所提高。 附送： 2019-2020年小學(xué)音樂(lè) 秋天的葉子教案 人教版 教學(xué)目的： 通過(guò)觀察秋天的葉子、實(shí)物，發(fā)現(xiàn)秋葉的形、色特點(diǎn)，并用肢體語(yǔ)言、繪畫(huà)等藝術(shù)形式表現(xiàn)秋葉的形態(tài)與動(dòng)態(tài)，抒發(fā)自己對(duì)秋天的感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 表現(xiàn)秋葉的形態(tài)與動(dòng)態(tài)。 教學(xué)難點(diǎn)： 用樹(shù)葉進(jìn)行創(chuàng)意 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：課件 學(xué)具：彩泥、彩紙、彩筆、花布或紙盒。 教學(xué)過(guò)程： 一、欣賞 一、情景導(dǎo)入: 今天教師要帶大家去郊外?，F(xiàn)在是什么季節(jié)？（出示秋景圖）。秋天景色優(yōu)美，氣候涼爽，許多動(dòng)物都來(lái)到了郊外。 二、交流：秋天到了，小動(dòng)物們忙著撿樹(shù)葉準(zhǔn)備過(guò)冬。看看他們都撿到了什么樹(shù)葉？你們喜歡這些形態(tài)各異的小葉子嗎？交流自己揀到的樹(shù)葉。 二、游戲： 游戲《秋葉飄飄》 在音樂(lè)伴奏中，老師說(shuō)“刮風(fēng)了”，音樂(lè)力度加強(qiáng)，速度加快，“樹(shù)葉”隨音樂(lè)力度、速度的變化大幅度自轉(zhuǎn)，上、下飛舞，老師說(shuō)：“風(fēng)小了……風(fēng)停了?！薄皹?shù)葉”飛舞的動(dòng)作越來(lái)越小，最后不動(dòng)了，變成各種造型。 二、學(xué)習(xí)歌曲《秋葉》 1、導(dǎo)入新歌 （1）師生共同表演：一生指揮，其他學(xué)生擊凳子，教師揮舞小楓葉，注意強(qiáng)弱的變化。 （2）揭示主題：老師扮演的小葉子是什么葉子：楓葉， （3）介紹楓葉（出示楓葉卡片），教師補(bǔ)充介紹楓樹(shù)。我們也來(lái)扮演楓葉站在樹(shù)枝上把秋天的張家港打扮得更美麗。 2、聽(tīng)賞歌曲 3、出示歌詞，用多種方法朗讀。 4、學(xué)唱《秋葉》 三、樹(shù)葉貼畫(huà)： 生活中到處充滿了美，我們要由一雙會(huì)聽(tīng)音樂(lè)的耳朵，也要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，更要有創(chuàng)造美的頭及。課外收集各種形狀、顏色的小葉子做成書(shū)簽；貼畫(huà)；歌舞；編故事；用樹(shù)葉拓??；用樹(shù)葉拼畫(huà)等）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，用樹(shù)葉進(jìn)行創(chuàng)作，給樹(shù)葉添上不同的心里活動(dòng)。 四：作品展示，學(xué)生自評(píng)互評(píng)